為學(xué)--教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-09-01 00:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 最終目的是——付諸實(shí)踐。（板書：付諸實(shí)踐。）解讀“學(xué)”字毛慧青說到這個“學(xué)”字，我就一直在想，到底該怎么理解？怎樣才能好好的落實(shí)學(xué)？所以，今天我把這個話題拿出來與大家共同學(xué)習(xí)，拋磚引玉，請大家批評指正，同時更希望能一起討論?！洞髮W(xué)》中說，“致知在格物”，那我們先探本溯源這個“學(xué)”字的演變：學(xué)，本作“壆”,象雙手構(gòu)木為屋形。后作聲符,加“子”為義符，子,孩子，小孩子是學(xué)習(xí)的主體。本義:學(xué)習(xí)?！墩f文》：學(xué)，覺悟也。從教。既然從“教”我們就看看“教”在《說文》里怎么解釋。《說文》：教，上所施下所效也從攴從孝。凡教之屬皆從教，也就是說“學(xué)”的基礎(chǔ)是“教”，而我們現(xiàn)在的“學(xué)”是來自小篆，“教”省“攴”部。教，從攴從孝，那我們繼續(xù)了解一下“孝”?！墩f文》孝，善事父母者。從老省，從子。子承老也。這才是“學(xué)”的真正的源頭，“孝”字會意字，上下結(jié)構(gòu)，“老”在上，“子”在下，符合“子承老也，所以孝”，我們知道了“學(xué)”的源頭是來自“孝”，而“孝”本身就是一種后承前的行為，實(shí)際上已經(jīng)有我們現(xiàn)在所了解“學(xué)”的初步含義了，由此看來，這個“學(xué)”就有傳承之意。從漢字的簡單組合就看的出來，“教”是一種行為，用“攴”的手段，來讓人達(dá)到“孝”這個目的，這也就是我們現(xiàn)在所理解的“教”的本質(zhì)，《說文》中的“上所施下所效”即是如此。注意“教”中的一個部首，“攴”pū是輕輕地?fù)舸虻囊馑迹磐皳洹?，戒尺。就像一只教鞭在敲打，?dāng)然了，古人大概一般用小棍之類的工具“鞭策”學(xué)習(xí)者，就如同易經(jīng)蒙卦里說
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