【正文】 唱第一樂段。生：視唱（先唱譜，后唱歌詞）。師：對比是音樂重要的表現(xiàn)手段之一，通過對比可以使音樂變得更加豐富。師：這首歌曲為帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)（ABA），第一和第二樂段是成對比的樂段。師：現(xiàn)在我們來完整地演唱第一樂段，然后唱歌詞?，F(xiàn)在請同學(xué)們試一試。生：視唱第一樂段歌譜。師：你們注意到?jīng)]有，這首歌曲的旋律都是上行而且是跳進的，前三個樂句還運用了八分休止符，是從強拍的后半拍起唱的，使人感到音樂更加歡快、有活力。這首歌就像卡普里島一樣充滿了陽光，熱情、明朗。師：今天我們也來學(xué)習(xí)一首意大利的民歌《卡普里島》（教師出示卡普里島的圖片或錄像）。生：欣賞《我的太陽》。師：除了《我的太陽》外，還有《重歸蘇蓮?fù)小贰渡Ｋ剁鱽啞返?，意大利的民歌熱情、奔放，在世界流傳很廣，有許多世界著名的男高音都出自意大利，如被稱為“世界當(dāng)代三大歌王”之一的男高音帕瓦羅蒂就是意大利的歌唱家，另外兩名男高音多明戈、卡雷拉斯是西班牙的歌唱家，他們演唱的意大利歌曲《我的太陽》，音色高亢、明亮，充滿激情，成為聲樂的經(jīng)典。師：意大利是歐洲的一個文明古國，除了有悠久的歷史、燦爛的文化之外，它的音樂非常著名，特別是他們的民歌，就像他們的人民一樣熱情、奔放、明朗。師：同學(xué)們，你們知道意大利嗎？生：意大利是歐洲的一個國家。初步了解意大利民歌的特點。第一課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲《卡普里島》。分析管弦樂合奏《羊腸小道》的音樂結(jié)構(gòu)。啟發(fā)學(xué)生組織好《環(huán)球之旅》的音樂創(chuàng)造活動。重點和難點：本單元重點：用熱情、奔放的情緒演唱《卡普里島》。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、音像資料有關(guān)美國的大峽谷、希臘的桑托尼島，意大利的卡普里島等自然景觀的圖片或音像資料。能知道一些有關(guān)美國的大峽谷、希臘的桑托尼島、意大利的卡普里島等自然景觀的知識。能分辨管弦樂合奏《羊腸小道》的音樂結(jié)構(gòu)，感受不同樂段的情緒，通過音樂要素聯(lián)想音樂所表現(xiàn)的情景。積極參加創(chuàng)編活動。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作并表演。（5）與《迎春》《紙風(fēng)車》相比，這三段配樂有何不同？你更喜歡哪首作品？為什么？（6）教師總結(jié)。（3）播放《英雄》片段，邊看邊欣賞音樂。欣賞《風(fēng)》（1）聆聽音樂，請學(xué)生談?wù)劯惺?。?）請學(xué)生談一談這兩段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所起的作用。（2）教師介紹樂曲是電視連續(xù)劇《大宅門》的配樂，介紹《大宅門》劇情。生：演唱歌曲。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》師：這節(jié)課我們先復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》，請大家分成兩組，分別演唱高、低聲部。初步了解影視音樂的意義和作用。音樂小編輯。（第二課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》。（2）教師簡要介紹。因為電影拍攝的年代比較久遠，我們很多人可能不太了解。教學(xué)過程：豐富多彩的影視音樂欣賞師：同學(xué)們，你們還了解哪些影視音樂？可以唱給我們聽聽嗎？學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》（1）師：今天我們學(xué)唱的歌曲是《讓我們蕩起雙槳》。初步學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》。學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。本單元難點：為畫面配樂的活動。電影《祖國的花朵》《英雄》、電視劇《大宅門》以及部分影片錄像。教學(xué)準(zhǔn)備：（一）教具鋼琴、錄音機、影碟機，有關(guān)樂譜及卡片。能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，合唱時做到二聲部諧和。第五單元 影視音樂教學(xué)內(nèi)容：第一課時：學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》?？偨Y(jié)本單元的學(xué)習(xí)情況。（5）完整演唱歌曲。（2）這首歌曲采用了哪種戲曲的音樂？