【總結】排列組合專題訓練1.(2014?四川)六個人從左至右排成一行,最左端只能排甲或乙,最右端不能排甲,則不同的排法共有( ?。.192種B.216種C.240種D.288種考點:排列、組合及簡單計數問題.菁優(yōu)網版權所有專題:應用題;排列組合.分析:分類討論,最左端排甲;最左端只排乙,最右端不能排甲,根據加法原理可得結論.
2025-08-05 07:27
【總結】數學廣角之排列組合主講田村中心小學劉勝門票5元可以怎樣付錢?門票5元門票5元門票5元門票5元門票5元有幾種穿法?1234每兩個人進行一場比賽,一共要比幾場?買一個拼音本,可以怎樣付錢?
2024-12-13 17:38
【總結】第六節(jié)排列與組合(理)重點難點重點:1.兩個計數原理的理解和應用.2.排列與組合的定義、計算公式,組合數的兩個性質.難點:1.如何區(qū)分實際問題中的“類”與“步”.2.組合數的性質和有限制條件的排列組合問題.知識歸納1.分類計數原理完成一件事,
2025-08-07 11:23
【總結】高二數學集體備課學案與教學設計章節(jié)標題選修2-3排列組合專題計劃學時1學案作者楊得生學案審核張愛敏高考目標掌握排列、組合問題的解題策略三維目標一、知識與技能。?;能運用解題策略解決簡單的綜合應用題。提高學生解決問題分析問題的能力??.二、過程與方法通過問題的探究,體會知識的類比遷移。以
2025-08-05 06:55
【總結】陳列組合精選試題講解 篇一:陳列組合精選試題講解 陳列組合精選試題講解 【本講教育信息】 一.教學內容: 二.教學目的 1.掌握組合的概念及組合數的概念、公式及應用; 2.歸納陳...
2025-03-30 05:18
【總結】排列組合之定序問題?教學目標:掌握定序問題的解決方法?教學重點:掌握倍縮法、空位法和逐個插空法?教學難點:能夠將具體問題轉化為定序問題問題總述對若干個元素進行排列時要求某幾個元素順序一定的排列問題,這類問題比較抽象解決方法技巧性很強,特別是一些具體問題要求能夠轉化為定序問題例題講解
2025-08-05 07:17
【總結】排列組合練習題用2,6,8三個數能組成哪幾個不同的兩位數?用0,3,9三個數能組成哪幾個不同的兩位數?用1,4,7能組成哪幾個不同的三位數?用3,6,9能組成哪幾個不同的三位數?排列組合練習題由3,5,0,6共四張卡片,你能擺出最大的兩位數和最小的兩位數嗎?它們的和是(),差是().有4,6,8
2025-08-05 08:17
【總結】組合(2)2022/8/302④要明確堆的順序時,必須先分堆后再把堆數當作元素個數作全排列.②若干個不同的元素局部“等分”有m個均等堆,要將選取出每一個堆的組合數的乘積除以m!①若干個不同的元素“等分”為m個堆,要將選取出每一個堆的組合數的乘積除以m!③非均分堆問題,只要按比例取出分完再用乘法原理作積
2025-08-05 16:59
【總結】解排列問題的常用技巧解排列問題的常用技巧解排列問題,首先必須認真審題,明確問題是否是排列問題,其次是抓住問題的本質特征,靈活運用基本原理和公式進行分析解答,同時,還要注意講究一些基本策略和方法技巧,使一些看似復雜的問題迎刃而解。下面就不同的題型介紹幾種常用的解題技巧??偟脑瓌t—合理分類和準確分步
2025-07-23 12:24
【總結】1排列組合習題課2一復習引入二新課講授排列組合問題在實際應用中是非常廣泛的,并且在實際中的解題方法也是比較復雜的,下面就通過一些實例來總結實際應用中的解題技巧.3從n個不同元素中,任取m個元素,按照一定的順序排成一列,叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個排列.:從n
2025-08-05 06:17
【總結】排列組合復習計數的基本原理排列組合排列數Anm公式組合數Cnm公式組合數的兩個性質應用本章知識結構分類計數原理完成一件事,有n類辦法,在第1類辦法中,有m1種不同的方法,在第2類辦法中,有m2種不同的方法……在第n類辦法中,
2024-11-11 05:50
【總結】引例問題1從甲、乙、丙3名同學中選出2名參加某天的一項活動,其中1名同學參加上午的活動,1名同學參加下午的活動,有多少種不同的方法?第1步,確定參加上午活動的同學,從3人中任選1人有3種方法;第2步,確定參加下午活動的同學,只能從余下的2人中選,有2種方法.
2024-11-11 09:01
【總結】第一篇:排列組合典型例題 典型例題一 例1用0到9這10個數字.可組成多少個沒有重復數字的四位偶數? 分析:這一問題的限制條件是:①沒有重復數字;②數字“0”不能排在千位數上;③個位數字只能是0...
2024-10-21 11:00
【總結】排列組合常見題型及解題策略一.可重復的排列求冪法:重復排列問題要區(qū)分兩類元素:一類可以重復,另一類不能重復,把不能重復的元素看作“客”,能重復的元素看作“店”,則通過“住店法”可順利解題,在這類問題使用住店處理的策略中,關鍵是在正確判斷哪個底數,哪個是指數【例1】(1)有4名學生報名參加數學、物理、化學競賽,每人限報一科,有多少種不同的報名方法?(2)有4名學生參加爭奪數學、
2025-08-04 18:28
【總結】排列組合復習課教學設計------龍巖二中郭小峰排列組合復習課一.教學內容分析:、組合都是研究事物在某種給定的模式下所有可能的配置的數目問題,它們之間的主要區(qū)別在于是否要考慮選出元素的先后順序,不需要考慮順序的是組合問題,需要考慮順序的是排列問題,排列是在組合的基礎上對入選的元素進行排隊,因此,分析解決排列組合問題的基本思維是“先組,后排”.,要注意四點:(1)
2025-05-01 04:21