【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 宣傳。加大法制宣傳力度，通過黑板報(bào)、展板、櫥窗、閱報(bào)欄、校報(bào)、校園廣播、法制講座、校園網(wǎng)等加強(qiáng)法制宣傳，形成濃厚的校園法制教育氛圍。綜合所述：青少年犯罪問題，應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)的高度重視，學(xué)校、家庭、社會(huì)都有責(zé)任和義務(wù)共同做好青少年犯罪的預(yù)防工作。只有動(dòng)員全社會(huì)的力量，齊抓共管，共同營(yíng)造一個(gè)適合青少年健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，這才能預(yù)防、減少和遏制青少年犯罪的發(fā)生。第三篇：淺析青少年犯罪的原因及對(duì)策淺析青少年犯罪的原因及對(duì)策廣東警官學(xué)院11級(jí)法學(xué)二班鄒錫濤（學(xué)號(hào)。201***）摘要：青少年問題始終是社會(huì)極其關(guān)注的問題，青少年關(guān)系著國(guó)家未來的命運(yùn)，近年來，青少年犯罪已成上升趨勢(shì)，這充分說明青少年犯罪已成為我國(guó)當(dāng)前社會(huì)非常突出的問題，因此，認(rèn)真分析青少年犯罪原因、特征、發(fā)展趨勢(shì)，針對(duì)問題積極采取預(yù)防措施，加大打擊力度、引導(dǎo)和幫助青少年成長(zhǎng)，是刻不容緩的分析，本文對(duì)青少年的犯罪概念，原因，預(yù)防對(duì)策做了簡(jiǎn)單的分析和論述。關(guān)鍵詞：青少年犯罪 特點(diǎn) 原因 預(yù)防對(duì)策一、青少年犯罪的概念青少年犯罪概念分廣義和狹義的兩種，狹義的是指從刑事法學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)給青少年犯罪下的定義，它一般是指1425周歲之間依法應(yīng)受法律處罰的群體；廣義的是指從犯罪學(xué)角度出發(fā)，它一般是指6—25歲之間實(shí)施的觸犯治安管理的違法行為和違反道德的不良行為。有學(xué)者提出，應(yīng)當(dāng)定在10歲比較合適，從實(shí)證角度，青少年犯罪人口中一般從1012歲開始有劣跡，114歲開始走向社會(huì)進(jìn)行違法犯罪，1417歲進(jìn)入犯罪的第一個(gè)高峰期，這樣可以有針對(duì)性的進(jìn)行預(yù)防犯罪研究。青少年犯罪是指1025歲的人實(shí)施的具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。二、青少年犯罪的特點(diǎn)(一)犯罪年齡趨于低齡化。近年來，從統(tǒng)計(jì)青少年犯罪的數(shù)據(jù)來看，未成年犯管教中心收押的未成年犯的犯罪年齡普遍降低，十四五歲成為未成年人犯罪的高峰年齡。(二)犯罪行為嚴(yán)重。大案、要案逐年增多，青少年犯罪經(jīng)常表現(xiàn)在、偷盜、搶劫、殺人、綁架等故意犯罪，據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，殺人、搶劫占青少年犯罪的20%以上，犯罪時(shí)手段殘忍、不計(jì)后果，社會(huì)危害性極大。(三)犯罪目的簡(jiǎn)單。青少年犯罪目的很簡(jiǎn)單，往往是因?yàn)楹苄〉氖虑榫筒扇×撕軜O端的做法，這些犯罪嫌疑人也都能認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)，但根本沒有認(rèn)識(shí)自己的行為已經(jīng)構(gòu)成犯罪，不知道性質(zhì)的嚴(yán)重性及要承擔(dān)嚴(yán)重的法律后果，因而導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。(四)再次犯罪比例很高。未成年犯人在牢中錯(cuò)失學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，并和其他犯人交叉感染，結(jié)果出獄后不能適應(yīng)社會(huì)，內(nèi)心自卑,因承受了不種種壓力，再次犯罪的比例較高。(五)作案手段智能化、隱蔽化。隨著廣大青少年科學(xué)文化水平的提高，在青少年犯中，有一定科技知識(shí)的人也相應(yīng)地多起來。他們使犯罪走向智能化，如計(jì)算機(jī)病毒的制造、信用卡詐騙等等，進(jìn)一步加劇了司法機(jī)關(guān)偵破的難度。(六)團(tuán)伙作案出現(xiàn)新變化。過去，團(tuán)伙犯罪多集中在大中城市，現(xiàn)在，團(tuán)伙犯罪已蔓延至縣城、集鎮(zhèn)、農(nóng)村三、青少年犯罪的原因（一）青少年心理結(jié)構(gòu)的變化。進(jìn)入青春期后，隨著青少年身心兩方面的顯著發(fā)育，他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)也發(fā)生了根本變化。產(chǎn)生了強(qiáng)烈的獨(dú)立性意向，不想按照父母和老師的指導(dǎo)辦事，心理上不穩(wěn)定，表現(xiàn)出沖動(dòng)和盲目。