（3）哼唱歌曲旋律：注意過門、變化音以及拖腔的正確演唱。教學(xué)過程：導(dǎo)入：播放豫劇《花木蘭》──誰說女子不如男感受豫劇的唱腔風(fēng)格。第四課時教學(xué)內(nèi)容：唱歌《看大戲》。除在個別劇目中用于歌唱外，大部分曲牌（尤其是弦樂曲牌）主要用來渲染劇中的環(huán)境氣氛以及為人物舞蹈動作伴奏。主要板式有慢板、二六板、流水板、尖板、哭板以及各種引板和收板等。（3）音樂特點河北梆子的唱腔，屬板腔體。山陜梆子是由到河北經(jīng)商的商人帶來的，流入河北后，在長期的演出過程中，為了贏得當(dāng)?shù)赜^眾的喜愛，根據(jù)當(dāng)?shù)氐恼Z言習(xí)慣、情趣、愛好等，在藝術(shù)上進行了不斷的改革、創(chuàng)造，隨著時間的推移，本地演員逐漸增多，導(dǎo)致河北梆子這一新劇種的形成。欣賞河北梆子《花木蘭》設(shè)問的問題：▲揭示曲名：《花木蘭》▲樂曲的旋律由幾個部分組成？各部分的速度、情緒怎樣？分別描繪了怎樣的情景？▲這首戲曲的主要伴奏樂器是什么？▲猜一猜：這首樂曲采用哪個戲種的基本音調(diào)？小組介紹：河北梆子（1）發(fā)展歷史河北梆子是河北的地方戲曲劇種之一。欣賞《花木蘭》選段──誰說女子不如男設(shè)問的問題：▲簡單了解《花木蘭》的劇情。不同的唱法也與豫劇音樂的地區(qū)、流派、行當(dāng)有關(guān)。另一種則是真聲唱字，假聲行腔，俗稱“陰陽腔”。后來又逐漸出現(xiàn)了真假聲并用。豫劇形成以來就是個重唱的劇種，故有“寧唱十句戲，不道一句白”的藝諺。（2）藝術(shù)特點豫劇的特點是生活化、平民化，質(zhì)樸本色，雅俗共賞。建國后更以罕見的速度發(fā)展壯大，遍及河南城鄉(xiāng)各地，并流布臺灣、新疆、甘肅、陜西、湖北、山西、山東、河北、四川、江蘇等全國十幾個省、市、自治區(qū)。導(dǎo)入：播放歌曲《看大戲》提問：上節(jié)課我們了解了什么戲??？今天哪個小組的同學(xué)向大家介紹他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容？小組介紹：豫?。?）發(fā)展歷史豫劇，原名“河南梆子”，俗稱“河南謳”、“謳戲”、“土梆戲”，是一個具有深厚群眾基礎(chǔ)的大劇種。對比欣賞豫劇《花木蘭》，學(xué)習(xí)了解豫劇的歷史、表演特點以及主要劇目。隨筆：了解一些平劇的知識，在音樂活動中積極體驗、大膽表現(xiàn)。她獨特創(chuàng)新的演唱藝術(shù)，開一代新風(fēng)，影響深遠，至今為廣大觀眾所稱道和留戀，被譽為一代評劇皇后。杰出的評劇演員新鳳霞，六歲學(xué)京劇，后改習(xí)評劇?！硕纬恢卸汲四男┗俊３焊惺芤魳凤L(fēng)格。代表劇目：《秦香蓮》《秦雪梅吊孝》《桃花庵》《空谷蘭》《珍珠衫》《李香蓮賣畫》及電影《海棠紅》等。白玉霜唱腔低回婉轉(zhuǎn)，音色純正，鼻音共鳴好，中低音寬厚圓潤，富于抒情性。原名李桂珍，又名李慧敏，是蓮花落藝人李景春之女。（4）代表劇目《楊三姐告狀》《花為媒》《秦香蓮》《劉巧兒》等。有了慢板、二六板、小悲調(diào)、鎖板等；伴奏，以板胡為主，兼用嗩吶、笛子；表演上除在一定程度上保持傳統(tǒng)秧歌舞蹈動作外，不受嚴格的程式規(guī)范束縛，動作較為自由。它的形式也相當(dāng)活潑、自由，極其擅長于表現(xiàn)絢麗多彩的現(xiàn)實生活，為群眾所喜聞樂見。（2）藝術(shù)特點以唱工見長，吐字清楚，唱詞淺顯易懂，演唱明白如話。評劇產(chǎn)生于河北東部的灤縣農(nóng)村，于1910年左右形成。評劇的前身是蓮花落，原名“平腔梆子戲”，俗稱“唐山落子”，“蹦蹦戲”，關(guān)外有“奉天落子”的稱謂。教學(xué)過程：教師課前要了解各小組的學(xué)習(xí)情況：戲劇種類、相關(guān)知識資料的準(zhǔn)備情況。教學(xué)目標(biāo)：通過小組學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生了解評劇的歷史、表演特點以及主要的劇目。隨筆：學(xué)生了解一些越劇的知識，在音樂活動中積極體驗、大膽表現(xiàn)。拓展性作業(yè)分小組自愿結(jié)合，課下收集資料，下節(jié)課向?qū)W生們分組介紹我國其他地區(qū)的劇種。尹派的唱腔藝術(shù)，醇厚質(zhì)樸、跌宕有致，觀眾認為具有“圓、潤、糯”三大特點，40余年來，風(fēng)靡越劇界，經(jīng)久不衰，在越劇小生中學(xué)尹派的占大多數(shù)，有“十生九尹”之稱。演員介紹提問：“屈原”這個角色是誰扮演的？尹桂芳多扮演風(fēng)流瀟灑、文雅溫柔的書生。（從色彩、線條、構(gòu)圖等方面）▲模唱：感受音樂風(fēng)格。（3）欣賞《桔樹尚且性剛強》設(shè)問的問題：▲這是哪出戲中的唱段？演員扮演的是哪個行當(dāng)？▲簡單了解《屈原》的劇情。1938年后，使用“越劇”這一名稱。在這一階段全由男演員扮演。）