(王碧會)小學數(shù)學“導(dǎo)學式”課堂教學模式研究(編輯修改稿)
2025-08-31 18:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? （三）新知學習 ? 本環(huán)節(jié)主要劃分為以下五個層次： ? 個人自學 ? 獨立學習是自主學習的第一步，因為小學生的個人自學能力有限，所以在這一環(huán)節(jié)中教師要為學生擬定自學提綱，學生圍繞自學提綱獨立看書學習，或者觀察、操作、推理等數(shù)學活動。 ? 教師活動：擬定提綱，巡視指導(dǎo) ? 學生活動：圍繞提綱，獨立學習 ? 擬定自學提綱的要求： ? （ 1）深鉆教材，把握知識的前后聯(lián)系，圍繞知識的重難點。 ? （ 2）挖掘教材蘊含的思維因素，給學生一個思維的導(dǎo)向，引導(dǎo)學生如何去思考，如何去表達，如何去討論、交流。 ? （ 3）結(jié)合學生的認知水平，低年級的提綱要 文字簡單明了，最好是圖文并茂 ，中高年級逐步加大思維的空間。 ? 小組討論 ? 組長組織組內(nèi)成員圍繞自學提綱逐一匯報自學完成的內(nèi)容和存在的問題，也可以由組長指名匯報，小組內(nèi)邊匯報、邊評價、邊討論。 ? 組內(nèi)成員匯報的表達方式是：我明白的知識有 ：（ ） ，我不懂的問題有： （ ） 。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1