【文章內(nèi)容簡介】 ，不但能提出問題，還能解決問題。小刺猬去理發(fā)后變干凈變漂亮了，我們以后可一定要經(jīng)常洗頭發(fā)，經(jīng)常理發(fā)，這樣你們才能健健康康、漂漂亮亮的！。，邊跟著做動作邊唱。三、借助插圖，學(xué)會分享，引導(dǎo)學(xué)生觀察，圖上的小朋友在干什么？說了什么？：對呀，與人分享是一種快樂，下面就和小組同學(xué)像書上的小朋友那樣學(xué)會分享！【讀案批點】：在小組里讀一讀或背一背自己喜歡的兒歌或童謠，其他同學(xué)認真傾聽，談?wù)勛约簩ν{或兒歌的感受是什么。如果有的同學(xué)也會這個兒歌或童謠，可以進行補充或表達自己的讀書感受。，也可以和同學(xué)一起讀一本書。四、布置作業(yè)、媽媽帶你到書店逛一逛，選一選自己喜歡的童謠或兒歌。教學(xué)反思語文園地一教學(xué)目標，讀準音，認淸形，會背誦并默寫聲母表。（重點），加強語言積累，進行邏輯思維訓(xùn)練。借助“讀一讀，寫一寫”認識并鞏固帶有韻母an和ang的字。（重點），激發(fā)學(xué)生書寫漢字的興趣。 (難點）教學(xué)重難點，豐厚學(xué)生的文化積淀。（重點）、有感情地朗讀短文，了解生活中相互聯(lián)系的事物，感受朋友在一起時的歡樂。 教學(xué)過程第一課時一、大自然真奇妙導(dǎo)言：同學(xué)們，你們知道今天是什么天氣嗎？生：〔齊）雨天。導(dǎo)入：打開繽紛的小雨傘，仰望多變的天空。這節(jié)課，我們就先來走進大自然，感受 多變的天氣。（板書：多變的天氣）導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，你們都知道哪些天氣？先和你的同桌說一說。學(xué)生匯報自己知道的天氣。導(dǎo)言：同學(xué)們知道的可真不少，如果老師把你們剛才提到的描寫天氣的詞語寫出來，你們還能準確地讀出它們的名字嗎？《識字加油站》中的字詞，帶拼音。(1) 學(xué)生自由認讀。(2)小組內(nèi)比賽讀。(3)全班比賽讀。：同學(xué)們可真了不起，天氣的名字讀得非常正確。瞧！調(diào)皮的字寶寶跑來了，你 還能讀出它們的名字，記住它們的樣子嗎？學(xué)生自由讀生字并交流識記生字的方法。匯報交流。教師相機指導(dǎo)學(xué)生運用多種方法識記生字。預(yù)設(shè)一：按結(jié)構(gòu)進行歸類識字。左右結(jié)構(gòu)的字：陰陣冰凍 上下結(jié)構(gòu)的字：雷 獨體字：電夾 預(yù)設(shè)二：按部首進行歸類識字。耳刀旁的字：陰陣 兩點水旁的字：冰凍 【讀案批點】預(yù)設(shè)三：字謎識字。大雨大雨真正大，蓋過大田還不大。（雷〉二、字詞句王國導(dǎo)言：同學(xué)們，我們剛剛領(lǐng)略了大自然的風(fēng)云變幻，接下來讓我們—起走進“字詞句王國”，進行闖關(guān)^1^。首先讓我們一起走進第一關(guān)一一讀記大比拼。(）第一關(guān) 讀記大比拼。課件出示：漢語拼音字母表(錯亂有趣的卡通聲母）導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，你們瞧，第一關(guān)有三個要求，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？（屏幕出示闖關(guān)要求：(1)能夠正確認讀字母。〔2〉能按順序背誦字母表。（能默寫字母表〉導(dǎo)入：可愛的字母們已經(jīng)集合了（出示教材第11頁的字母表〉。請同學(xué)們按要求自主學(xué)習(xí)，比一比看誰能闖關(guān)成功。學(xué)生在小組內(nèi)比賽識記和默寫字母表。 匯報交流。(1）小組舉行背誦字母表接龍游戲。(2）各小組推選代表進行背誦比賽。(3)進行連接錯亂的字母闖關(guān)游戲。⑷填空比賽。各小組推選名代表到前面填寫，其他學(xué)生在練習(xí)紙上填寫。（出示字母表，適當(dāng)缺少大小寫字母）(5)默寫聲母表競賽。比一比：哪個小組全對的多。(6)導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們真了不起，成功闖過第一關(guān)！(二)第二關(guān)一一讀寫大PK。導(dǎo)言：恭喜同學(xué)們順利來到第二關(guān)。瞧，第二關(guān)用石頭排成的小路多么奇特！