小學體育教學案例(編輯修改稿)
2024-09-01 05:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學們個個都朝氣蓬勃，表現(xiàn)得淋漓盡致，現(xiàn)在我們來幫農(nóng)民伯伯“打兔子”了，看誰打的準，打到的“兔子”多。 師：組織、向?qū)W生說明游戲規(guī)則并引導學生進行“打兔子”游戲，先每生試投掌握最好的投準角度，再分組進行投準比賽，看哪一隊打中的“兔子”個數(shù)最多，那么就哪一隊獲勝。 生：在我的引導下積極主動的進行該游戲。即要競爭又要合作，相互學習。 師：課前我在圓形場地中央擺放20只“兔子”，每一只“兔子”自由擺放，相隔一定的距離，圓的半徑大概1015米，圓形四周是開始打兔子的區(qū)域。 生：學生散點分布在圓型外地方，用壘球當“子彈”往到圓內(nèi)打兔子，看誰打的準。 師：同學們你們覺得打“小兔子”容易嗎？ 生：老師這個很容易啊，能來點難度的嗎？ 師：恩，很好，老師正有此意呢，同學們你們想想，現(xiàn)實中兔子可是活蹦亂跳，跑的可快了，那么就讓我們跑起來聽著音樂去打兔子怎么樣啊？ 生：“好啊，好啊，老師快開始把！” 師：打完了“兔子”，那么老師要來提個問題了，大家試一試，怎么樣才能把壘球投的遠？為什么？（自主探索、自由交流，讓學生在“玩中學、玩中樂、玩中育”。） 師：比一比，看誰投的遠？為什么？（運用運動經(jīng)驗、科學知識，來分析擲遠要素，促進知識的縱橫聯(lián)系，拓展體育的教學功能，使課內(nèi)向課外延伸，有助于養(yǎng)成終身體育的習慣。） 歡慶宴 師：剛才大家都成功的開展了“打兔子”的游戲，而且收獲豐盛，那么現(xiàn)在我們
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