【文章內(nèi)容簡介】 長，吐字清楚，唱詞淺顯易懂，演唱明白如話。表現(xiàn)時生活氣息濃郁，具有親切的民間風(fēng)味。它的形式也相當(dāng)活潑、自由，極其擅長于表現(xiàn)絢麗多彩的現(xiàn)實生活，為群眾所喜聞樂見。（3）音樂特點音樂唱腔，初具板腔體樣式。有了慢板、二六板、小悲調(diào)、鎖板等；伴奏，以板胡為主，兼用嗩吶、笛子；表演上除在一定程度上保持傳統(tǒng)秧歌舞蹈動作外，不受嚴(yán)格的程式規(guī)范束縛，動作較為自由。念白以唐山地方語言為基礎(chǔ)稍加韻化而成。（4）代表劇目《楊三姐告狀》《花為媒》《秦香蓮》《劉巧兒》等。（5）優(yōu)秀演員白玉霜，評劇表演藝術(shù)家，生于1907年，卒于1942年，祖籍河北灤縣。原名李桂珍，又名李慧敏，是蓮花落藝人李景春之女。她11歲從劉某學(xué)京韻大鼓，14歲拜老藝人孫鳳鳴為師改學(xué)評劇，30年代與劉翠霞、李金順、愛蓮君并稱評劇“四大名旦”。白玉霜唱腔低回婉轉(zhuǎn)，音色純正，鼻音共鳴好，中低音寬厚圓潤，富于抒情性。同時創(chuàng)造了低弦低唱的演唱方法，并不以高音高嗓去迎合觀眾，而是通過表演來打動觀眾，細(xì)膩地傳達(dá)人物的思想感情，初步形成評劇的“白派”表演藝術(shù)。代表劇目：《秦香蓮》《秦雪梅吊孝》《桃花庵》《空谷蘭》《珍珠衫》《李香蓮賣畫》及電影《海棠紅》等。欣賞《報花名》設(shè)問的問題：▲這是哪出戲中的唱段？▲簡單了解《花為媒》的劇情?！硕纬恢卸汲四男┗?？▲模唱：感受音樂風(fēng)格?！榻B演唱者：新鳳霞。杰出的評劇演員新鳳霞，六歲學(xué)京劇，后改習(xí)評劇。十四歲主演，三十九歲被迫離開舞臺。她獨特創(chuàng)新的演唱藝術(shù)，開一代新風(fēng)，影響深遠(yuǎn)，至今為廣大觀眾所稱道和留戀，被譽(yù)為一代評劇皇后。代表作《花為媒》《杜十娘》《小二黑結(jié)婚》《祥林嫂》等。隨筆：了解一些平劇的知識，在音樂活動中積極體驗、大膽表現(xiàn)。第三課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《花木蘭》教學(xué)目標(biāo)：通過小組學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生了解河北梆子的歷史、表演特點以及主要劇目；欣賞《花木蘭》，進(jìn)一步感受河北梆子的音樂特點。對比欣賞豫劇《花木蘭》，學(xué)習(xí)了解豫劇的歷史、表演特點以及主要劇目。教學(xué)過程：教師課前要了解各小組的學(xué)習(xí)情況：戲種以及相關(guān)知識等有關(guān)資料的準(zhǔn)備情況。導(dǎo)入：播放歌曲《看大戲》提問：上節(jié)課我們了解了什么戲??？今天哪個小組的同學(xué)向大家介紹他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容？小組介紹：豫?。?）發(fā)展歷史豫劇，原名“河南梆子”，俗稱“河南謳”、“謳戲”、“土梆戲”，是一個具有深厚群眾基礎(chǔ)的大劇種。有關(guān)它的文字記載至今已有200余年歷史，清代末年，它已流傳于河南全省的腹心地域。建國后更以罕見的速度發(fā)展壯大，遍及河南城鄉(xiāng)各地，并流布臺灣、新疆、甘肅、陜西、湖北、山西、山東、河北、四川、江蘇等全國十幾個省、市、自治區(qū)。至80年代中期，豫劇從演出團(tuán)體、從業(yè)人數(shù)、觀眾數(shù)量等諸多方面躍居全國300多個地方劇種之首。（2）藝術(shù)特點豫劇的特點是生活化、平民化，質(zhì)樸本色，雅俗共賞。（3）音樂特點豫劇屬于梆子腔系統(tǒng)，音樂以“高亢粗獷、豪邁激越”著稱。豫劇形成以來就是個重唱的劇種，故有“寧唱十句戲，不道一句白”的藝諺。在豫劇演唱中，僅以嗓音而論，大致以真聲為主，假聲為輔。后來又逐漸出現(xiàn)了真假聲并用。所謂并用，一種是在中音區(qū)用真聲，高音區(qū)用假聲。另一種則是真聲唱字，假聲行腔，俗稱“陰陽腔”。再就是近年來普遍采用的稱作真假聲結(jié)合的唱法，這種唱法根據(jù)唱腔與演員個人的條件靈活使用真假聲。不同的唱法也與豫劇音樂的地區(qū)、流派、行當(dāng)有關(guān)。（4）代表劇目《拷紅》《花木蘭》《朝陽溝》《好隊長》《打金枝》等。欣賞《花木蘭》選段──誰說女子不如男設(shè)問的問題：▲簡單了解《花木蘭》的劇情?！３焊惺芤魳凤L(fēng)格。欣賞河北梆子《花木蘭》設(shè)問的問題：▲揭示曲名：《花木蘭》▲樂曲的旋律由幾個部分組成？各部分的速度、情緒怎樣？分別描繪了怎樣的情景？▲這首戲曲的主要伴奏樂器是什么？▲猜一猜：這首樂曲采用哪個戲種的基本音調(diào)？小組介紹：河北梆子（1）發(fā)展歷史河北梆子是河北的地方戲曲劇種之一。由流入河北的山陜梆子演化而成，最早形成于清道光年間（182─1850年）。