萬(wàn)有引力定律教案-物理-教學(xué)設(shè)計(jì)-人教版(編輯修改稿)
2025-08-31 23:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的猜想:是否任意兩個(gè)物體之間都存在這樣的引力？得到萬(wàn)有引力定律：（G為引力常量）檢驗(yàn)萬(wàn)有引力定律的普遍性：卡文迪許測(cè)定萬(wàn)有引力常量G。 通過(guò)這個(gè)假想──理論推導(dǎo)──實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)過(guò)程，讓學(xué)生在物理情景中主動(dòng)的參與知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程，體會(huì)這種充滿著大膽的設(shè)想、巧妙的驗(yàn)證和從中體現(xiàn)著的科學(xué)探索的精神與方法。 【教學(xué)過(guò)程】【導(dǎo)入新課】教師：上節(jié)課我們追尋牛頓的足跡學(xué)習(xí)了行星運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力學(xué)原因，找到了太陽(yáng)與行星間引力的規(guī)律，誰(shuí)能回答一下其具體內(nèi)容呢？學(xué)生：略設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。教師：同學(xué)們掌握得很好。根據(jù)其間引力的作用規(guī)律，完全可以解釋行星的運(yùn)動(dòng)了。正是由于行星受到了太陽(yáng)對(duì)它的引力作用，行星才不會(huì)飛離太陽(yáng)，而是按開普勒發(fā)現(xiàn)的三個(gè)規(guī)律繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)。教師：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的另一個(gè)問(wèn)題是：太陽(yáng)與行星間的引力規(guī)律是否適用于衛(wèi)星繞行星的運(yùn)動(dòng)。思考該問(wèn)題的探究思維程序如何呢？學(xué)生：提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→理論分析→實(shí)驗(yàn)觀測(cè)→驗(yàn)證結(jié)論設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容 “說(shuō)一說(shuō)”和相應(yīng)的探究思維程序，有助于提出 “天體間引力規(guī)律的普遍性”的新問(wèn)題從而導(dǎo)入新課。教師：那么，你們是否想過(guò)天體間引力規(guī)律是否具有普遍性呢？也就是說(shuō)，地面物體與地球間的相互作用力也有同樣的 “平方反比關(guān)系”的規(guī)律呢？下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀第三節(jié)開頭的三個(gè)自然段，找一下牛頓當(dāng)年是怎么思考這個(gè)問(wèn)題的。設(shè)計(jì)意圖：出示閱讀提綱，引導(dǎo)學(xué)生按要求閱讀理解?！拘抡n教學(xué)】———科學(xué)推理，萌發(fā)猜想教師：（投影或多媒體出示如下問(wèn)題，然后再逐步顯示答案。板書如下：）閱讀提綱 學(xué)生閱讀活動(dòng)或師生共同回答 ⑴行星為什么沒(méi)有飛離太陽(yáng)？ 其動(dòng)力學(xué)原因是：太陽(yáng)對(duì)行星的引力作用。 ⑵地面物體為什么不能離開地球而總是落回地面呢？ 因?yàn)榈孛嫖矬w受到地球?qū)λ闹亓ψ饔谩?⑶地球與太陽(yáng)間的引力和地球吸引蘋果的力是不是一種力呢？ 猜想一：地球與太陽(yáng)間的引力和地球吸引蘋果的力是一種力。
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