【總結(jié)】[文學(xué)的本質(zhì)文學(xué)觀念文學(xué)價值與功能文學(xué)創(chuàng)作][文學(xué)理論筆記[整理版]8文學(xué)理論一、文學(xué)概論的性質(zhì):,包括3個方面:文學(xué)史、文學(xué)批評、文學(xué)理論文學(xué)史:文學(xué)的歷史,以文學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展、演變作為研究對象文學(xué)批評:以作家、作品、文學(xué)思潮作為研究對象文學(xué)理論:以文學(xué)現(xiàn)象作為研究對象,但不對具體作家進(jìn)行研究,而是從理論的高度和
2025-06-28 18:39
【總結(jié)】漢語言文學(xué)專業(yè)童慶炳主編(修訂二版)《文學(xué)理論》課后習(xí)題及答案第一章基本概念1.文藝學(xué):研究文學(xué)及其規(guī)律的學(xué)科。2.文學(xué)活動:把文學(xué)理解為一種活動,由作品、作家、世界、讀者等要素組成,是人類的一種高級的特殊的精神活動。3.文學(xué)理論:對文學(xué)的原理、文學(xué)的范疇和判斷標(biāo)準(zhǔn)等問題的研究。4.文學(xué)批評:以文學(xué)理論所闡明的基本原理概念、范疇和方法為指導(dǎo),專門地去具體分析和評論
2025-06-28 18:50
【總結(jié)】小學(xué)教育教學(xué)知識與能力真題一、單項選擇題 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案,字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。 1.“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”這句話出自() A.《學(xué)記》B.《論語》C.《大學(xué)》D.《師說》 【答案】B。解析:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”這句話出自《論語》為政的第15句。
2025-03-24 03:23
【總結(jié)】文學(xué)理論教程第一章文學(xué)理論的性質(zhì)和形態(tài)本章導(dǎo)航?第一節(jié)文學(xué)理論的性質(zhì)一、文學(xué)理論的學(xué)科歸屬二、文學(xué)理論的對象和任務(wù)三、文學(xué)理論應(yīng)有的品格?第二節(jié)文學(xué)理論的形態(tài)一、文學(xué)理論形態(tài)多樣化的依據(jù)二、文學(xué)理論的幾種基本形態(tài)文學(xué)理論教程第一節(jié)文學(xué)理論的性質(zhì)?什么是文學(xué)
2025-07-19 18:01
【總結(jié)】第一篇:教育學(xué)理論名言 《教育學(xué)》有關(guān)理論、代表人物及著作等(含答案) 1、中國近代制度化教育興起的標(biāo)志——清末“廢科舉,興學(xué)?!? 2、中國近代系統(tǒng)完備的學(xué)制——1902年壬寅學(xué)制,1903年癸...
2024-10-25 00:18
【總結(jié)】 學(xué)理論、講理論、用理論交流發(fā)言提綱 經(jīng)過一個多月來的強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),讓我更深地體會到學(xué)習(xí)對于實(shí)踐的重要性,無論我們從事什么崗位的工作,用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作,都是最有力、最直...
