“自主學習”課題研究方案(編輯修改稿)
2024-09-01 03:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 相關(guān)內(nèi)容也要復習。 在預習時要求做到邊讀邊 思， 能找出重點 、 難點， 做到整體感知。 通過課前預習， 使學生初步掌握了教材的知識結(jié)構(gòu)體系， 了解了所要學習的知識的基本框架， 并能初步解決一些初步的問題， 以減輕了 教師、 學生課堂上時間、 空間的壓力， 大大提高課堂教學效率。 其次， 重視聽課習慣和方法的培養(yǎng)， 引導學生開展課內(nèi)學習活動。 要求學生上課主動參與， 在教師指導下做到注意集中， 實驗觀察仔細到位， 思維積極主動，善于發(fā)現(xiàn)問題， 勇于提出見解， 能做到邊聽 、 邊記、 邊劃、 邊思， 多種感官并用。 既掌握知識重點， 基本概念， 又能提高學生的思維能力和表達能力， 解決實際問題， 以提高課堂教學效益。 再次， 重視復習習慣和方法的培養(yǎng)， 課后及時復習， 充分發(fā)揮學生課后自主學習活動的作用。 學會應用比較復習、 交叉復習等多種手段。 通過不同層次的復習， 進一步掌握新知識的邏輯結(jié)構(gòu)， 加深對重點知識的理解， 可以使知識進一步系統(tǒng)化， 提高學生理解、 復習和整合的能力。 四、 課題研究的具體措施 1 、 以新課程改革為契機， 認真組織課
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1