〔課件出示教材第12頁“讀讀，寫寫”的生字，每個生字都在不同的石頭上，排成一條彎彎曲曲的水上小路。)導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們先自己讀讀這些字，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么。（這些生字中有的是帶有韻母an的，有的是帶有后鼻韻母ang的。)導(dǎo)入：對呀，第二關(guān)給我們帶來了這么多的字，我們必須讀準每個石頭上的生字，才能順利過河！你們還敢接受挑戰(zhàn)嗎？(1)學(xué)生自己先試著讀石頭上的字。(2）同桌之間互讀。(3)全班比讀。導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們讀得這樣準確，能寫得漂亮就更棒了! 5^學(xué)生自由練寫，展評指導(dǎo)。(三)兒歌世界。導(dǎo)入：同學(xué)們，玩累了，來欣賞幅美麗的畫吧。（課件出示《祖國多么廣大》的插圖〉學(xué)生欣賞后，自由發(fā)言說說感受。這么多的美景，這樣幸福的感受，作者用了一首兒歌來表達，我們一起來讀讀吧！教師范讀。練習(xí)朗讀：誰來和老師比一比，看誰讀得好？學(xué)生試讀。提出要求：借助拼音把每個字讀正確，讀清楚。組織學(xué)生評價：誰讀得好？好在哪里？學(xué)生自讀，比賽讀。說一說：兒歌中提到了哪些地方？它們有什么不同？導(dǎo)學(xué)：你還知道哪些地方？它的景物有什么特點？過渡：千言萬語匯成句話：我們的祖國多么廣大。讓我們再一起有滋有味地讀讀這 首兒歌吧！ 導(dǎo)學(xué)：這樣美的兒歌，要是能背下來就更好了。我們比一比，看誰最先背下來。1配樂背誦。第二課時一、有趣的動物園導(dǎo)入：同學(xué)們，我們來到了有趣的動物園。讓我們進去看看動物吧丨（出示畫有動物房【讀案批點】屋的圖片。）小動物去哪里了呢？飼養(yǎng)員大叔說：“這些小動物因為不會按規(guī)則寫字，害羞地 藏起來了！”你們能幫幫它們嗎？導(dǎo)學(xué)：我們先來看看它們不會寫哪些字吧！出示：白回國(1)指生領(lǐng)讀生字。(2)導(dǎo)學(xué)：你們知道這幾個字的書寫規(guī)則是什么嗎？(3)小組討論試寫。(4)匯報交流。這兒個字的筆順規(guī)則：先外后內(nèi)再封口。(5)學(xué)生范寫。其他同學(xué)練寫。激趣：瞧！小動物們都冋來了，瞧，它們還給你們帶來禮物了呢！二、美麗的大森林課件出示：每個可愛的動物脖子上都掛著一個成語。（園地一“日積月累”中的成語）導(dǎo)學(xué)：小動物們多么調(diào)皮，你們只有讀對成語，它們才會和你們玩！你們能正確讀出這些成語嗎？學(xué)生自由練讀，同桌互讀，全班比讀。導(dǎo)學(xué)：咦，可愛的動物怎么都藏到森林里去了？課件出示：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)它們的特點了嗎？你們還知道哪些這樣的成語呢？交流特點并說說自己知道的關(guān)于春天的成語。學(xué)生在小組內(nèi)合作用描寫春天的成語講故事。推薦代表全班交流。小結(jié)：大自然就像一位神奇的魔術(shù)師，成語王國中的每個成語都是它奇妙的精靈。小朋友們課后一定要認真積累，豐富你的詞匯量！三、和大人一起讀：同學(xué)們，做完了游戲，休息一會兒，我們來聊聊天，生活中，你知道誰和誰好嗎？。如：我和媽媽好，哥哥和弟弟好。：除了人，你還知道誰和誰好嗎？今天，我?guī)硪皇钻P(guān)于好朋友的兒歌，名字叫 “誰和誰好”。，如果同桌朗讀時遇到了困難，請你幫助他解決。(1)指學(xué)生朗讀。(2)男女生比賽讀。(3)全班比賽讀。：你知道誰和誰好嗎？他們是怎么樣好的？自己想一想，然后和小組同學(xué)說―說。教師相機指導(dǎo)。：原來在我們的周圍，有許多事物都是好朋友，事物之間是存在聯(lián)系的。：你還知道誰和誰好，仿照兒歌的形式說一說吧！。四、教師總結(jié)今天，我們的旅途充滿樂趣，也學(xué)會了很多的知識。這節(jié)課你又學(xué)會了什么？回家和爸爸媽媽說一說。教學(xué)反思97【讀案批點】第二單元 課文1　吃水不忘挖井人教學(xué)目標：１、認識“忘、挖”等１２個生字，會寫“井、鄉(xiāng)”等６個字。２、正確、流利地朗讀課文。反復(fù)誦讀理解課文，在自主合作中識字，在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情，初步懂得飲水思源的道理。