高二歷史教案歐洲的啟蒙運動(編輯修改稿)
2025-07-07 02:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用社會契約論和分權(quán)學(xué)說對抗專制王權(quán)，反對專制主義。到了18世紀，法國的啟蒙思想家繼承和發(fā)展了這些啟蒙思想，把歐洲的啟蒙運動推向了高潮。二、法國的啟蒙運動師：法國啟蒙思想家是在怎樣的背景下把歐洲的啟蒙運動推向高潮的？生：（結(jié)合課本介紹回答）師：在眾多的法國啟蒙思想家中，最著名的有伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭以及狄德羅為代表的百科全書派思想家。1．法國啟蒙運動的領(lǐng)袖伏爾泰師：作為法國啟蒙運動卓越的代表，伏爾泰從各方面對腐朽的封建制度進行了批判。投影：材料一教會制定的法律，非經(jīng)政府明白批準(zhǔn)，不應(yīng)有絲毫效力。……教士不能以違反神律的罪名剝奪一個公民的權(quán)利……教士和官吏、勞動者既然都同樣隸屬于國家，便應(yīng)同樣地交納租稅。——伏爾泰《簡明哲學(xué)辭典》請同學(xué)們閱讀材料一，思考伏爾泰把批判的矛頭指向了什么？與文藝復(fù)興時期相比有何進步？生：(思考、議論)師：伏爾泰不僅對教會進行辛辣的譏諷，更為重要的是，他主張剝奪教會在法律和經(jīng)濟等方面超國家的特權(quán)，從而否定了教權(quán)主義，把文藝復(fù)興時期對教會的批判從現(xiàn)象引向了實質(zhì)。投影：材料二我不能同意你說的每一個字，但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。自由只存在于依靠法律進行統(tǒng)治的地方?！鼱柼?轉(zhuǎn)引自齊世榮主編的《世界史近代史編》)請同學(xué)們閱讀補充材料二和課本，列舉伏爾泰還提出了哪些主張。生：(分析、概括)師：伏爾泰反對教權(quán)、專制，提倡人權(quán)、法制，希望通過“開明”君主的改革過渡到君主立憲制。他在啟蒙運動中活動了60多年，采用戲劇、史詩、小說、哲學(xué)、歷史著作等多種形式宣傳自己的主張，無情地揭露天主教會和封建制度的反動統(tǒng)治，喚起了越來越多的法國民眾，培養(yǎng)了不少啟蒙運動的成員。1791年大革命期間，人民把伏爾泰的遺骸運到巴黎的先賢祠重新安葬，在靈車上寫著“他教導(dǎo)我們走向自由”。伏爾泰奮斗時間之長，著作數(shù)量之多，思想影響之大，使他成為法國啟蒙運動中無可爭辯的領(lǐng)袖。2．孟德斯鳩三權(quán)分立的學(xué)說師：孟德斯鳩出身于貴族世家，曾做過律師，擔(dān)任過波爾多法院院長的職務(wù)。他著書立說，對封建專政制度進行了猛烈的抨擊。1748年他最重要的著作《論法的精神》出版，兩年中就發(fā)行了22版。請同學(xué)們閱讀摘自這篇名著中的補充資料。投影：材料三當(dāng)立法權(quán)和行政權(quán)集中在同一個人或同一個機關(guān)之手，自由便不復(fù)存在了，因為人們將要害怕這個國王或議會制定暴虐的法律，
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