【總結(jié)】啟蒙主義和啟蒙運(yùn)動(dòng)哲學(xué)摘要:理性主義。闡釋理性主義的含義:所謂理性即人的思考和判斷。它強(qiáng)調(diào)凡事要以人的思維去判斷,而不依賴天意或神的旨意,其目的都是為了保障人的自然權(quán)利。這里涉及了一個(gè)思考什么(人的權(quán)利),怎樣思考(科學(xué)的方法)的問題。說到底是資產(chǎn)階級(jí)要求民主、自由、平等。他們把理性主義變成了一面反封建的旗幟,主張把理性作為衡量一切現(xiàn)存事物的唯一標(biāo)準(zhǔn)。凡是違背理性的,都應(yīng)予以打倒。關(guān)鍵
2025-08-05 04:19
【總結(jié)】教學(xué)重點(diǎn)孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭等啟蒙運(yùn)動(dòng)思想家的主要觀點(diǎn)課題第7課《啟蒙運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)課型2021年全市中小學(xué)青年教師課堂教學(xué)決賽年級(jí)高二班別主講教師高浩然時(shí)間2021年12月21日課標(biāo)要求簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點(diǎn),概括啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)人文主義思想的發(fā)展。
2024-12-03 10:18
【總結(jié)】十八世紀(jì)歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的文學(xué)何謂“啟蒙運(yùn)動(dòng)”??啟蒙運(yùn)動(dòng)(SiècledesLumières,英:theEnlightenment),通常是指在18世紀(jì)初至1789年法國大革命間的一個(gè)新思維不斷涌現(xiàn)的時(shí)代,與理性主義等一起構(gòu)成一個(gè)較長的文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的啟蒙運(yùn)動(dòng),覆蓋了各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域,
2025-08-04 23:47
【總結(jié)】高二歷史教案范例五篇 一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 。 、梁啟超等維新派人物的政治主張和百日維新的主要內(nèi)容,分析其特點(diǎn)。 ,探討中國近代化道路的曲折性。 二、問題探究 ...
2024-12-07 02:33
【總結(jié)】岳麓版高二歷史教案 岳麓版高二歷史教案1 一、《詩經(jīng)》與《楚辭》 1、《詩經(jīng)》是中國最早的一部詩歌總集,編者可能是周王朝的樂官太師。 ?、佟对娊?jīng)》共收入自西周初年至春秋中葉的...
2024-12-07 02:50
【總結(jié)】啟蒙運(yùn)動(dòng)[習(xí)題集錦]一、單項(xiàng)選擇題1.17世紀(jì)中期以來,英國流傳著一句名諺:“風(fēng)能進(jìn),雨能進(jìn),國王不能進(jìn)(我的破茅屋)?!毕铝腥宋锼枷胫心荏w現(xiàn)這一民諺精髓的是:A.達(dá)·芬奇B.塞萬提斯C.洛克D.伏爾泰2.下列各項(xiàng)中,體現(xiàn)文藝復(fù)興和宗教改革的共同點(diǎn)的是:A.反對(duì)禁欲主義B.推崇希臘羅馬古典文化C.矛頭直指教皇D.有利于資本主義的興起
2025-08-05 04:33
【總結(jié)】第7課啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力2、識(shí)記啟蒙運(yùn)動(dòng)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)3、啟蒙運(yùn)動(dòng)興起的背景及啟蒙思想的巨大影響過程與方法1、指導(dǎo)學(xué)生用表格法掌握啟蒙運(yùn)動(dòng)主要代表人物及其思想主張2、運(yùn)用比較法加深對(duì)啟蒙思想家觀點(diǎn)共性和個(gè)性的認(rèn)識(shí)3、運(yùn)用比較法對(duì)比文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)的異同,說
2024-12-05 11:31
【總結(jié)】2022年5月8日,中共中央宣傳部、中共中央黨校、光明日報(bào)社在北京聯(lián)合召開紀(jì)念關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論30周年座談會(huì)普羅塔戈拉蘇格拉底第一次思想解放運(yùn)動(dòng)——古希臘的人文精神第二次思想解放運(yùn)動(dòng)——文藝復(fù)興和宗教改革啟蒙運(yùn)動(dòng)——第三次思想解放運(yùn)動(dòng)伏爾泰孟德斯鳩盧梭康
2025-01-17 16:08
【總結(jié)】第7課啟蒙運(yùn)動(dòng)★教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與能力:(1)識(shí)記:理性、啟蒙運(yùn)動(dòng);伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等偉大的啟蒙思想家及其主張;康德及啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響;(2)理解啟蒙運(yùn)動(dòng)興起的背景,分析啟蒙思想的巨大影響;(3)認(rèn)識(shí)上層建筑對(duì)社會(huì)發(fā)展的巨大反作用。2、過程與方法:(1)指導(dǎo)學(xué)生用表格法掌握啟蒙運(yùn)動(dòng)主要代表人物及其
【總結(jié)】第二課沖破思想的牢籠啟蒙運(yùn)動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)2-4了解不同歷史時(shí)期不同區(qū)域文明的文化成就及其特色。4-3列舉近代歷史上的重要事件與人物,說出它(他)們在社會(huì)變革中的突出作用。教學(xué)目標(biāo)1、知道啟蒙運(yùn)動(dòng)的主要代表人物以及這一運(yùn)動(dòng)的思想主題,理解其對(duì)后世的影響。2、運(yùn)用全面的歷史的眼光看問題,對(duì)主要人物及思想作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
2024-12-08 05:16
【總結(jié)】高二上冊歷史教案范例 教學(xué)建議 對(duì)“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的認(rèn)識(shí) ,儒學(xué)獨(dú)尊后,其他思想學(xué)派并未被禁止。而且所提倡的儒學(xué)本身也廣泛吸收了法家、陰陽家等各家學(xué)說,統(tǒng)一的思想帶有一...
【總結(jié)】第7課啟蒙運(yùn)動(dòng)課標(biāo)要求:簡述伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點(diǎn),概括啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)人文主義思想的發(fā)展。?什么是“啟蒙”(enlighten)?就是開啟智慧,通過教育和宣傳,把人們從愚昧、落后、黑暗的封建社會(huì)中解放出來,使人們擺脫教會(huì)散布的迷信和偏見,從而為爭取自由和平等去斗爭。
2025-07-20 12:32
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2025-10-07 02:55
【總結(jié)】人民版《歷史》必修三專題六第三節(jié)“啟蒙”(enlighten)(人通過開導(dǎo)而擺脫無知、偏見和迷信)就是開啟智慧,通過教育和宣傳,把人們從愚昧、落后、黑暗的封建社會(huì)中解放出來,使人們擺脫教會(huì)散布的迷信和偏見,從而為爭取自由和平等去斗爭。啟蒙運(yùn)動(dòng)(enlightenment)是發(fā)生在17、18世紀(jì)歐洲的一場反封建、反教會(huì)的思想
2025-03-09 20:56
【總結(jié)】第3課時(shí)伏爾泰法國孟德斯鳩法國盧梭法國17、18世紀(jì),法國出現(xiàn)了一些思想家,如伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等。他們高舉理性的旗幟,號(hào)召人們運(yùn)用自己的理性去思考,批判封建專制制度和天主教會(huì),宣揚(yáng)自由、平等。這場聲勢浩大的思想解放運(yùn)動(dòng),歷史上稱之為啟蒙運(yùn)動(dòng)。何為“啟蒙”?“啟蒙”
2025-08-05 00:14