小學(xué)體育(水平二)籃球欣賞教學(xué)案例(編輯修改稿)
2024-11-15 13:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 相信自己》是CBA的經(jīng)典主題歌，扣人心弦的畫面，慷慨激昂的歌曲，學(xué)生的熱情逐漸燃燒，思想被放飛，想去了解更多的籃球信息。[流程二]搜索瀏覽，享受欣賞樂趣師導(dǎo)：（接總結(jié)）你還想了解更多的籃球信息，欣賞更多的精彩片段嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)L問籃球公園網(wǎng)站，可以互相討論，也可以共同欣賞。生網(wǎng)上欣賞。（教師巡回輔導(dǎo)，并與興趣小組同學(xué)共同欣賞、探討。）[反思]這是一個(gè)學(xué)生自主探究的過程，他們按自己的興趣去尋找相關(guān)的信息，課堂上十分熱鬧，有的個(gè)別欣賞，有的集中欣賞，有的同學(xué)小聲爭論。教師除了了解一些同學(xué)們的欣賞內(nèi)容外，也與興趣小組的同學(xué)共同欣賞、探討感興趣的內(nèi)容。一種寬松、高度和諧的課堂氛圍已經(jīng)形成。通過網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)們?cè)谡n堂上可以看到NBA的精彩片斷，也能看到CBA聯(lián)賽的球場英雄；可以找到飛人喬丹的身影，也能看到小巨人姚明的英姿；可以了解籃球的有關(guān)規(guī)則，也能領(lǐng)略籃球的技術(shù)要領(lǐng)；既能找到籃球明星的輝煌歷史，也能看到籃球比賽的軼聞趣事。[流程三]拓展思考，自由傾吐心聲師生互動(dòng)練習(xí)：同學(xué)們，我們來做一個(gè)小練習(xí)，老師演示球員號(hào)碼，請(qǐng)你們以最快的速度說出來。（教師手勢(shì)演示，學(xué)生猜。）師導(dǎo)：籃球公園，精彩無限，欣賞了你喜歡的內(nèi)容，你有什么體會(huì)，說出來與大家分享。生1：剛才我看了喬丹的個(gè)人介紹，我覺得他的飛身扣籃令我敬佩，他不愧為飛人。其中有一句話讓我銘記在心：如果說張伯倫是上帝派來的使者，那么喬丹便是身披23號(hào)球衣的上帝本人。師評(píng)：希望你也能夠成為籃球場上的飛人。生2：我觀看了NBA的扣籃大賽，有的球員飛行一段距離以后將球輕松扣入籃筐，有的球員跳起來在空中玩著高難度動(dòng)作，將球大力扣入籃筐，他們的技術(shù)水平令我敬佩。生3：我欣賞了NBA與CBA的比賽，我發(fā)現(xiàn)他們投籃都有很準(zhǔn)，特別是NBA防守到位，進(jìn)攻速度快。相比之下，我不喜歡看CBA的比賽，他們的節(jié)奏太慢了。師評(píng)：你的見解值得探討，相信隨著我們國家籃球水平的提高和拍攝技術(shù)的完善，CBA的比賽會(huì)一天比一天好看。生4：看了女籃的比賽，我認(rèn)為她們比男籃還出色，我很欣賞她們?cè)谫悎錾夏欠N英姿颯爽的風(fēng)采。師評(píng)：你很善于從平常的資料中發(fā)現(xiàn)問題，從歷屆國際大賽的成績看，女籃的確比男籃成績好。但我們對(duì)女籃的關(guān)注不夠，希望大家今后多看一看女籃的比賽。生5：我剛才學(xué)習(xí)了一些裁判手勢(shì)，我想我再也不會(huì)看不懂校級(jí)比賽中裁判的手勢(shì)了。師評(píng)：你能給大家演示一下嗎？ 生演示。師：誰能說一個(gè)犯規(guī)或者是違例的動(dòng)作來考考他？ 生生互動(dòng)，師鼓掌。生6：我查看了一些籃球明星的成長歷程，發(fā)現(xiàn)他們從小就開始打籃球，能吃苦耐勞，對(duì)籃球有著對(duì)生命一樣的熱愛。生7：欣賞了籃球公園中NBA的隊(duì)徽，我覺得十分漂亮、別致，給我印象最深的是亞特蘭大老鷹隊(duì)的隊(duì)徽，大致是一只老鷹抓著一個(gè)籃球，緊緊不放，像是在向別人示威：“球場上的籃球在我們的控制之中?！边@是多么自信的宣言??！師評(píng)：你在從另一個(gè)角度欣賞籃球，這也很不錯(cuò)。生8：我在網(wǎng)上查看了一個(gè)NBA、CBA球員的年薪，其中來自中國的“小巨人”姚明在NBA闖蕩，三年年薪1800萬，太令我佩服了，我長大了也要到NBA去打球，賺這么多錢，成為中國乃至世界萬眾矚目的人物。師評(píng)：你的發(fā)言很有意思，姚明的年薪為什么這么高呢？我想這是美國對(duì)姚明價(jià)值的認(rèn)同，也是姚明個(gè)人努力的結(jié)果。你想去NBA打球，很有志氣，但必須付出艱苦的努力。生9：我查看了姚明、巴特爾、王冶郅在NBA的資料，我覺得他們能去NBA打球，為中國人爭了光，我為他們感到驕傲。師：老師和你有同感，這三位球星，特別是姚明，已經(jīng)征服了許多美國觀眾，改變了美國對(duì)中國人的傳統(tǒng)看法，據(jù)說火箭隊(duì)已經(jīng)考慮將常規(guī)賽主場放在中國上海。到時(shí)我們都能親臨賽場，一睹NBA的風(fēng)采。生10：我了解了中國隊(duì)員在NBA的表現(xiàn)，他們的表現(xiàn)都非常不錯(cuò)，但在祖國需要他們的時(shí)候，姚明、巴特爾回到了祖國，為祖國在亞錦賽奪得了冠軍，立了大功，而王冶郅沒有回來，這種表現(xiàn)不是很好，只想著自己的前途，而忘記了祖國的利益。生：我不同意杜翔的觀點(diǎn)，王冶郅如果回國，就可能失去和NBA俱樂部的合同，對(duì)他的前途有影響。生：姚明、巴特爾為什么能夠回來比賽，難道他們就不怕失去與NBA俱樂部的合同嗎？我想王冶郅只想到了個(gè)人的利益。生：王冶郅可能覺得亞錦賽的水平不高，他回不回來中國隊(duì)一樣得冠軍。如果是奧運(yùn)會(huì)或者是世錦賽，他可能會(huì)回來參賽。生：那上次世錦賽王冶郅為什么不回國參賽呢？這是不愛國的表現(xiàn)，他只考慮了個(gè)人的利益。生：王冶郅不回國并不是不愛國，他考慮自己的前途多一點(diǎn)并沒有錯(cuò)。生：王冶郅是八一隊(duì)的現(xiàn)役軍人，軍人以服從命令為天職。師評(píng)：同學(xué)們?nèi)收咭娙?，智者見智，我想王冶郅的成長離不開祖國的培養(yǎng)，當(dāng)個(gè)人的利益和祖國的需要產(chǎn)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該記住，祖國的利益高于一切。[反思]體育欣賞課的目的是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生
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