山陜梆子是由到河北經(jīng)商的商人帶來的，流入河北后，在長期的演出過程中，為了贏得當(dāng)?shù)赜^眾的喜愛，根據(jù)當(dāng)?shù)氐恼Z言習(xí)慣、情趣、愛好等，在藝術(shù)上進(jìn)行了不斷的改革、創(chuàng)造，隨著時間的推移，本地演員逐漸增多，導(dǎo)致河北梆子這一新劇種的形成。（2）藝術(shù)特點高亢、激越、慷慨是河北梆子唱腔固有的風(fēng)格特點，聽來能使人有熱耳酸心、痛快淋漓之感。（3）音樂特點河北梆子的唱腔，屬板腔體。唱腔高亢激越，擅于表現(xiàn)慷慨悲憤的感情。主要板式有慢板、二六板、流水板、尖板、哭板以及各種引板和收板等。常用曲牌約有一百五十余首，其中，弦樂曲牌五十余首，管樂曲牌百余首。除在個別劇目中用于歌唱外，大部分曲牌（尤其是弦樂曲牌）主要用來渲染劇中的環(huán)境氣氛以及為人物舞蹈動作伴奏。背誦古詩《木蘭辭》拓展性欣賞：民族管弦樂交響詩《花木蘭》隨筆：了解一些河北梆子的知識，在音樂活動中積極體驗、大膽表現(xiàn)。第四課時教學(xué)內(nèi)容：唱歌《看大戲》。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《看大戲》，設(shè)計歌曲的念白節(jié)奏，正確演唱歌曲。教學(xué)過程：導(dǎo)入：播放豫劇《花木蘭》──誰說女子不如男感受豫劇的唱腔風(fēng)格。學(xué)習(xí)歌曲《看大戲》（1）初聽：體會樂曲的情緒，感受樂曲的風(fēng)格。（2）這首歌曲采用了哪種戲曲的音樂？（3）哼唱歌曲旋律：注意過門、變化音以及拖腔的正確演唱。（4）學(xué)生自主設(shè)計念白的節(jié)奏。（5）完整演唱歌曲。欣賞學(xué)生提供的音響材料可以用聽賞判斷的方式，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)情況。隨筆：在模擬演唱中學(xué)生能積極體驗、大膽表現(xiàn)。第五單元 影視音樂教學(xué)內(nèi)容：第一課時：學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。第二課時：欣賞《迎春》《紙封車》《風(fēng)》教學(xué)目標(biāo)：能夠?qū)τ耙曇魳返囊饬x和作用有初步的了解。能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，合唱時做到二聲部諧和。進(jìn)一步提高欣賞樂曲的能力，能注意到樂曲在配合畫面時相輔相成的作用，并能創(chuàng)造性地進(jìn)行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。教學(xué)準(zhǔn)備：（一）教具鋼琴、錄音機(jī)、影碟機(jī)，有關(guān)樂譜及卡片。（二）圖片、音像資料歌曲《讓我們蕩起雙槳》的合唱帶、伴奏帶，欣賞曲目錄音帶以及音樂活動錄音帶。電影《祖國的花朵》《英雄》、電視劇《大宅門》以及部分影片錄像。重點和難點：本單元重點：對歌曲《讓我們蕩起雙槳》歌詞和曲譜的理解與掌握，演唱時需要注意聲情并茂，二聲部要整齊和諧。本單元難點：為畫面配樂的活動。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：豐富多彩的影視音樂。學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。教學(xué)目標(biāo)：初步了解影視音樂。初步學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》。分聲部練習(xí)二部合唱部分。教學(xué)過程：豐富多彩的影視音樂欣賞師：同學(xué)們，你們還了解哪些影視音樂？可以唱給我們聽聽嗎？學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》（1）師：今天我們學(xué)唱的歌曲是《讓我們蕩起雙槳》。這首歌曲也是一首電影插曲。因為電影拍攝的年代比較久遠(yuǎn)，我們很多人可能不太了解。下面老師先給同學(xué)們介紹一下這部電影的故事情節(jié)。（2）教師簡要介紹。（3）師：下面請同學(xué)們對照樂譜，我們先來聽一聽這首歌曲的錄音。（第二課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》。欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》《紙風(fēng)車》，電影《英雄》音樂選段。音樂小編輯。教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》，進(jìn)一步提高學(xué)生演唱二聲部歌曲的能力。初步了解影視音樂的意義和作用。