【總結(jié)】排列與組合同步練習(xí)【模擬試題】1.將3封不同的信投入4個(gè)不同的郵筒,則不同的投法的種數(shù)是() A. B. C. D.2.某賽季足球比賽的計(jì)分規(guī)則是:勝一場,得3分;平一場,得1分;負(fù)一場,得0分;一球隊(duì)打完15場,積33分,若不考慮順序,該隊(duì)勝、負(fù)、平的情況共有() A.3種 B.4種 C.5種 D.6種3.若,則(
2025-05-15 04:54
【總結(jié)】習(xí)題課排列與組合一、基礎(chǔ)過關(guān)1.若C7n+1-C7n=C8n,則n等于()A.12B.13C.14D.152.C03+C14+C25+C36+…+C1720的值為()A.C321B.C320C.C420
2025-11-29 09:58
【總結(jié)】排列與組合用2、5兩個(gè)數(shù)字能組成幾個(gè)兩位數(shù)?試試看。2552兩個(gè)1用1、2、5三個(gè)數(shù)字能組成幾個(gè)三位數(shù)?再試試看。12521552152251125六個(gè)如果1、2、5三個(gè)數(shù)字中的1換成0,能組成幾個(gè)三位數(shù)?再試試看。答案025
2025-10-25 22:00
【總結(jié)】1關(guān)注過程,有效滲透數(shù)學(xué)思想方法———《排列與組合問題》教學(xué)設(shè)計(jì)與評價(jià)柳江縣拉堡小學(xué)韋寒秀教學(xué)內(nèi)容與分析本課教材是人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊第九單元《數(shù)學(xué)廣角》的內(nèi)容,它是在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)讓學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)找出事物的組合數(shù)。與二年級上冊教材相比,本冊教材內(nèi)容更加系統(tǒng)和全面,分別介紹了排列以及組合。我
2025-11-12 04:36
【總結(jié)】第一篇:排列與組合教學(xué)設(shè)計(jì) 排列與組合教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第八單元的排列與組合。 教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生通過觀察、猜測、操作等活動(dòng),找出最簡單...
2025-11-06 22:10
【總結(jié)】邊城高級中學(xué)張秀洲1、理解排列的概念,能正確寫出一些簡單問題的所有排列.2、會用排列數(shù)公式進(jìn)行求值和證明.自學(xué)教材P14—P20解決下列問題一、會用排列數(shù)公式進(jìn)行求值和證明.二、《教材》P20練習(xí).問題1:從甲、乙、丙3名同學(xué)中選出2名參加一項(xiàng)活動(dòng),其中1名同學(xué)參加上午的活動(dòng),另1名同學(xué)參加下午的
2025-08-05 00:57
【總結(jié)】例8、10雙互不相同的鞋子混裝在一只口袋中,從中任意取出4只,試求滿足如下條件各有多少種情況:(1)4只鞋子恰有兩雙;(2)4只鞋子沒有成雙的;(3)4只鞋子只有一雙。分析:(1)因?yàn)?只鞋來自2雙鞋,所以有21045C?(2)因?yàn)?只鞋來自4雙不同的鞋,而從10雙鞋中取4雙有種
2025-07-25 13:56
【總結(jié)】......計(jì)數(shù)問題教學(xué)目標(biāo)、組合的意義;正確區(qū)分排列、組合問題;、排列數(shù)和組合數(shù)的意義,能根據(jù)具體的問題,寫出符合要求的排列或組合;;、分析與數(shù)字有關(guān)的計(jì)數(shù)問題,以及與其他專題的綜合運(yùn)用,培養(yǎng)
2025-03-24 03:08
【總結(jié)】現(xiàn)有3名男生和4名女生排成一行,問下列情形各有多少種不同的排法(用表達(dá)式,不用計(jì)算數(shù)值)?(1)甲不在中間也不在兩端;(2)3名男生互不相鄰;(3)4名女生不全相鄰;(4)4名女生從左到右按由高到矮順序排(女生身高互不相等);(5)甲站在乙右邊第二個(gè)位置;
2025-08-16 02:02
【總結(jié)】排列與組合一、兩個(gè)基本計(jì)數(shù)原理:(排列與組合的基礎(chǔ))1、分類加法計(jì)數(shù)原理:做一件事,完成它可以有類辦法,在第一類辦法中有種不同的方法,在第二類辦法中有種不同的方法,……,在第類辦法中有種不同的方法,那么完成這件事共有種不同方法.2、分步乘法計(jì)數(shù)原理:做一件事,完成它需要分成個(gè)步驟,做第一步有種不同的方法,做第二步有種不同的方法,……,做第步有種不同的方法,那么完成這件事共有種不同的方
2025-08-05 07:08
【總結(jié)】例1)...1)(1)(...1()(425xxxxxxxg?????????解其中展開式的一般項(xiàng)為,321nrrrxxxx?40,20,50,321321?????????rrrnrrr是什么數(shù)列的生成函數(shù)?.數(shù)解的個(gè)數(shù)恰為上述方程的非負(fù)整的系數(shù)nnhx的生成函數(shù)。的個(gè)數(shù)上述方程的非負(fù)整數(shù)解是所以,nhx
2025-05-12 17:10
【總結(jié)】教案排列組合專題教案排列與組合教案(一)【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo):理解排列的定義,掌握排列數(shù)的計(jì)算公式.能力目標(biāo):學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算技能、計(jì)算工具使用技能和數(shù)學(xué)思維能力得到提高.【教學(xué)重點(diǎn)】排列數(shù)計(jì)算公式.【教學(xué)難點(diǎn)】排列數(shù)計(jì)算公式.【教學(xué)設(shè)計(jì)】復(fù)習(xí)兩個(gè)計(jì)數(shù)原理,一方面它是復(fù)習(xí)回顧,另一方面是做好銜接,為下面的問題及排列數(shù)的計(jì)算奠定基礎(chǔ).一個(gè)排列元素
2025-04-17 01:31
【總結(jié)】1、掌握排列的概念;2、正確理解排列的意義;3、學(xué)會判斷某些問題是否是排列問題;4、理解排列數(shù)的定義;5、理解排列數(shù)公式的推導(dǎo)思想;6、掌握排列數(shù)、全排列和階乘公式;7、正確應(yīng)用排列數(shù)公式。復(fù)習(xí)提問:,分步計(jì)數(shù)原理?解:不同的走法分為兩類:第一類由甲村走水路到乙村,再由乙村到丙村:只有1種走法。第二類
2025-08-05 00:59
【總結(jié)】精品資源與幾何有關(guān)的排列組合題的解法排列組合是高考的必考內(nèi)容,而與幾何有關(guān)的排列組合題在歷年的高考中也經(jīng)常出現(xiàn),此類題的常用解法主要有以下幾種:一.總體淘汰法先在弱化條件下算出總數(shù),再嚴(yán)格篩選,把少數(shù)不合條件的除去。例1.(1996年全國高考題)正六邊形的中心和頂點(diǎn)共7個(gè)點(diǎn),以其中3個(gè)點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形共有_________________個(gè)。
2025-03-24 05:48
【總結(jié)】例1.6本不同的書,按下列要求各有多少種不同的選法:(1)分成1本、2本、3本三組;(2)分給甲、乙、丙三人,其中一個(gè)人1本,一個(gè)人2本,一個(gè)人3本;解:(1)這是“不均勻分組”問題,一共有種方法.12365360CCC?(2)
2025-11-12 02:12