教師性犯罪上升的原因(編輯修改稿)
2025-08-31 16:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 其是那些年齡幼小身心發(fā)育還不成熟的小學(xué)生，更是惟老師命令是從，不敢說(shuō)一個(gè)“不”，對(duì)于來(lái)自老師的性侵害茫然無(wú)措，不敢反抗?！ ?3)家庭與學(xué)校缺少必要的溝道。正像前邊提到的那樣，大部分家長(zhǎng)由于主、客觀因素的影響，對(duì)孩子平時(shí)在校想些啥、學(xué)些啥、表現(xiàn)情況如何很少過(guò)問(wèn)，甚至有的家長(zhǎng)，孩子小學(xué)、初中、高中畢業(yè)了，也難得去學(xué)校幾次，一些學(xué)校由于把精力集中在抓教學(xué)質(zhì)量上，對(duì)老師學(xué)生課外、課余情況缺乏監(jiān)管。這樣就在家庭和學(xué)校之間形成一個(gè)空檔，家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校情況不了解，學(xué)校對(duì)學(xué)生在課余活動(dòng)又未掌握。也正是這樣的一種空檔，給犯罪分子一個(gè)實(shí)施不法侵害的可乘之機(jī)?！ ∩鐣?huì)原因 (1)消極腐朽文化的侵蝕。隨著改革開(kāi)放的深入，我國(guó)與西方國(guó)家的科學(xué)文化交流越來(lái)越多，一些宣揚(yáng)淫暴力的非法出版物、淫錄像等屢禁不止。如今一些學(xué)校周邊遍布網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所，部分教師缺乏應(yīng)有的師德、師儀，自身受到不良侵蝕后，將其帶到課堂，不少學(xué)生成為其手下受虐“羔羊”。如程世俊一案中，辦案人員問(wèn)他為什么實(shí)施犯罪行為時(shí)，他毫不掩飾地說(shuō)是受了淫網(wǎng)站的影響。他說(shuō)他喜歡上網(wǎng)，大都是瀏覽淫網(wǎng)站，長(zhǎng)期沉迷于其中，看到淫穢畫(huà)面，總想親身感受，由于無(wú)處發(fā)泄，找“小姐”又不敢，于是把發(fā)泄對(duì)象放在了本班女學(xué)生身上?！ ?2)教育管理部門監(jiān)管乏力。通過(guò)以上案例可以看到，教育部門在管理學(xué)校，特別是教師隊(duì)伍管理上暴露出很大的漏洞。如學(xué)校對(duì)老師的考核制度不完善，未能全面了解老師的工作時(shí)及工作外情況，對(duì)自己?jiǎn)T工監(jiān)督不力，沒(méi)有盡到應(yīng)有的教育責(zé)任。而教育行政部門以及學(xué)校職責(zé)存在著交叉和重疊，致使一些工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度不強(qiáng)，透明度不夠，效率不高，日常管理不善。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，正面教育多、嚴(yán)肅批評(píng)少、表彰獎(jiǎng)勵(lì)重、依法處罰輕，致使教師違紀(jì)、違法案件時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重?fù)p傷了教育的社會(huì)形象?！?取保候?qū)彽谋ＷC金如何要回 法律審視我國(guó)未成年人取保候?qū)徶贫? 故意殺人罪成立的條件是什么，故意殺人罪怎么處罰 對(duì)沒(méi)收財(cái)產(chǎn)刑罰適用問(wèn)題規(guī)定 多次進(jìn)行小金額的詐騙該如何量刑 取保候?qū)徶贫鹊姆此? 什么叫侮辱罪，侮辱行為與相關(guān)行為如何區(qū)別 能否要回取保候?qū)彽谋ＷC金 交通肇事罪處理程序是怎樣的 采取監(jiān)視居住措施有何條件 故意殺人判死刑的情形，故意殺人后不判死刑的
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