岳麓版高二歷史教案(編輯修改稿)
2025-12-07 02:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 地的聯(lián)系，加快了臺(tái)灣開(kāi)發(fā)，鞏固了祖國(guó)的海防、平定噶爾丹叛亂加強(qiáng)了對(duì)外蒙古和新疆地區(qū)的控制?！ 【S護(hù)國(guó)家主權(quán)：抗擊沙俄侵略、簽訂《尼布楚條約》?！ 【徍兔褡迕埽鹤鹬馗髅褡逦幕瘋鹘y(tǒng)，崇尚儒學(xué)，尊奉孔子。恢復(fù)開(kāi)科取士、延攬漢族文士，與內(nèi)外蒙古首領(lǐng)會(huì)盟，冊(cè)封四大活佛。既緩和了階級(jí)、民族矛盾，又加快了滿族文化的發(fā)展。加強(qiáng)了與蒙、藏民族的團(tuán)結(jié)?！ 〉谒y(tǒng)治時(shí)期加強(qiáng)君主專(zhuān)制設(shè)南書(shū)房，大興文字獄，違背了時(shí)代發(fā)展潮流，阻礙社會(huì)進(jìn)步。 康熙帝締造了鞏固和空前統(tǒng)一的多民族國(guó)家，他一生的文治武功，開(kāi)創(chuàng)出中國(guó)封建社會(huì)的最后一個(gè)繁盛時(shí)代――康乾盛世?！ ≡缆窗娓叨v史教案3 教學(xué)目標(biāo) ：了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成過(guò)程。掌握諸子百家的思想特征及其代表人物的主要主張。認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴局面形成的原因及重要意義。 ?。簩W(xué)生可以根據(jù)教科書(shū)與教師提供的材料以及自己的觀察所得，進(jìn)行推理分析，主動(dòng)探究問(wèn)題的答案，并學(xué)會(huì)用觀察法、比較法等方法學(xué)習(xí)有關(guān)問(wèn)題。能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較，概括和闡釋。 教師應(yīng)該注重啟發(fā)式教學(xué)，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，并對(duì)學(xué)生在探索過(guò)程中的表現(xiàn)予以及時(shí)而恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 ?。和ㄟ^(guò)對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想活躍而繁榮的文化盛況的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化有深入的認(rèn)識(shí)，從而更加熱愛(ài)祖國(guó)歷史與文化，有志于繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。逐步培育起民族精神，激發(fā)對(duì)祖國(guó)歷史與文化的自豪感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：諸子百家的代表人物及其主要思想?！ ‰y點(diǎn)：諸子百家的代表人物及其主要思想內(nèi)容較多而且新知識(shí)、新內(nèi)容多，不易掌握?！ ?一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性 (二)情景導(dǎo)入、學(xué)案展示?！ ?三)合作探究、精講點(diǎn)撥。 一、孔子和早期儒學(xué) (1)政治思想：提出“仁”與“禮”的學(xué)說(shuō)。主張建立一個(gè)禮樂(lè)文明的社會(huì)。 注重政治與人事，對(duì)鬼神敬而遠(yuǎn)之?！ ?2)教育思想：開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)古代私人講學(xué)之風(fēng)。把自己的思想主張貫穿到教育活動(dòng)中。注重人的全面發(fā)展?！ ?3)孔子的歷史地位：儒家學(xué)派創(chuàng)始人，教育家，文化傳播者?！ ?1)思想內(nèi)容：孟子繼承了孔子學(xué)說(shuō)，并對(duì)其“德治”思想進(jìn)行發(fā)揮，提倡“仁政”學(xué)說(shuō)，并提出“民貴君輕”思想。 (2)影響：對(duì)儒家思想發(fā)展有重要貢獻(xiàn)?！ ?1)主要思想： 強(qiáng)調(diào)“天行有?！?，提出“制天命而用之”的思想，還對(duì)“禮”進(jìn)行深入的討論?！ ?2)地位：廣泛吸收了各家思想的精華，豐富了早期儒家的思想內(nèi)容，成為儒家思想的“集大成者”?！ ≡谥v完本子目后，歸納孟子、荀子在哪些方面發(fā)揮了孔子的思想及早期儒學(xué)的基本特征?！ 《⑵渌饕獙W(xué)派的代表人物及主要思想 指導(dǎo)學(xué)生填表，之后啟發(fā)他們結(jié)合春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)狀況，分析老莊之學(xué)產(chǎn)生的社會(huì)基礎(chǔ)?！ ?duì)于同一學(xué)派內(nèi)部，不同思想家的思想也要加以區(qū)別分析。從總體
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