小學(xué)生課外補習(xí)現(xiàn)象研究(編輯修改稿)
2024-09-01 05:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 并無限夸大家長投入的必要性和對子女教育負(fù)有的責(zé)任，這是使得小學(xué)生課外補習(xí)現(xiàn)象盛行的不可忽視的影響因素。從教育制度的角度目前為止，考試可以說是一種檢驗選拔人才的好途徑，前提是這考試是公平公正的。但是培養(yǎng)人才的教育不應(yīng)該以考試分?jǐn)?shù)高低為最終目的，教育最終應(yīng)該是為了提高受教育者各方面的素質(zhì)，以便將來他們在社會實踐中能從容地應(yīng)對方方面面的挑戰(zhàn)，并且培養(yǎng)出他們自我的學(xué)習(xí)能力。然而當(dāng)下的應(yīng)試教育難以培養(yǎng)出大量這樣的人才，在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，學(xué)校不得不考慮升學(xué)率，難以完全地因材施教；家長們得督促孩子進(jìn)行課外補習(xí)，提高文化課的成績外，還要學(xué)習(xí)其他技能，以全方位地發(fā)展；小學(xué)生們無奈地挑起一系列的重?fù)?dān)，雖說讀書上學(xué)不是成功的唯一途徑，但它確是一條好的人生道路，“知識就是力量”這毋庸置疑。一直要求奉行的素質(zhì)教育，在落實過程中還是遭遇到不少困難，完善新課標(biāo)改革的同時，還要對學(xué)生適合時代需求的個性特長培養(yǎng)進(jìn)行更多的工作。然而如今較為嚴(yán)重的問題還有——優(yōu)質(zhì)教育資源的爭奪戰(zhàn)。長期以來，政府的優(yōu)勢教育資源一般集中在重點學(xué)校，而學(xué)校的優(yōu)勢資源集中在重點班級。為成為重點學(xué)校里面重點班級的一員，家長間的爭奪戰(zhàn)從來沒有停止過。因此，目前的招生與升學(xué)制度其實是造成課外補習(xí)班大熱的重要原因。在改革開放以后，中國一直實行的是重點學(xué)校制度，即將學(xué)校劃分為重點和非重點，同高考一樣，小學(xué)升初中也需要根據(jù)統(tǒng)考成績劃定錄取分?jǐn)?shù)線，重點學(xué)校優(yōu)先選擇學(xué)生。盡管有就近入學(xué)這一政策，但是學(xué)校還是會為了自身的聲譽，而尋找突破口，爭取更優(yōu)秀的學(xué)生。當(dāng)按分?jǐn)?shù)選拔過程結(jié)束后，若發(fā)現(xiàn)自己的孩子沒有考進(jìn)理想的中學(xué)，家長動用其他資源幫助孩子升學(xué)，例如用錢買學(xué)位，靠一些人情關(guān)系。家長想到為了避免以后要花錢買學(xué)位，他們也就讓孩子進(jìn)行課外補習(xí)來提高成績或是掌握更多的特長。從家長的角度①家長的競爭意識。家長們與親戚朋友聊天時，難免會聊到自己子女的教育，父母都希望自己的子女有出息，能讓自已引以為豪。②家長沒有時間看管小孩。家長們忙于工作而沒時間督促小孩學(xué)習(xí)或是教小孩做作業(yè)，這時就需要課外補習(xí)機構(gòu)。③家長的從眾心理。在小學(xué)生課外補習(xí)盛行的大環(huán)境下，家長們看到很多人的孩子都去補習(xí)，自己的孩子不去好像吃虧似的，害怕自己的孩子比別人學(xué)少了一些技能，所以越來越多的家長讓孩子去補習(xí)社了，其實家長們是在相互影響著。從學(xué)校的角度中國學(xué)生人數(shù)眾多，結(jié)合國
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