【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 防線，不管這個(gè)人我們認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)，都不可以碰觸我們的私處。那種用身體碰觸或用眼睛看紅燈區(qū)的行為，很有可能是性侵犯。當(dāng)然如果有特殊需要時(shí)不算性侵犯，如果醫(yī)生看病，同性別父或母及其他家人在必要時(shí)幫助你（紅燈區(qū)受傷或生瘡了，要抹藥等）。 三、傾聽(tīng)小故事——識(shí)別變相性侵犯 情景展示（錄像）：看錄像：童話故事《小王子和狼媽媽》。 組織搶答四、 組織游戲找到金鑰匙——尊人助己有良方小結(jié)：在我們的社會(huì)里，就有像狼媽媽這樣的人，他們可能通過(guò)各種方式來(lái)引誘我們，甚至傷害我們，所以我們必須提高警惕，不管對(duì)方是我們的親戚朋友還是什么人，只要我們感覺(jué)不舒服或者害怕時(shí)，都要勇敢地拒絕，告訴他我不喜歡這樣，他（她）不可以這樣對(duì)我。9. 警惕可怕的狂犬病教學(xué)目標(biāo)：知道狂犬病的危害和癥狀。了解狂犬病的傳播途徑和預(yù)防方法。在與狗、貓等動(dòng)物接觸時(shí)，要有自我保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：知道狂犬病的危害和癥狀。教學(xué)難點(diǎn)：在與狗、貓等動(dòng)物接觸時(shí)，要有自我保護(hù)的意識(shí)。課時(shí)劃分：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、健康小問(wèn)號(hào)自己閱讀教材中的插圖，分組討論：什么是狂犬??？2 、談?wù)勀惚还芬Я艘院笫窃趺刺幚淼?？被狗咬了必須接種疫苗嗎？二、健康小博士自己獨(dú)立閱讀教材內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)于狂犬病的一些癥狀。了解狂犬病的危害以及傳播途徑。引導(dǎo)學(xué)生弄清楚狂犬病的幾層含義：第一，這是一種傳染?。坏诙?，是由狂犬病毒引起的；第三，此病是人畜共患的疾??；第四，患病動(dòng)物咬人或動(dòng)物時(shí)，唾液中的狂犬病病毒經(jīng)上口語(yǔ)侵入機(jī)體而引發(fā)感染。教師補(bǔ)充一些內(nèi)容：狂犬病“恐水癥狀”的獨(dú)一無(wú)二性，師板書：“死亡率100％”和“全世界每年死于狂犬病的人數(shù)高達(dá)5萬(wàn)—7萬(wàn)”三、健康小貼士由學(xué)生獨(dú)立閱讀相關(guān)材料，學(xué)會(huì)預(yù)防狂犬病。學(xué)生分組討論：如何減少流浪貓狗帶來(lái)的危害？四、引導(dǎo)學(xué)生閱讀剩下的內(nèi)容，并談?wù)剬W(xué)習(xí)了本課后的讀后感。 教學(xué)后記：10. 保護(hù)我們的聽(tīng)力教學(xué)目標(biāo)：說(shuō)出導(dǎo)致聽(tīng)力受損的常見(jiàn)原因。舉例說(shuō)明日常生活中把后聽(tīng)力應(yīng)注意的事項(xiàng)。養(yǎng)成良好的保護(hù)聽(tīng)力的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：舉例說(shuō)明日常生活中把后聽(tīng)力應(yīng)注意的事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的保護(hù)聽(tīng)力的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、健康小問(wèn)號(hào)教師先請(qǐng)班上的幾名同學(xué)來(lái)讀一段文字，讓大家猜猜這是誰(shuí)的聲音；接著請(qǐng)同學(xué)們用手捂住耳朵，繼續(xù)判斷自己聽(tīng)到的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)力順暢和受阻時(shí)的感受，引出關(guān)于聽(tīng)力的話題。學(xué)生分組討論：聽(tīng)覺(jué)對(duì)人類有何作用？你熟悉的人中有聽(tīng)力受損的嗎？你知道他們聽(tīng)力受損的原因嗎？二、健康小博士學(xué)生獨(dú)立閱讀相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合自己的見(jiàn)聞，了解導(dǎo)致聽(tīng)力受損的常見(jiàn)原因。三、健康小貼士引導(dǎo)學(xué)生掌握愛(ài)耳護(hù)耳、保護(hù)聽(tīng)力的科學(xué)方法。四、健康小行動(dòng)組織學(xué)生討論：遇到巨大聲響時(shí)，怎樣做才能保護(hù)鼓膜不受傷害？向親人和朋友講一講有關(guān)護(hù)耳的常識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生“健康小鏈接”的相關(guān)知識(shí)。11. 護(hù)腳有方法教學(xué)目標(biāo)：了解學(xué)生常見(jiàn)的腳部問(wèn)題。學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)腳部問(wèn)題的方法。養(yǎng)成良好的護(hù)腳習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)腳部問(wèn)題的方法。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的護(hù)腳習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、健康小問(wèn)號(hào)利用“健康小問(wèn)號(hào)”中的問(wèn)題進(jìn)行這部分的學(xué)習(xí)。