【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)、合作學(xué)習(xí)，來探索跑跳步的做法，老師參與他們的練習(xí)和探討，促進(jìn)師生情感。教 學(xué) 過 程順序時(shí)間課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想開始部分集合隊(duì)伍：由二路縱隊(duì)變四列橫隊(duì)。師生問好。簡(jiǎn)要評(píng)講路隊(duì)行走情況，表?yè)P(yáng)一直做得比較好的同學(xué)。說說今天我們要學(xué)什么？小游戲：看誰(shuí)動(dòng)作快一、練習(xí)隊(duì)形（如圖）：老師教與學(xué)的方法：（1）教師將學(xué)生隊(duì)伍調(diào)成四列，整隊(duì)。（2）師生問好，教師簡(jiǎn)評(píng)路隊(duì)行走情況，表?yè)P(yáng)從出教室到操場(chǎng)一直表現(xiàn)比較好的同學(xué)，激勵(lì)同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)。（3）教師說今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和任務(wù)。（4）小游戲：快快找點(diǎn)，散開站好。預(yù)期目標(biāo)：強(qiáng)化常規(guī)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高注意力和反應(yīng)速度。 順序時(shí)間課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想二、準(zhǔn)備部分基本部分三、結(jié)束部分復(fù)習(xí)廣播操：小游戲：“剪刀、石頭、布”擂臺(tái)賽小結(jié)二、練習(xí)隊(duì)形：老師12345678教與學(xué)的方法：（1）學(xué)生成四列橫隊(duì)散開站立，每個(gè)同學(xué)找到一個(gè)藍(lán)色的點(diǎn)，裱齊。（2）教師領(lǐng)做動(dòng)作三遍，學(xué)生隨老師做動(dòng)作，盡量不看老師，自己獨(dú)立完成動(dòng)作練習(xí)。（3）老師不再領(lǐng)做，學(xué)生嘗試獨(dú)自完成動(dòng)作練習(xí)，老師則視學(xué)生練習(xí)完成情況，再?zèng)Q定增加示范次數(shù)。（4）復(fù)習(xí)若干遍后，教師觀察到表現(xiàn)較好的同學(xué)進(jìn)行表演，隨后進(jìn)行分組互幫互助學(xué)習(xí)，老師巡視，參與、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。小結(jié)。變成二路縱隊(duì)，帶回班級(jí)。教學(xué)反思周次：第三周 課次：第3課次 ___年級(jí) 教師_________學(xué)習(xí)內(nèi)容 青蛙過河學(xué)習(xí)目標(biāo)通過練習(xí)，使學(xué)生掌握連續(xù)單腳跳或雙腳跳的跳躍方法；發(fā)展下肢力量、平衡、靈敏素質(zhì)；培養(yǎng)膽大心細(xì)，勇敢頑強(qiáng)的良好意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)連續(xù)單、雙腳跳，不失誤學(xué)習(xí)難點(diǎn)踩點(diǎn)不準(zhǔn)場(chǎng)地器材小籃球場(chǎng)教 學(xué) 過 程順序時(shí)間課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想一集中注意做好預(yù)備二集中注意激發(fā)興趣兩路縱隊(duì)變四列橫隊(duì)換位游戲一、練習(xí)隊(duì)形（如圖）：老師教與學(xué)的方法：（1）體育委員帶隊(duì)到小籃球場(chǎng)成兩路縱隊(duì)。（2）教師調(diào)整隊(duì)伍成四列橫隊(duì)，整隊(duì)。（3）教師宣布課的內(nèi)容、任務(wù)。預(yù)期目標(biāo)：集中注意力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二、教與學(xué)的方法：（1）教師將學(xué)生分成八路縱隊(duì)散開站立。（2）教師簡(jiǎn)要宣布游戲的規(guī)則與方 順序時(shí)間課的內(nèi)容與方法指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想三趣味練習(xí)快樂學(xué)習(xí)青蛙過河學(xué)生在圓圈內(nèi)跳躍過“河”，但不能踩到圓圈外。法，并先試練習(xí)2次，隨后組織學(xué)生練習(xí)。（3）教師以各種方法干擾學(xué)生的判斷，提高游戲的難度和趣味性。如：手指反方向；聲東擊西；快速下口令等。（4）學(xué)生快樂游戲。練習(xí)隊(duì)形（如圖）：老師12345678預(yù)期目標(biāo)：集中注意力，發(fā)展靈敏素質(zhì)，提高反應(yīng)力。三、練習(xí)隊(duì)形（如圖）： 順序時(shí)間課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想四收回身心放松、小結(jié)教與學(xué)的方法：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想青蛙時(shí)怎樣過河的？