教學(xué)重點：１、通過多種方式，力求當(dāng)堂掌握幾個生字２、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點：領(lǐng)悟毛主席為人民著想，為人民服務(wù)的好思想、好品質(zhì)，懂得今天的幸福生活來之不易。教具準備：多媒體課件、生字卡。課時安排 2課時。教學(xué)過程第一課時一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入《我愛北京天安門》。(課件展示毛主席的照片，介紹毛主席的革命歷程。)：毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖，他的一生都奉獻給了中國的革命事業(yè)。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)，人們唱給他的歌更是不絕于耳。毛主席是中國人民的偉大領(lǐng)袖，他為中國的革命奉獻了一生。他就像那紅紅的太陽，讓人感到溫暖，讓人感到親切。：今天，我們一起去瑞金城外的沙洲壩，看看那里的鄉(xiāng)親們是怎樣懷念毛主席的，好嗎？(板書課文題目)二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)：讀了課文的題目，你有什么問題嗎？(設(shè)想：部分同學(xué)可能不理解“吃水”的意思，這時，教師可以讓他們請教一下別的同學(xué)或者自己先來猜一猜，鼓勵學(xué)生自己想辦法弄明白。)預(yù)設(shè)：(1)“挖井人”是誰？“吃水人”是誰？(2) 為什么“吃水不忘挖井人”？“忘、井”?！巴诰恕笔钦l嗎？“不忘挖井人”的人又是誰？說說自己的理由。(1)借助拼音，自由、大聲地朗讀課文，讀準字音。(2)邊讀邊畫出不認識的字詞，想辦法認讀它們。比一比，看誰讀得又正確又響亮，而且能記住它們。三、檢查自學(xué)情況。要認的字：吃　忘　井　村　叫　毛　主　席　鄉(xiāng)　親　戰(zhàn)　士　面　主　江　住　沒　以：瑞金、領(lǐng)導(dǎo)、革命、解放。，分享記字方法。(1)認識新偏旁“心”“廣”。【讀案批點】(2)教師課件出示含有生字拼音的詞，學(xué)生運用開火車法認讀。(3)出示沒有拼音和詞語的生字，學(xué)生認讀。(4)交流識字方法，學(xué)生自由匯報，使學(xué)生加強對生字的識記。初次接觸課文時，讓學(xué)生選擇自己喜歡的朗讀方式進行“讀”，從整體上把握課文大意，在語言環(huán)境中繼續(xù)識字。(1)采用多種形式讀課文，指導(dǎo)學(xué)生通順、流利地讀課文，并進行評價。(2)同桌互助理解詞語。(3)自由讀文，思考提出的問題哪些是可以回答的。誰“不忘挖井人”？(沙洲壩的村民們。)你是從哪里知道的？(第1自然段。)指名讀，男女生齊讀。(4)概括文章的主要內(nèi)容。四、指導(dǎo)書寫“吃、叫、主、江、住、沒、以”，并組詞。：吃、沒、以。(1)觀察字在田字格中的位置、結(jié)構(gòu)特點。(2)觀察教師范寫，講解筆順，學(xué)習(xí)新筆畫“橫折彎”。、臨摹。教師播放音樂、指導(dǎo)書寫、提示學(xué)生書寫姿勢。、評議。五、布置作業(yè)搜集更多的關(guān)于毛主席的資料。第二課時一、復(fù)習(xí)字詞，讓我們和這些生字及它們的朋友打個招呼，你們愿意嗎？：吃　忘　井　村　叫　毛　主　席　鄉(xiāng)　親　戰(zhàn)　士　面　江　住　沒　以：挖井、戰(zhàn)士、不忘?！安煌本毩?xí)說話。：同學(xué)們太棒了，希望你們在學(xué)習(xí)課文時表現(xiàn)得更加出色。毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他，贊美他，因為他給后人留下了太多太多的“財富”。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進瑞金城外的沙洲壩，去尋找毛主席昔日的身影。二、回顧課文，質(zhì)疑問難，說說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你讀懂了什么。(同桌互說，再指名說。)？預(yù)設(shè)：(1)毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井？