湖北省中高職人才培養(yǎng)一體化改革試點(diǎn)-論證方案(編輯修改稿)
2025-08-31 18:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 業(yè)，幾年來(lái)在主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)對(duì)本專業(yè)人才的需求，在辦出特色、水平上下工夫。2009年成為省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，通過(guò)3年的建設(shè)期以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以專業(yè)軟硬件條件建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位的需要、零距離就業(yè)為目標(biāo)，以校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革為重點(diǎn)，以校企合作促進(jìn)工學(xué)結(jié)合，積極全面推進(jìn)裝潢專業(yè)的教育教學(xué)改革。與2013年經(jīng)過(guò)教育廳的評(píng)審正式批準(zhǔn)為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式是“校企合作、六個(gè)合一、課崗融合，以工促學(xué)”的人才培養(yǎng)模式。在專業(yè)教學(xué)中深入開(kāi)展校企合作，構(gòu)建企業(yè)的仿真環(huán)境，建設(shè)“教、學(xué)、做一體化”的教室、工作室，教師或聘請(qǐng)企業(yè)的設(shè)計(jì)和技術(shù)人員將項(xiàng)目、任務(wù)引入到課堂和工作室，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與制作，做好六個(gè)合一。即：教師與企業(yè)設(shè)計(jì)和技術(shù)人員身份合一，學(xué)生與企業(yè)的見(jiàn)習(xí)員工身份合一，教學(xué)課堂與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)合一，教學(xué)內(nèi)容與真實(shí)項(xiàng)目合一，職業(yè)能力培養(yǎng)與設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)合一，教學(xué)評(píng)價(jià)與完成項(xiàng)目的質(zhì)量評(píng)價(jià)合一。課崗融合，以工促學(xué)是指：強(qiáng)化與行業(yè)企業(yè)的緊密聯(lián)系，使企業(yè)分享學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，參與專業(yè)的教學(xué)改革與發(fā)展，參與人才培養(yǎng)方案的制定行程開(kāi)放性的合作，根據(jù)社會(huì)需要和學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，全面整合和優(yōu)化課程設(shè)置，同時(shí)注重學(xué)生職業(yè)性，構(gòu)建以“產(chǎn)品、項(xiàng)目、任務(wù)”為導(dǎo)向的教學(xué)內(nèi)容體系，融“學(xué)、仿、做”教學(xué)模式為一體，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)中做、做中學(xué)、學(xué)做一體的作法，教學(xué)過(guò)程強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性及與實(shí)際工作崗位的對(duì)接，把對(duì)學(xué)生的實(shí)踐技能培養(yǎng)和提升作為核心。搞好專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是搞好專業(yè)建設(shè)、也就是教育教學(xué)改革的關(guān)鍵。我們“外引+內(nèi)培”，著力打造“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。建立起了一支數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)、科研、創(chuàng)作水平較高，既能講授專業(yè)知識(shí)，又能指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)的雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校本著不求所有，旦求所用，用其所長(zhǎng)的原則向外引進(jìn)人才。裝潢專業(yè)設(shè)立了楚天技能名師崗，并引進(jìn)了楚天技能名師顏娟、利器廣告公司創(chuàng)意總監(jiān)李博峰，湖工、武大的柳林、管家慶教授等知名藝術(shù)設(shè)計(jì)公司的總監(jiān)、大學(xué)教授等7名兼職教師，專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)從過(guò)去的6人增加到現(xiàn)在的15人（其中校內(nèi)專任教師8人，校外兼職教師7人）。使團(tuán)隊(duì)的職稱、學(xué)歷、經(jīng)歷、學(xué)緣、年齡等結(jié)構(gòu)更為優(yōu)化，全部都有企業(yè)工作和頂崗經(jīng)歷。本專業(yè)的教師在教學(xué)、科研、創(chuàng)作成績(jī)斐然，碩果累累。主編、參編教材10本，其中主編4本；承擔(dān)科研項(xiàng)目6項(xiàng)，其中省級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng)；發(fā)表論文23篇，其中EI、中文核心期刊4篇；參加國(guó)內(nèi)外展覽、競(jìng)賽獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)以上賽事獲獎(jiǎng)50余項(xiàng)，其中等級(jí)將。成功申報(bào)省級(jí)、校級(jí)精品課程各1門(mén)、楚天技能名師崗1個(gè)。有兩名教師獲得湖北省藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人的光榮稱號(hào)。4. 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)情況（1）、校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件的建設(shè)，是高等職業(yè)教育最重要的基本建設(shè)之一，是實(shí)現(xiàn)人才培訓(xùn)目標(biāo)，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革的必要條
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