體育游戲教學(xué)案例分析(編輯修改稿)
2024-11-16 03:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，更強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造；比起能力，更強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)”的教育理念。即通過改變游戲，重在追求一種沒有敗者的體育游戲。如搶板凳游戲，原先的游戲規(guī)定是：“幾個(gè)人圍成一圈進(jìn)行慢跑，圈中有比參與人少一的凳子，當(dāng)游戲者聽到哨聲后迅速去搶凳子，搶不到者被判為失敗，被淘汰出場。如此往復(fù)，直至只剩最后一個(gè)人”，即為游戲的最終勝利者。很顯然，這個(gè)游戲只有一個(gè)人是“最終勝利者”，其余均以“失敗”而告終。而逆向思維法則規(guī)定：“同樣是也少放一張板凳，但不是沒搶到的被淘汰，而是沒搶到的要和別人同坐一張板凳，如此往復(fù)，最后的結(jié)果是參加游戲的同學(xué)都要坐在一把板凳上去，這樣大家都有在競爭與協(xié)同中就能享受到運(yùn)動(dòng)的樂趣，而且沒有”失敗者“。三、角色平等法角色平等法就是要讓每個(gè)學(xué)生都有同等的機(jī)會(huì)來充分進(jìn)行鍛煉，得到相同的表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，重在突出教學(xué)的民主性與公平性。如”丟手絹“游戲，有的學(xué)生忙得不亦樂乎，樂此不疲，而有的學(xué)生卻被晾在一邊，坐冷板凳；有的學(xué)生可能已出來跑了四五趟了，而有的學(xué)生可能一次都沒跑過，在那里可憐巴巴地坐著，無奈地給別人陪伴著。同理，”貼膏藥“游戲也有類似情況。對此，我們可融會(huì)”角色平等法“的教育理念，加上一條特殊的規(guī)定：即”每人只能丟（貼）一次“。這樣就可使每個(gè)學(xué)生都有同等的機(jī)會(huì)來充分進(jìn)行鍛煉，得到相同的表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)。再如，像”老鷹“捉”小雞“游戲：一組里只有一只”老鷹“，一個(gè)”母雞“，大部分學(xué)生只能作為”小雞“在后面跟著，有的學(xué)生可能從來都沒有當(dāng)過”老鷹“或”母雞“，而有的學(xué)生則幾乎每次都能當(dāng)上這樣的主導(dǎo)角色。為此，可作如下創(chuàng)新，即：以四人為一個(gè)活動(dòng)小組，排頭扮演”老鷹“，其余依次為”母雞“、”第一小雞“、”第二小雞“。游戲規(guī)定：”老鷹“只能捉”第二小雞“，每次捉到后，”老鷹“換扮”母雞“、”母雞“ 換扮”第一小雞“、”第一小雞“換扮”第二小雞“、”第二小雞“ 換扮”老鷹“，取消了”小雞“被捉住后應(yīng)退出游戲的規(guī)定，體現(xiàn)了教學(xué)的民主性、公平性理念。四、相對”不合理“法所謂的”不合理“是相對而言的，指的是客觀時(shí)空上的”不合理“，它追求的是心理、情感體驗(yàn)上的”更合理“。具體而言，就是在游戲的過程中，正視參賽個(gè)人或集體在身體素質(zhì)、技術(shù)水平等層面上的不同，通過變換場地、器材、人數(shù)、要求等諸多可控因素，從而造就使比賽各方在”綜合實(shí)力水平上“更趨接近，使競爭更激烈。例如，在拔河游戲中，可以”讓力量較大、身高較高的10個(gè)人與力量身高都一般的11或12人進(jìn)行拔河比賽“。這樣的游戲不但提高了素質(zhì)較弱學(xué)生的積極性，使他們能有機(jī)會(huì)取得勝利、獲得心理上的”喜悅感“，同時(shí)也激發(fā)了素質(zhì)較好學(xué)生，迫使他們在游戲中也必須認(rèn)真努力，發(fā)揮出最佳水平才能獲得勝利。五、結(jié)構(gòu)改組法結(jié)構(gòu)改組法指的是通過改組游戲的過程結(jié)構(gòu)，從而使教學(xué)過程更合理、更安全、更科學(xué)。例如，”貼人“游戲，被追者與追拍者在跑動(dòng)過程中，如果追拍者追不上被追者，那么他總是追拍者，而且人數(shù)上變化也太慢，這樣就會(huì)感到?jīng)]意思了。為避免出現(xiàn)原來的游戲方法中逃跑的人以逸待勞，追拍的人越追越累的”耍猴“的現(xiàn)象，就可以對游戲的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改組，改為”一人追→一人逃→逃跑者貼→被貼者追→原追者逃“的游戲形式。能取得較好的教學(xué)效果。又如”大魚網(wǎng)“游戲，這個(gè)游戲活動(dòng)范圍大、奔跑時(shí)間長，很容易造成學(xué)生負(fù)荷過大。并且，隨著人數(shù)的不斷增多，思想上就不能很好統(tǒng)一，目標(biāo)就會(huì)不一致，再加上在高速狀態(tài)下奔跑，中間的一些學(xué)生被兩頭的學(xué)生拖拉，肩部很可能致傷。其次由于網(wǎng)越來越大，網(wǎng)大則移動(dòng)不便，很難在短時(shí)間內(nèi)把”魚“捕光。為此，可改組游戲結(jié)構(gòu)，如適當(dāng)縮小場地和減少結(jié)網(wǎng)的人數(shù)，一般以3至5人為宜，被捕的”魚“滿3至5人就另外結(jié)一個(gè)網(wǎng)，投入捕”魚“。網(wǎng)小便于捕捉，網(wǎng)多了又便于聯(lián)合圍捕。這樣一改，就可以很快將”魚“捕光，從而控制運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。六、改變結(jié)束法改變游戲的結(jié)束方式，目的在于使游戲的結(jié)束更合理、更安全、更科學(xué)、更圓滿。如”大魚網(wǎng)“游戲，可取消原先”直到把所有的魚全捕完才告結(jié)束“的規(guī)定。因?yàn)椤贝篝~網(wǎng)“游戲活動(dòng)范圍大、奔跑時(shí)間長，容易造成學(xué)生負(fù)荷過大，學(xué)
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