“自主學(xué)習(xí)”課題研究方案(編輯修改稿)
2024-09-01 03:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 相關(guān)內(nèi)容也要復(fù)習(xí)。 在預(yù)習(xí)時(shí)要求做到邊讀邊 思， 能找出重點(diǎn) 、 難點(diǎn)， 做到整體感知。 通過(guò)課前預(yù)習(xí)， 使學(xué)生初步掌握了教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系， 了解了所要學(xué)習(xí)的知識(shí)的基本框架， 并能初步解決一些初步的問(wèn)題， 以減輕了 教師、 學(xué)生課堂上時(shí)間、 空間的壓力， 大大提高課堂教學(xué)效率。 其次， 重視聽(tīng)課習(xí)慣和方法的培養(yǎng)， 引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 要求學(xué)生上課主動(dòng)參與， 在教師指導(dǎo)下做到注意集中， 實(shí)驗(yàn)觀察仔細(xì)到位， 思維積極主動(dòng)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 勇于提出見(jiàn)解， 能做到邊聽(tīng) 、 邊記、 邊劃、 邊思， 多種感官并用。 既掌握知識(shí)重點(diǎn)， 基本概念， 又能提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力， 解決實(shí)際問(wèn)題， 以提高課堂教學(xué)效益。 再次， 重視復(fù)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)， 課后及時(shí)復(fù)習(xí)， 充分發(fā)揮學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的作用。 學(xué)會(huì)應(yīng)用比較復(fù)習(xí)、 交叉復(fù)習(xí)等多種手段。 通過(guò)不同層次的復(fù)習(xí)， 進(jìn)一步掌握新知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)， 加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解， 可以使知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化， 提高學(xué)生理解、 復(fù)習(xí)和整合的能力。 四、 課題研究的具體措施 1 、 以新課程改革為契機(jī)， 認(rèn)真組織課
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