學前兒童美術(shù)教育-教學大綱(編輯修改稿)
2025-09-01 05:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 畫的主要特點？3. 形象期兒童繪畫的主要特點有那些？構(gòu)圖方式有哪些？4. 學前兒童的手工活動有哪些？第三章 學前兒童美術(shù)教育的涵義與發(fā)展（一）教學目的 本章旨在掌握學前兒童美術(shù)教育的涵義和不同取向的兒童美術(shù)教育。了解近現(xiàn)代西方兒童美術(shù)教育及中國兒童美術(shù)教育的發(fā)展狀況，了解近現(xiàn)代兒童美術(shù)教育史上有影響的代表人物和他們的教育思想。（二）教學重點 學前兒童美術(shù)教育的涵義，幼兒園美術(shù)教育的誤區(qū)與對策（三）教學難點幼兒園美術(shù)教育的誤區(qū)與對策 （四）教學內(nèi)容第一節(jié) 學前兒童美術(shù)教育的涵義一、美術(shù)取向的學前兒童美術(shù)教育二、教育取向的學前兒童美術(shù)教育三、學前兒童美術(shù)教育的涵義第二節(jié) 學前兒童美術(shù)教育發(fā)展概述一、國外學前兒童美術(shù)教育發(fā)展概述二、中國學前兒童美術(shù)教育發(fā)展概述三、幼兒園美術(shù)教育的誤區(qū)與對策（五）教學方法與手段自主性學習法、多媒體課件、講授學習法（六）思考與練習題，本質(zhì)是什么？ ？ 3. 學前兒童美術(shù)教育的涵義？。第四章 幼兒園美術(shù)活動的目標、內(nèi)容與實施（一）教學目的了解兒童美術(shù)目標的取向及制定依據(jù)，以及美術(shù)活動的分層次目標體系，掌握學前兒童美術(shù)教育的內(nèi)容。明確我國學前兒童美術(shù)教育的地位及其意義以及學前兒童美術(shù)學習的領(lǐng)域劃分，從而對學前兒童科學教育有一個概括的了解。（二）教學重點學前兒童美術(shù)教育的分層次目標體系，選擇學前兒童美術(shù)教育的內(nèi)容的原則（三）教學難點學前兒童美術(shù)教育的分層次目標體系 （四）教學內(nèi)容第一節(jié) 學前兒童美術(shù)教育活動目標取向及制定依據(jù)一、學前兒童美術(shù)教育活動目標制定的依據(jù)二、學前兒童美術(shù)教育活動的目標取向第二節(jié) 學前兒童美術(shù)教育活動的分層次目標體系一、學前兒童美術(shù)教育的總目標二、學前兒童美術(shù)教育的年齡階段目標三、如何制定學前兒童美術(shù)教育活動目標第三節(jié) 學前兒童美術(shù)教育的內(nèi)容一、選擇學前兒童美術(shù)教育內(nèi)容的原則二、學前兒童繪畫教育內(nèi)容三、學前兒童手工制作教育內(nèi)容四、學前兒童美術(shù)欣賞教育（五）教學方法與手段自主性學習法、多媒體課件、講授學習法（六）思考與練習題？？？？，形象分布和形象主次關(guān)系有哪幾種水平？第五章 幼兒園美術(shù)創(chuàng)作活動的設(shè)計與指導（一）教學目的通過
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