三年級語文上冊陶罐和鐵罐集體備課教案(編輯修改稿)
2025-08-31 22:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生理解“謙虛”、“爭辯”。（4）指導學生讀好多音字：和睦相處（5）課件展示陶罐的話，同座互相配合讀一讀，看能不能學著陶罐的神態(tài)、動作讀出它的謙虛克制。4．課件展示對話。請3位同學分角色朗讀課文1－9自然段，讀后評議。評議后，同座再練分角色朗讀。四、指導寫字1．出示課文1－9自然段里要求會寫的生字，開火車認讀出課文中的詞語。2．課件出示生字，讓學生觀察并分組，說出分組的依據(jù)。3．引導分組觀察：“陶、謙、嘴、惱、吵”都是左右結構，左窄右寬的字。“怒、感”都是上下結構，上長下短的字；“虛”是半包圍結構的字，注意第三筆。4．學生提出需要教師指導書寫的字。教師范寫學生提出的字。5．學生練習寫字，教師巡視，進行輔導。6．展示學生書寫的字，互相評議。五、實踐作業(yè)1．和同學們合作把這個故事演一演。2．課外讀文：《駱駝和羊》，讀一讀，說說你讀懂了什么？ 第二課時一、復習導入，組織教學1．課件展示要求會認的10個生字和1－9自然段要求會寫的字，指名學生認讀。2．分角色朗讀課文1－9自然段。3．教師小結過渡：傲慢無理的鐵罐和謙虛克制的陶罐有什么
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