教學(xué)過程：導(dǎo)入（1）播放三段唱段，請學(xué)生猜一猜是哪個劇種？京劇《紅燈記》選段──奶奶您聽我說黃梅戲《女駙馬》選段──誰料皇榜中狀元越劇《紅樓夢》選段──天上掉下個林妹妹（2）哪一個戲種是流行于我們地區(qū)的？（3）你都知道哪些有關(guān)越劇的知識？新授部分（1）發(fā)展歷史：流行于浙江省嵊州市一帶的地方劇種，距今已有八十年的歷史。通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生了解本地區(qū)主要戲種的歷史發(fā)展、主要特點和代表性劇目，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而引發(fā)學(xué)生對中國戲劇藝術(shù)的關(guān)注，弘揚民族精神。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《橘樹尚且性剛強》。重點和難點：本單元重點：認識、了解本地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和部分優(yōu)秀演員。通過實踐活動──查找相關(guān)資料、欣賞、模唱、模奏等方式，感受我國戲曲文化的博大精深，從而熱愛民族文化，增強民族自豪感。第四單元 看大戲教學(xué)內(nèi)容。還應(yīng)該重視利用課本中的詩詞、插圖（照片）等教學(xué)資源，充分發(fā)揮其作用。還更加提倡小組間的合作表演，例如一個小組舞蹈，另一小組伴唱，一個小組朗讀詩文，另一小組配音，男生唱歌，女生伴舞，一些學(xué)生表演書法、繪畫，一些學(xué)生為之操琴伴奏等。教學(xué)過程：這一活動是充分發(fā)揮師生創(chuàng)造性的極好時機，可用多種方式來進行，例如小組擂臺賽、游藝會、班級文藝節(jié)目展演等。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和組織、協(xié)調(diào)、合作的能力。（4）如有條件，可加入大軍鼓和小軍鼓、鈸。（2）隨伴奏帶齊唱幾遍。（5）按課本上的規(guī)定，用領(lǐng)唱和齊唱的形式隨伴奏帶歌唱，領(lǐng)唱可先由教師擔(dān)任，后由學(xué)生擔(dān)任。（3）隨教師琴聲歌唱。復(fù)習(xí)歌曲《長江我的家》（1）隨范唱錄音帶歌唱。當(dāng)時，抗日戰(zhàn)爭已進入第三個年頭，南京已經(jīng)淪陷，中華半壁江山已被日軍占領(lǐng)，抗日戰(zhàn)爭處于艱苦時期。）師生共同閱讀課本上的連環(huán)畫：了解一下冼星海與《黃河大合唱》。為下節(jié)課的音樂活動《黃河與長江》做好動員。教學(xué)目標(biāo)：初步了解人民音樂家冼星海及其不朽作品《黃河大合唱》，對作曲家表示敬仰之情。隨筆：在演唱歌曲時學(xué)生的感情表達得很到位。要讓學(xué)生知道輪唱中的二聲部要相互配合，而不是你追我趕，千萬不能相互比速度、比音量。（6）啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生聽出歌曲中運用了“輪唱”的演唱形式，并能領(lǐng)悟到采用輪唱是為了更形象地表現(xiàn)抗日浪潮遍布中華大地、此起彼伏的壯觀場面。（4）與學(xué)生共同討論課本中提出的問題（第一個★處），特點是節(jié)奏富有推動力，休止符處凝聚了巨大的力量，以“ ”為基點，從1到3不斷向上擴展，表現(xiàn)了人民武裝的不斷壯大和抗日浪潮的不斷高漲。（2）聽賞歌曲錄音。學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》（1）大家可能已經(jīng)比較熟悉這首歌曲了，這首誕生于抗日戰(zhàn)爭年代的歌曲，已經(jīng)歷六十多年的時光，如今仍在華夏大地上傳唱不衰，給了中國人民以巨大的精神力量?？傊S河的彎多，所以比較驚險。教學(xué)過程：導(dǎo)入上節(jié)課我們歌頌了長江，這節(jié)課我們要歌頌黃河，黃河是我國的第二大河，同學(xué)們知道哪些有關(guān)黃河的情況嗎？請說一說。在欣賞《黃河船夫曲》時能體會民歌與勞動的關(guān)系以及民歌的質(zhì)樸、形象和感染力。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》、欣賞陜西民歌《黃河船夫曲》。學(xué)唱歌曲的學(xué)習(xí)效率。（5）再隨錄音學(xué)唱兩遍歌詞。請同學(xué)們特別注意。（3）隨錄音輕聲學(xué)唱歌詞。（2）與學(xué)生共同討論歌詞的含義：“我”主要是指港、澳、臺和海外僑胞的小朋友們，“長江”已經(jīng)不是單純指長江，而是指整個祖國了。本節(jié)課我們的目標(biāo)是要學(xué)會演唱歌曲《長江我的家》和欣賞歌曲《長江之歌》。教學(xué)過程：導(dǎo)入這一單元的內(nèi)容非常豐富，除了唱歌和欣賞外，還有冼