二、健康小博士學(xué)生自由分組朗讀這部分的知識(shí)，了解腳癬、嵌甲、甲溝炎等疾病的形成原因、癥狀和危害。分組討論這些疾病形成有哪些共同的原因？嵌甲和甲溝炎會(huì)相互轉(zhuǎn)變嗎？三、健康小貼士教師提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生討論：（1）你認(rèn)為“健康小貼士”中哪些內(nèi)容自己以前做得不夠好？（2）預(yù)防腳癬，除了教材中列舉的內(nèi)容，你認(rèn)為自己還有哪些方面值得注意？學(xué)生自學(xué)“健康小行動(dòng)”的內(nèi)容，促使自己養(yǎng)成良好的護(hù)腳習(xí)慣，消除危害腳部連康的各種因素。和同桌談?wù)勛约捍蛩阍鯓尤リP(guān)心家人的腳部健康。拓展：了解“美甲可能引起灰指甲”和“雞眼”。12. 看病用藥有學(xué)問(wèn)教學(xué)目標(biāo)：了解看病用藥的一般流程和基本常識(shí)。結(jié)合親身經(jīng)歷和各種體驗(yàn)活動(dòng)，掌握看病用藥的基本要求。辨析生活中看病用藥的誤區(qū)，學(xué)會(huì)反思自己和家人看病用藥的不良習(xí)慣。學(xué)習(xí)基本的社會(huì)調(diào)查方法，逐步形成良好的調(diào)查意識(shí)和能力。 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)看病用藥流程的體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)看病用藥無(wú)趣的辨析、反思。教學(xué)過(guò)程：一、健康小問(wèn)號(hào)教師引導(dǎo)學(xué)生觀看教材插圖，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勊麄儙夺t(yī)院看病時(shí)是怎樣咨詢的，或者是怎樣選擇科室掛號(hào)的？二、健康小博士讓學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容，了解看病用藥的基礎(chǔ)流程和常識(shí)：（1）針對(duì)到過(guò)大醫(yī)院看病就診的學(xué)生，讓他們以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)來(lái)介紹時(shí)怎樣去看病用藥的？（2）針對(duì)沒(méi)有到過(guò)大醫(yī)院看病就診的學(xué)生，可以引導(dǎo)學(xué)生就教材中的圖文，自己閱讀，并提出相應(yīng)的問(wèn)題。通過(guò)“小鏈接”和“小體驗(yàn)”，讓學(xué)生自己感受這部分內(nèi)容里的知識(shí)。三、健康小貼士針對(duì)教材中的四個(gè)對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生討論：你們平時(shí)是不是這樣的？為什么不能這樣？應(yīng)該怎樣做才是正確、科學(xué)的？ 結(jié)合自身的經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)：生活中還有哪些看病用藥的誤區(qū)和不良習(xí)慣需要反思和糾正？四、健康小行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，學(xué)會(huì)基本的社會(huì)調(diào)查方法，逐步形成良好的調(diào)查意識(shí)和能力。13. 學(xué)習(xí)中的煩心事教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)、感受聯(lián)想的快樂(lè)，體會(huì)和認(rèn)識(shí)聯(lián)想的奇妙作用。 學(xué)習(xí)聯(lián)想的基本方法，改善思維，激發(fā)創(chuàng)造。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)到聯(lián)想的快樂(lè)、奇妙，學(xué)會(huì)聯(lián)想的基本方法。 教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)到聯(lián)想的快樂(lè)、奇妙，學(xué)會(huì)聯(lián)想的基本方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備科技發(fā)明小故事的相關(guān)文字資料、圖片、幻燈片或課件。 學(xué)生準(zhǔn)備聯(lián)想訓(xùn)練游戲所需要的彩色筆。 教學(xué)方法：體驗(yàn)法、練習(xí)法。 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)引入 暖身活動(dòng)：鉛筆的想象。游戲規(guī)則：用一支鉛筆玩“擊鼓傳花”的游戲。鉛筆停到誰(shuí)的手里，就請(qǐng)他想象某樣?xùn)|西，并做出相應(yīng)的動(dòng)作，比如可以想象成笛子，當(dāng)?shù)炎哟?。教師?yīng)鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展思維，進(jìn)行奇思妙想。 主題活動(dòng)（一）心理聚焦引導(dǎo)學(xué)生善于從生活中尋找素材，進(jìn)行聯(lián)想，激發(fā)創(chuàng)造，并初步認(rèn)識(shí)到聯(lián)想是一種科學(xué)的思維方式，從而感受聯(lián)想的重要性。 （二）心靈視窗涂一涂。著重訓(xùn)練學(xué)生的再造想象。學(xué)生需要把一幅沒(méi)有色彩的圖畫涂上不同的顏色，并闡明這幅畫的含義。 “○”的聯(lián)想。屬于模型含義聯(lián)想訓(xùn)練。這類訓(xùn)練是對(duì)一簡(jiǎn)單的模型進(jìn)行廣泛的聯(lián)想，要求想象出它