啟蒙運動[習(xí)題集錦](編輯修改稿)
2024-09-01 04:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、不同領(lǐng)域的杰出人士不顧教會勢力的迫害和世俗的誤解，在歐洲掀起了三次影響巨大的思想解放潮流，帶領(lǐng)著人們邁進科學(xué)的理性時代。 請回答：(1)1 4～18世紀的西歐，出現(xiàn)了哪三次影響巨大的思想解放潮流?它們能夠興起的相同的根本原因是什么?(8分) (2)這三次思想解放潮流各自具有怎樣的特點?請結(jié)合各自的內(nèi)容加以說明。(8分)(3)三次思想解放潮流產(chǎn)生的共同影響是什么?(7分)【參考答案】（1）文藝復(fù)興、宗教改革運動、啟蒙運動。根本原因：資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展（2）文藝復(fù)興：一以復(fù)興古希臘、羅馬文化為名，以人文主義為旗幟，提倡人性．反對神性，倡導(dǎo)個性解放。宗教改革：以宗教改革的形式，進行反封建斗爭．挑戰(zhàn)教皇為首的宗教權(quán)威，以反應(yīng)時代特征的宗教理論實行宗教改革。啟蒙運動：斗爭矛頭直指封建專制提出“天賦人權(quán)”“三權(quán)分立”“主權(quán)在民”，宣揚資產(chǎn)階級的自由、平等、博愛。（3）沖破了宗教神學(xué)的思想束縛，解放了人們的思想，有利于資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，為資產(chǎn)階級革命作了思想上的發(fā)動。3．人文主義是人類的普世價值，極大地促進了人類文明的進步。結(jié)合所學(xué)知識回答：(1)人文主義的內(nèi)容是什么?(6分) (2)在古希臘時期、文藝復(fù)興、啟蒙運動時期，思想家們是如何體現(xiàn)人文精神的?各舉兩例說明。同時，分析各時期人文主義的影響。(15分)【參考答案】（1）內(nèi)容：以人為中心而不是神，重視人的的價值和尊嚴，提倡人性、個性，反對神性，追求自由、幸福，反對禁欲，崇尚理性、科學(xué)、知識，反對盲從盲信和蒙昧。（2）古希臘是人文精神的發(fā)源地。一、占希臘時公元前5世紀出現(xiàn)智者學(xué)派，他們重視人的價值、作用。好羅泰戈拉提出了“人是萬物的尺度”的觀點。二、蘇恪拉底重點認識人自身．提出了“認識你自己”的觀點。影Ⅱ向：使哲學(xué)成為研究人的學(xué)問．人具有高度的自信。 文藝復(fù)興繼承了古希臘的人文精神，以人文主義為核心指導(dǎo)思想。一一、薄伽匠的《十日談》貫穿人文主義思想．矛頭直指天主教會，肯定人的價值與尊嚴，提倡生而平等，反對封建等級制觀念。二、拉斐爾所畫的圣母充滿人性。影響：是歐洲第一次思想解放運動，推動和促進了西歐的宗教改革和近代自然科學(xué)發(fā)展。 啟蒙運動繼承和發(fā)展了人文主義人性個性、理性等精神。以理性主義為核心指導(dǎo)。一、伏爾泰反對天主教會、教皇，提倡自由、民主、平等。二、康德提出“人非他人的工具，而是自身的目的”的觀點。影響：是歐洲第二次思想解放，引導(dǎo)了全世界資產(chǎn)階級革命，是人類的精神財富。4．閱讀下列材料：材料一 啟蒙思想家把歐洲的封建制度比作漫長的黑夜，呼喚用理性的陽光驅(qū)散現(xiàn)實的黑暗。材料二：難道農(nóng)民的兒子生來頸上帶著圈，而貴族的兒子生下來在腿上就帶著踢馬刺嗎？……一切享有各種天然能力的人，顯然是平等的……除了法律之外，不依賴任何別的東西，這就是自由人。 《伏爾泰語錄》材料三：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就應(yīng)該避免把權(quán)力委托給一個人，幾個人，因為一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力，這是萬古不變的一條經(jīng)驗。為此，提出一條原則，要防止濫用權(quán)力，就必須用權(quán)力來約束權(quán)力，形成一種能聯(lián)合各種權(quán)力的政體，其各種權(quán)力既調(diào)節(jié)配合，又相互約束，即權(quán)力要分開掌握和使用。 ——孟德斯鳩《羅馬盛衰原因論》問題：（1）材料一中啟蒙思想家為什么把封建制度比作“漫長的黑夜”？（2分）“理性的陽光”是指什么？（3分） （2）材料二體現(xiàn)了什么思想？（3分）應(yīng)如何評價？（2分）（3）材料三所體現(xiàn)的是什么思想？（1分）請結(jié)合所學(xué)的知識，談?wù)勥@種思想在政治上的實踐，（2分）并指出這種思想在歷史上的深遠影響。（2分）【參考答案】1）因為當(dāng)時的神學(xué)世界觀和天主教會對人民的思想進行嚴密的思想控制，嚴重禁錮了人民的思想發(fā)展。（2分）“理性的陽光”是指資產(chǎn)階級所宣揚的政治民主，權(quán)利平等，個人自由。（3分））2）體現(xiàn)了自由、平等、天賦人權(quán)。（3分）為反對封建專制起了積極作用（2分）3）體現(xiàn)了三權(quán)分立的重要思想。（1分）政治實踐，美國的民主共和制，把國家權(quán)利分為立法、司法、行政，分別由議會、法院、總統(tǒng)所掌握。（2分）影響：提出了反對封建專制在政治制度上的具體解決辦法，為資本主義社會制度的建立確立了一套政治構(gòu)想（2分）5．閱讀下列材料：材料一 “人文主義之父”彼特拉克在《致羅馬教廷》的詩里，控訴羅馬教廷是“痛苦的巨流，兇殘的廟堂”，是“萬端詭計的熔爐，陰暗的牢房；善良在那里凋謝，邪惡在那里滋長”。他倡導(dǎo)以“人的學(xué)問”來對抗“神的學(xué)問”，建立以人而不以神為中心的世界觀。材料二 “當(dāng)人民被迫服從時，他們做得到；但是一旦人民可以擺脫自己身上的桎梏而擺脫它時，他們做得更好。因為人民是根據(jù)別人剝奪他的自由所依據(jù)的那種同樣的權(quán)利來恢復(fù)自己的自由，所以人民有理由重新獲得自由。”….. “一切權(quán)利屬于人民，……當(dāng)人民的權(quán)利被篡奪并被運用來壓迫和奴役人民時，人民完全有權(quán)利舉行起義，有權(quán)利用暴力來消滅篡權(quán)者?！? ——據(jù)盧梭《社會契約論》（1）材料一反映的是哪個時期的思想內(nèi)容？提出的核心思想是什么？（2）材料二提出的核心思想是什么？對后來的歷史發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？（3）以上兩段材
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