2024-12-06 22:10
【總結(jié)】1.試從學(xué)科歸屬、對象任務(wù)和學(xué)科品格三個角度,說明文學(xué)理論的性質(zhì)。研究文學(xué)及其規(guī)律的科學(xué)稱為文藝學(xué)。文學(xué)理論屬于文藝學(xué)的一個重要分支。如果說文學(xué)批評、文學(xué)史主要是研究文學(xué)中的“特殊”,即具體的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象的話,那么文學(xué)理論則是研究文學(xué)中的“一般”,即它的任務(wù)是探討文學(xué)活動的普遍規(guī)律、概念范疇和相關(guān)的方法,形成理論系統(tǒng)。文學(xué)理論與別的理論一樣具有實(shí)踐性和階級性的品格。由此可見,文
2025-03-26 00:55
【總結(jié)】2009級函授生教師教育類(本科)第一學(xué)年作業(yè)《心理學(xué)理論與實(shí)踐》學(xué)校:西北師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院姓名:何巖1、試從理論、實(shí)踐兩方面,談?wù)勗谡n程改革的背景下,教師學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)知識的意義。答:心理學(xué)的理論意義:1、心理學(xué)的研究為馬克思主義哲學(xué)提供了科學(xué)的論據(jù)2、心理學(xué)研究有助于鄰近學(xué)科的發(fā)展
2025-08-04 16:27
【總結(jié)】91/92管理學(xué)理論存在的問題我們回顧了各種管理流派后發(fā)現(xiàn),目前的各種管理理論均無法解釋組織管理的所有現(xiàn)實(shí),即使把現(xiàn)有一切學(xué)派的理論都結(jié)合在一起,也不能使我們對管理得出一個完整的認(rèn)識。管理學(xué)作為一門科學(xué),它必須解釋組織管理的現(xiàn)實(shí),且要能解釋管理所面臨的全部現(xiàn)實(shí)。同時,任何一門科學(xué)均應(yīng)有其統(tǒng)一的、嚴(yán)格的概念、原理、方法、職能,但管理學(xué)的學(xué)科體系至今在國際上還沒有一
2025-06-23 17:44
【總結(jié)】人本主義心理學(xué)的教學(xué)觀 人本主義心理學(xué)派提出的教學(xué)觀點(diǎn)和主張,尤其是因發(fā)展了心理治療體系而聞名的羅杰斯的“以學(xué)生為中心”的人本主義教學(xué)理論,不僅對傳統(tǒng)的教學(xué)理論發(fā)出了強(qiáng)力的挑戰(zhàn),也給人們帶來了新的思考。其基本內(nèi)容如下:1、強(qiáng)調(diào)人的因素和“以學(xué)生為中心”學(xué)校教學(xué)的基本目的是促使學(xué)生在教師的幫助下激發(fā)自己高層次的學(xué)習(xí)動機(jī),充分發(fā)展自己的潛能和積極向上的自我概念、價值觀和態(tài)度體系,從
2025-06-23 00:09
【總結(jié)】43/43【經(jīng)典】韋伯論經(jīng)典管理學(xué)理論匯總韋伯論官僚組織理論被譽(yù)為組織理論之父的德國社會學(xué)家馬克斯?韋伯(M.Weber,1864-1920)生于德國,曾擔(dān)任過教授、政府顧問、編輯,對社會學(xué)、宗教學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)與政治學(xué)都有相當(dāng)?shù)脑煸?。韋伯的主要著作有《新教倫理與資本主義精神》、《一般經(jīng)濟(jì)史》、《社會和經(jīng)濟(jì)組織的理論》等。其中官僚組織理論(也譯為行政組織理論),對
2025-06-22 03:17
【總結(jié)】:《傳播媒介與文化:社會科學(xué)與人文科學(xué)研究的三個范式》傳播媒介必須通過采納、規(guī)范,并再生一個文化的符號表述的形式和常規(guī)而成為傳播媒介,并因此成為社會存在和變化的工具和資源,成為個人社會化和實(shí)現(xiàn)自己的社會認(rèn)同(socialidentity)的工具和資源。一個社會的主導(dǎo)媒介定義了這個社會符號活動的空間范圍和歷史時間定位,凝聚了這個社會生產(chǎn)、消費(fèi)和再生符號的方式和規(guī)律。傳播媒介是文化發(fā)生的
2025-01-18 04:47
【總結(jié)】1第一章文學(xué)理論的性質(zhì)和形態(tài)本章知識點(diǎn)本章概述:文藝學(xué),是一門以文學(xué)為對象,以揭示文學(xué)基本規(guī)律,介紹相關(guān)知識為目的的學(xué)科。它包括三個分支,即文學(xué)理論、文學(xué)批評和文學(xué)史。這三個分支之間相互獨(dú)立又相互聯(lián)系與滲透。文學(xué)理論具有獨(dú)特的研究對象和任務(wù),具有鮮明的實(shí)踐性和價值取向。文學(xué)研究的視角和方法的多樣性使文學(xué)理論呈現(xiàn)出不同的形態(tài):文學(xué)哲學(xué)、文學(xué)
2024-11-01 15:55
【總結(jié)】2021最新數(shù)學(xué)理論教學(xué)設(shè)計 2021最新數(shù)學(xué)理論教學(xué)設(shè)計1 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、導(dǎo)入:這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)26課《水》,作家馬朝虎在《水》一文中,以回憶的筆調(diào)給我們展示了一幅特殊...
2024-12-05 23:43