杜郎口中學(xué)印象記(編輯修改稿)
2025-08-31 17:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讓我想到了一句古詩：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。這種耳濡目染的文化熏陶，像一縷縷清風(fēng)吹進(jìn)孩子們的心田。我把這種潛在的教育戲稱為“文化洗腦”，在這種氛圍中，學(xué)生的眼里、心里、腦中都是文化知識，當(dāng)然心無旁騖了。二、精彩背后的管理藝術(shù)在杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)的幾天中，很有幸地聽了一次報(bào)告會，作報(bào)告的主任在報(bào)告中說：很多學(xué)習(xí)的老師都在聽課，并急于知道備課的過程，其實(shí)這沒有太大的價(jià)值，要學(xué)習(xí)的主要是理念，以及在學(xué)習(xí)理念基礎(chǔ)上的深入和堅(jiān)持。在他的報(bào)告中，我認(rèn)為有幾點(diǎn)是值得我們注意的。（1）全方位、全施工的管理，對自己的責(zé)任區(qū)的堅(jiān)守。全校師生和工作人員均參與德育管理，將“教書育人”改為“育人教書”，培養(yǎng)好學(xué)生的道德素質(zhì)，就會使學(xué)生的精力自主的轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)，從而達(dá)到“管是為了不管，教是為了不教”的效果。（2）“團(tuán)隊(duì)的精神”、“捆綁式管理”。抽查一個(gè)教師的水平則代表一個(gè)教學(xué)組的水平，反過來，如果某個(gè)教研組的教學(xué)成績名列前茅，則這個(gè)團(tuán)隊(duì)的所有教師都是第一。即以一個(gè)團(tuán)隊(duì)的其中之一來評價(jià)團(tuán)隊(duì)整體，從一個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體情況來衡量團(tuán)隊(duì)每一個(gè)成
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