通過音樂小編輯，進(jìn)一步提高學(xué)生欣賞樂曲的能力，能注意到樂曲在配合畫面時的相輔相成作用，并能創(chuàng)造性地進(jìn)行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》師：這節(jié)課我們先復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》，請大家分成兩組，分別演唱高、低聲部。在演唱時，請大家注意音準(zhǔn)以及兩個聲部的和諧，而且要唱得優(yōu)美些。生：演唱歌曲。欣賞《迎春》《紙風(fēng)車》（1）聆聽音樂，請學(xué)生談?wù)劯惺?。?）教師介紹樂曲是電視連續(xù)劇《大宅門》的配樂，介紹《大宅門》劇情。（3）播放《大宅門》片段，邊看邊欣賞音樂。（4）請學(xué)生談一談這兩段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所起的作用。（5）教師總結(jié)。欣賞《風(fēng)》（1）聆聽音樂，請學(xué)生談?wù)劯惺堋＃?）教師介紹樂曲是電影《英雄》的配樂，介紹《英雄》劇情。（3）播放《英雄》片段，邊看邊欣賞音樂。（4）請學(xué)生談一談這段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所起的作用。（5）與《迎春》《紙風(fēng)車》相比，這三段配樂有何不同？你更喜歡哪首作品？為什么？（6）教師總結(jié)。音樂小編輯請同學(xué)自由組合，分別為這四個場景配樂，并增加模擬音效。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作并表演。隨筆：初步了解了影視音樂的意義和作用。積極參加創(chuàng)編活動。第六單元 環(huán)球采風(fēng)教學(xué)內(nèi)容：第一課時：學(xué)唱歌曲《卡普里島》第二課時：欣賞《羊腸小道》《桑托尼》第三課時：音樂活動《環(huán)球之旅》教學(xué)目標(biāo)：能用熱情、奔放的情緒演唱《卡普里島》。能分辨管弦樂合奏《羊腸小道》的音樂結(jié)構(gòu)，感受不同樂段的情緒，通過音樂要素聯(lián)想音樂所表現(xiàn)的情景。能分辨電子合成器的音色，初步感受現(xiàn)代音樂的風(fēng)格特點。能知道一些有關(guān)美國的大峽谷、希臘的桑托尼島、意大利的卡普里島等自然景觀的知識。能用學(xué)生已有的世界音樂知識，組織《環(huán)球之旅》的音樂活動。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、音像資料有關(guān)美國的大峽谷、希臘的桑托尼島，意大利的卡普里島等自然景觀的圖片或音像資料。普契尼《圖蘭多》、熱南的長笛獨奏《威尼斯狂歡節(jié)》的片段等。重點和難點：本單元重點：用熱情、奔放的情緒演唱《卡普里島》。通過欣賞《羊腸小道》培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力。啟發(fā)學(xué)生組織好《環(huán)球之旅》的音樂創(chuàng)造活動。本單元難點：啟發(fā)學(xué)生體會歌曲《卡普里島》熱情、奔放的情緒。分析管弦樂合奏《羊腸小道》的音樂結(jié)構(gòu)。感受電子合成器與樂隊《桑托尼》的現(xiàn)代音樂風(fēng)格。第一課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲《卡普里島》。反復(fù)記號：D．C．Fine教學(xué)目標(biāo)：能用熱情、明朗的聲音演唱《卡普里島》。初步了解意大利民歌的特點。教學(xué)過程：欣賞《我的太陽》等意大利歌曲階段目標(biāo)：感受《我的太陽》等意大利歌曲熱情、明朗的特點。師：同學(xué)們，你們知道意大利嗎？生：意大利是歐洲的一個國家。師：能說一說你對意大利的了解嗎？生：（參考答案）意大利有著名的水城威尼斯，有比薩斜塔等。師：意大利是歐洲的一個文明古國，除了有悠久的歷史、燦爛的文化之外，它的音樂非常著名，特別是他們的民歌，就像他們的人民一樣熱情、奔放、明朗。你們知道有哪些意大利歌曲嗎？生：《我的太陽》等。師：除了《我的太陽》外，還有《重歸蘇蓮?fù)小贰渡Ｋ剁鱽啞返?，意大利的民歌熱情、奔放，在世界流傳很廣，有許多世界著名的男高音都出自意大利，如被稱為“世界當(dāng)代三大歌王”之一的男高音帕瓦羅蒂就是意大利的歌唱家，另外兩名男高音多明戈、卡雷拉斯是西班牙的歌唱家，他們演唱的意大利歌曲《我的太陽》，音色高亢、明亮，充滿激情，成為聲樂的經(jīng)典?，F(xiàn)在我們來聽一聽他們演唱的《我的太陽》，感受一下意大利歌曲的魅力。生：欣賞《我的太陽》。學(xué)唱《卡普里島》階段目標(biāo)：用熱情、明朗的聲音演唱《卡普里島》。師：今天我們也來學(xué)習(xí)