（2）教師帶同學(xué)們到已畫好的場(chǎng)地，出示“有荷葉的池塘”場(chǎng)景。（3）請(qǐng)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行試練習(xí)，與同學(xué)們一起評(píng)述。（4）引導(dǎo)同學(xué)們當(dāng)一只小青蛙在荷葉間跳躍著過河，但不能掉到水里，可以運(yùn)用多種跳躍方式。預(yù)期目標(biāo)：讓學(xué)生創(chuàng)想小青蛙的多種跳躍方式，運(yùn)用練習(xí)，發(fā)展創(chuàng)造思維和下肢力量素質(zhì)。四、集合隊(duì)形（如圖）：老師教與學(xué)的方法：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)練習(xí)的情況一起互評(píng)。（2）學(xué)生對(duì)別人的長(zhǎng)處進(jìn)行肯定，對(duì)自己的不足也可以提出改進(jìn)意見。預(yù)期目標(biāo)：互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短課后反思 周次：第四周 課次：第1課次 ___年級(jí) 教師_________學(xué)習(xí)內(nèi)容 簡(jiǎn)單的圖形走 變隊(duì)形學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)在沿簡(jiǎn)單的圖形的路線走，初步掌握簡(jiǎn)單的隊(duì)形變換。學(xué)會(huì)正確的走的姿勢(shì)，會(huì)把握前后間的間距。培養(yǎng)安全意識(shí)及隅事沉著冷靜的意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 沿圖形路線走學(xué)習(xí)難點(diǎn) 變隊(duì)形場(chǎng)地器材 籃球場(chǎng)教 學(xué) 過 程學(xué)習(xí)階段課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法時(shí)間次數(shù)一強(qiáng)化組織紀(jì)律提高集中注意二熱身活動(dòng)集合隊(duì)伍：由二路縱隊(duì)變四列橫隊(duì)，放隨身物品，檢查服裝。師生問好。簡(jiǎn)要評(píng)講路隊(duì)行走情況，激勵(lì)學(xué)習(xí)。宣布課的內(nèi)容、任務(wù)。注意力練習(xí)：看誰(shuí)反應(yīng)快慢跑：繞小籃球場(chǎng)慢跑一圈游戲：三個(gè)字一、練習(xí)隊(duì)形（如圖）：老師教與學(xué)的方法：（1）教師將學(xué)生隊(duì)伍調(diào)成四列，整隊(duì)。（2）師生問好，教師簡(jiǎn)評(píng)路隊(duì)行走情況，表?yè)P(yáng)常規(guī)好的同學(xué)，激勵(lì)同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)。（3）教師宣布課的內(nèi)容、任務(wù)。（4）教師叫口令，學(xué)生做快速反應(yīng)游戲。預(yù)期目標(biāo)：強(qiáng)化常規(guī)，提高注意力和反應(yīng)速度。二、練習(xí)隊(duì)形：一路縱隊(duì)隨老師慢跑。教與學(xué)的方法：（1）教師講解游戲的方法，同時(shí)與 學(xué)習(xí)階段課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法時(shí)間次數(shù)三實(shí)踐練習(xí)培養(yǎng)速度感 在一定范圍內(nèi)，由一名或兩名同學(xué)“抓人”，抓到即換之，其他同學(xué)跑，當(dāng)快被抓到時(shí)，可以說任意的三個(gè)字，隨后兩手交叉抱胸前不動(dòng)，表示成為“獵物”，但可被未被抓人同學(xué)觸及而激活。簡(jiǎn)單圖形走；講解練習(xí)方法；師生練習(xí)；集中評(píng)講；再練習(xí)。幾名學(xué)生進(jìn)行小范圍的示范。（2）學(xué)生認(rèn)真觀看，注意聽講。（3）教師講解分組的方法和練習(xí)的場(chǎng)地范圍，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，指定組長(zhǎng)協(xié)助老師組織游戲。（4）教師巡視、指導(dǎo)，與學(xué)生共游戲，關(guān)注安全，當(dāng)好裁判。預(yù)期目標(biāo)：活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣性，發(fā)展學(xué)生奔跑能力。三、練習(xí)隊(duì)形（如圖）： 教與學(xué)生方法： （1）教師講：“同學(xué)們可以沿籃球場(chǎng)的有交叉的畫線走”，“注意前后之間的間距，保持前進(jìn)的速度?！? （2）教師帶領(lǐng)學(xué)生一路縱隊(duì)開始沿畫線走。 （3）學(xué)生可以按自己喜歡的畫線走，保持前進(jìn)速度，做到隊(duì)伍間距合理。 （4）教師集中評(píng)講第一次練習(xí)情況， 學(xué)習(xí)階段課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法時(shí)間次數(shù)四認(rèn)清隊(duì)伍辨別方向協(xié)作學(xué)習(xí)變隊(duì)形走；講評(píng)；小結(jié)。