(2)這口井和一般的井有什么不同？三、體會缺水困難和有了井后的好處：老師今天給小朋友們帶來一幅圖，這是什么？(這是一口井。)這就是毛主席幫助鄉(xiāng)親們挖的那口井。毛主席為什么要挖這口井呢？誰從課文中找出了答案？讀給大家聽一聽。(指名讀句子)還有誰也找到了這句話？看看你能不能讀得比他好。：“沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，沒水洗手帕。”連洗手帕的水都沒有，可見，那里是多么干旱?。。寒?dāng)時沙洲壩沒有水，會遇到哪些困難？，自由匯報。：現(xiàn)在讓你再來讀讀這句話，你想怎樣讀？【讀案批點】課件出示句子：村子里沒有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠的地方去挑。指名朗讀，其他學(xué)生思考：從這句話中，你明白了什么？(1)“很遠”說明了什么？(2)啟發(fā)學(xué)生用“因為……所以……”說話。，他帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了這口井。有了這口井以后，人們的生活會發(fā)生什么變化呢？：讓我們帶著對毛主席的感激之情讀一讀第2自然段。四、體會人民對毛主席的懷念之情：毛主席這樣關(guān)心人民，那沙洲壩的人民又是怎樣懷念他的呢？(指名讀第3自然段，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。)(1)鄉(xiāng)親們做了一件什么事？(2)看課文插圖，石碑上刻著什么？：誰知道石碑上說的“不忘挖井人”的人指的是誰？(沙洲壩的鄉(xiāng)親們。)：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。指導(dǎo)學(xué)生理解“時刻”這個詞：新中國成立以后，沙洲壩的人民過上了幸福的生活，他們飲水思源，忘不了是毛主席為他們帶來了新生活，于是就在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席?！?. 引讀：當(dāng)他們看到這口井時，毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士們挖井的情景歷歷在目——吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。當(dāng)鄉(xiāng)親們喝著那新鮮的井水時，毛主席仿佛微笑地看著他們——吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。人們想念毛主席，尊敬毛主席，一股股暖流在鄉(xiāng)親們的心中激蕩——吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。5. 小結(jié)：如今，我們的祖國變得富強而美好，人們過上了幸福的生活，每年都會有許許多多游客到瑞金參觀，而且一定要喝上一口井水。你知道這是為什么嗎？(因為有了毛主席，才有今天的幸福生活，大家都想念毛主席。)是的，不僅僅是沙洲壩的人民懷念毛主席，全國人民也忘不了毛主席。因為他的一生都在為中國的革命事業(yè)披肝瀝膽，更為中國人民的解放事業(yè)嘔心瀝血，他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)。學(xué)6. 指導(dǎo)學(xué)生帶著對毛主席的崇敬和感激之情把課文齊讀一遍。教學(xué)反思2　我多想去看看教學(xué)目標：認識13個生字。會寫“廣、升、足、走”4個字。認識2個偏旁“心、方”。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重、難點：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情?！咀x案批點】教具準備：生字、生詞卡片，布置學(xué)生課前收集有關(guān)北京風(fēng)光的圖片，去過北京的小朋友找出自己在北京旅游時的照片。課時安排 2課時。教學(xué)過程第一課時一、媒體導(dǎo)入，整體感知，揭示題目。師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^北京嗎？北京是什么樣的呢？師：天安門是首都北京的象征，它既雄偉，又壯麗