“自主學(xué)習(xí)”課題研究方案-全文預(yù)覽
【正文】 通過課題研究， 要構(gòu)建一套以學(xué)生為主體的課前、 課內(nèi)和課后自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式， 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣， 大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量與實(shí)效， 為全面提高學(xué)生素質(zhì)， 全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)， 全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)， 使課題組教師成為思考型、 學(xué)術(shù)型的教師， 為形成一個科研范圍濃、 業(yè)務(wù)素質(zhì)高、 協(xié)作精神好的教師群體而努力。最新資料推薦 “自主學(xué)習(xí)”課題研究方案 埠 村 街 道 中 心 中 學(xué) 初中課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究 課 題 研 究 方 案 一、 指導(dǎo)思想 《中國教育改革和發(fā)展綱要》 明確提出： 中小學(xué)教育要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道上來。 基于上述認(rèn)識， 我校設(shè)立培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)的研究 作為課題， 力圖通過組織研究和實(shí)驗(yàn)， 從根本上改變傳統(tǒng)的主體錯位的課堂教學(xué)模式， 倡導(dǎo)自主、 合作、 探究的教學(xué)方式， 使教師從獨(dú)奏者
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1