學(xué)生提出改進(jìn)意見，教師總結(jié)，引導(dǎo)下一次練習(xí)方法。 （5）教師組織學(xué)生再一次練習(xí)。 預(yù)期目標(biāo)： 學(xué)會(huì)正確的走姿，培養(yǎng)速度感，提高組織觀念。四、練習(xí)隊(duì)形（如圖）：教與學(xué)的方法：（1）教師領(lǐng)學(xué)生在小范圍交叉、圓形、方形等隊(duì)形變換走。（2）學(xué)生隨老師走變化隊(duì)形。預(yù)期目標(biāo)： 學(xué)會(huì)各種變化隊(duì)形走，協(xié)作學(xué)習(xí)。課后反思周次：第四周 課次：第2課次 ___年級(jí) 教師_________ 學(xué)習(xí)內(nèi)容 耍棒穿過小樹林學(xué)習(xí)目標(biāo)通過手持棒在小樹林中穿梭，學(xué)會(huì)認(rèn)知棒的特性，養(yǎng)成動(dòng)腦的好習(xí)慣。通過在自然地形中、小樹林里的跑動(dòng)，發(fā)展在野外的奔跑能力。學(xué)會(huì)安全地活動(dòng)，培養(yǎng)克服困難的意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)安全過小樹林學(xué)習(xí)難點(diǎn) 順利穿過小樹林場(chǎng)地器材 短棒36根教 學(xué) 過 程學(xué)習(xí)階段課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想一集中注意課堂常規(guī)二集中注意活躍身心集中注意力“踩”腳游戲一、練習(xí)隊(duì)形（如圖）：老師教與學(xué)的方法：（1）體育委員帶隊(duì)到小籃球場(chǎng)成兩路縱隊(duì)。（2）教師調(diào)整隊(duì)伍成四列橫隊(duì)，整隊(duì)。（3）教師宣布課的內(nèi)容、任務(wù)。預(yù)期目標(biāo)：集中注意力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二、教與學(xué)的方法：（1）教師講解注意力集中游戲的規(guī)則，與一名同學(xué)示范練習(xí)方法。（2）教師組織學(xué)生成一臂距離散開。（3）教師以各種口令，讓學(xué)生練習(xí)， 教學(xué)環(huán)節(jié)課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想三探索自然認(rèn)識(shí)自然耍棒穿過小樹林并利用自己的動(dòng)作來干擾。（4）學(xué)生聽老師的口令快速反應(yīng)做動(dòng)作。（5）教師以腳來假意踩動(dòng)作較慢的一只腳，使學(xué)生為避免被“踩”快速做動(dòng)作。練習(xí)隊(duì)形（如圖）：預(yù)期目標(biāo)：集中注意力，提高反應(yīng)速度，發(fā)展靈敏素質(zhì)。三、練習(xí)隊(duì)形（如圖）：教與學(xué)的方法：（1）教師先帶學(xué)生繞小籃球場(chǎng)周圍慢跑二圈。（2）隨后學(xué)生靠攏在老師的周圍如 學(xué)習(xí)階段課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想四總結(jié)經(jīng)驗(yàn)回味快樂發(fā)言，說出自己在練習(xí)的過程中出現(xiàn)的問題，自己是如何把它解決的?；匕嗉?jí)老師圖：老師說：“老師帶同學(xué)們?nèi)ヌ剿鞔笞匀?，去看看我們美麗的校園，好不好？”（3）教師講述在自然地形跑的過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)。（4）教師帶學(xué)生成一路縱隊(duì)慢跑到沙坑——草地——小山包——林間。（5）教師讓學(xué)生每人帶上一根小短棒。（6）學(xué)生可以做任何動(dòng)作，但前提是注意安全。（7）教師在同學(xué)出現(xiàn)通不過障礙的時(shí)候組織學(xué)生對(duì)這位同學(xué)進(jìn)行幫助。老師四、集中隊(duì)形（如圖）：課后反思 學(xué)校的樹林較寬，練習(xí)效果不是很理想，對(duì)學(xué)生的障礙作用不大。周次：第四周 課次：第3課次 ___年級(jí) 教師_________學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)展奔跑能力和躲閃能力。體驗(yàn)體育的樂趣，培養(yǎng)體育興趣。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容 游戲：捕魚學(xué)習(xí)重點(diǎn) 游戲的快樂體驗(yàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn) 團(tuán)結(jié)協(xié)作的培養(yǎng)場(chǎng)地器材 小籃球場(chǎng)1個(gè)教 學(xué) 過 程學(xué)習(xí)階段課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想一集中注意提高反應(yīng)速度體驗(yàn)快樂體育二集合隊(duì)伍：由二路縱隊(duì)變四列橫隊(duì)，放隨身物品，檢查服裝。師生問好。簡(jiǎn)要評(píng)講路隊(duì)行走情況，激勵(lì)學(xué)習(xí)。宣布課的內(nèi)容、任務(wù)。