岳麓版高二歷史教案-資料下載頁
2024-12-07 02:50本頁面
【正文】 儒學(xué)哲學(xué)化、思辨化了?！ ±韺W(xué)的責(zé)任感和使命感很強(qiáng)，注重氣節(jié)、道德、自我節(jié)制，強(qiáng)調(diào)人的主觀意識(shí)力量，凸顯人性莊嚴(yán)?！ 阂秩擞?，強(qiáng)化等級(jí)，空談心性，中國文化失去了張揚(yáng)與活力，走向全面內(nèi)斂?！ ≌故静牧希阂唤M高考試題 教師講述：對(duì)于文化史而言，一定是先要理解文化思想內(nèi)涵的本身，才有可能面對(duì)高考題的新材料、新問題，做到高屋建瓴、游刃有余?！ ≡从跁?，回避書。回避書，源于書?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生深入理解所有的高考試題，在教材上都是有直接或間接的援引的。理學(xué)之所以難學(xué)，難考，歸根結(jié)底的根本性問題，還是在于有沒有從內(nèi)心真正理解這三個(gè)基本問題： (1)為什么要有理學(xué)。 (2)理學(xué)到底是什么?程朱理學(xué)與陸王心學(xué)的不同?！ ?3)理學(xué)到底對(duì)中國人、中國社會(huì)產(chǎn)生了什么影響。 岳麓版高二歷史教案5 北魏孝文帝改革，是南北朝時(shí)期北方少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢族經(jīng)濟(jì)政治制度和文化的封建化改革。通過改革鮮卑族逐漸實(shí)現(xiàn)了由游牧生產(chǎn)方式向農(nóng)耕生產(chǎn)方式的過渡，促進(jìn)了北方民族大融合，為隋朝完成統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。 北魏孝文帝改革的前提：5世紀(jì)，北魏統(tǒng)一黃河流域?！ ”蔽盒⑽牡鄹母锏哪康模壕徑釾和社會(huì)，發(fā)展生產(chǎn)，鞏固統(tǒng)治?！ 「母锏膬蓚€(gè)階段：馮太后主持下的改革與孝文帝改革?！ ”蔽盒⑽牡鄹母锏囊饬x：促進(jìn)民族融合，推動(dòng)了北魏社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治進(jìn)步?！ ∫?、孝文帝改革的背景 了解北魏的崛起和統(tǒng)一黃河流域?！ ￠喿x課本P32，說說北魏政權(quán)是我國北方哪一少數(shù)民族建立的政權(quán)?什么時(shí)候崛起? 哪一年北魏統(tǒng)一了黃河流域?根據(jù)課本P32最后一段，從政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系三方面，概括黃河流域統(tǒng)一的意義?！ 「鶕?jù)P32—33，指出拓跋珪改革在經(jīng)濟(jì)、政治上帶來的影響?！ ×私庑⑽牡鄹母锏谋匾院涂赡苄浴！ ￠喿xP33“社會(huì)改革迫在眉睫”一目，概括指出：孝文帝改革前，北魏有哪些? 閱讀P34“馮太后與孝文帝”一目，簡(jiǎn)要分析馮太后對(duì)孝文帝改革的影響?！ ⌒⑽牡鄹母锸窃隈T太后的影響和直接推動(dòng)下進(jìn)行的?！ ?1)馮太后臨朝聽政，積極推動(dòng)學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化?！ ?2)對(duì)孝文帝進(jìn)行系統(tǒng)嚴(yán)格的漢文化教育?！ ?3)馮太后死后，孝文帝繼續(xù)推動(dòng)其改革政策。 結(jié)合活動(dòng)2的問題，概括孝文帝改革的背景?！ 「母锏那疤幔罕蔽航y(tǒng)一黃河流域?！ 「母锏谋匾裕弘A級(jí)X和民族X激化，社會(huì)動(dòng)蕩不安?！ 「母锏目赡苄裕厚T太后掌握實(shí)權(quán)，積極推行漢化改革。孝文帝精通漢文化?！ 《?、北魏孝文帝的改革措施 前期：馮太后主持，創(chuàng)建新制?！ 『笃冢盒⑽牡壑鞒?，遷都洛陽、移風(fēng)易俗?！ ￠喿xP36“卓有成效的新制”，了解馮太后的改革?！ ●T太后的改革的重點(diǎn)是什么?主要措施有哪些? 馮太后改革的意義：促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展，鞏固了政權(quán)，為孝文帝改革奠定了基礎(chǔ)?！ ?90年馮太后病逝，孝文帝繼續(xù)改革。閱讀P37—39，了解孝文帝改革的主要內(nèi)容?！ ?
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