特別是當(dāng)他們的行為和想法遭到父母反對(duì)而受到壓抑時(shí)，造成的反抗情緒使其走向犯罪。（二）家庭影響，家庭教育的內(nèi)容和方法不同，但從性質(zhì)和效果來看只分好壞兩類，不健全的家教、不良的社會(huì)環(huán)境、有嚴(yán)重缺陷的家庭教育是造成青少年犯罪的主要原因。父母的言行影響子女，父母善良、正直的品行會(huì)給子女形成良好的人格打下基礎(chǔ)。反之，父母奸詐、殘暴的性格會(huì)影響子女走上違法犯罪道路。（三）學(xué)校教育的影響。有些學(xué)校對(duì)青少年學(xué)生的思想和法制教育不夠，許多青少年學(xué)生缺乏正確的理想信念。在教育制度方面存在以下幾個(gè)缺陷：首先，學(xué)校重視不夠。在校學(xué)生是青少年的主流，法制教育得不到足夠的重視。其次，質(zhì)量不高，教師隊(duì)伍缺乏專業(yè)化。近年來，大多數(shù)學(xué)校都不同程度地開展了法制教育，目前絕大多數(shù)學(xué)校的法制課教師基本上是由思想品德政治課教師或非法律專業(yè)教師兼任，一方面缺少必要的法學(xué)理論和法律知識(shí)，另一方面又缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大部分僅依靠自學(xué)課本掌握一些理論知識(shí)，遇到實(shí)際問題，難以解答，甚至有時(shí)對(duì)于學(xué)生提到或遇到的問題，也難于指導(dǎo)。最后，職責(zé)不清。學(xué)校由于沒有明確法制教育的職責(zé)和目標(biāo)。同時(shí)，在教育管理中缺乏學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育的有機(jī)結(jié)合，因此，造成法制教育脫節(jié)、死角現(xiàn)象突出。（四）社會(huì)影響。一方面，社會(huì)上的腐化現(xiàn)象、不良風(fēng)氣給少年造成極大的腐蝕和影響。主要是一些“黃色”書刊和新聞媒體播放的暴力等影視制品的影響，其傳播速度快、毒害大、遺毒深，而青少年辯別是非能力弱，好奇心強(qiáng)、模訪能力強(qiáng)，一些青少年效仿而犯罪。文化糟粕會(huì)對(duì)對(duì)青少年產(chǎn)生消極影響，毒害人的心靈，使人墮落，走上違法犯罪道路。另一方面，我國(guó)目前處于社會(huì)主義初級(jí)階段，高消費(fèi)意識(shí)盲目膨脹，追求物質(zhì)金錢的欲望及腐朽思想嚴(yán)重侵蝕了青少年的身心健康。由于經(jīng)濟(jì)收入的差距加大，造成了青少年心理上的不平衡，誘發(fā)青少年向往金錢物質(zhì)，使得一些青少年為獲不義之財(cái)瘋狂作案。四、青少年犯罪對(duì)策（一）自身預(yù)防加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，增強(qiáng)抵御犯罪感染的能力，是預(yù)防青少年犯罪的根本性措施。盡管他們還處于識(shí)別能力和自控能力都比較差的階段，但對(duì)于真善美與假惡丑還是有一定的分辨能力的。我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們遵守法律、法規(guī)及社會(huì)公共道德規(guī)范的觀念，樹立正確的世界觀、人生觀，以及自尊、自律、自強(qiáng)的意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。（二）家庭預(yù)防父母提高自身素質(zhì)，優(yōu)化家庭環(huán)境。為人父母者，應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行和愛好，給孩子做好表率。家長(zhǎng)應(yīng)注重科學(xué)文化知識(shí)和自身思想素質(zhì)的培養(yǎng)，要懂得教育孩子的方法。注意家教方法，作為父母，不僅要關(guān)心孩子的衣食住行，更要注意教他們?nèi)绾巫鋈?，?jīng)常觀察、了解他們思想和行為，要平等地與他們溝通。對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子，更應(yīng)給以家庭的溫暖，絕不可棄而不管，放任自流。教子不力，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。我國(guó)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，已規(guī)定父母應(yīng)當(dāng)履行對(duì)未成年子女所承擔(dān)的教育義務(wù)和預(yù)防未成年犯罪的職責(zé)，但并未規(guī)定父母教育不力所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。針對(duì)青少年犯罪，完善立法顯得猶為重要,應(yīng)在法律責(zé)任中加入對(duì)父母的處罰條文，以督促父母教育好自己的子女。（三）學(xué)校預(yù)防抓好素質(zhì)教育和品德教育。學(xué)校應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的思想品德、人生觀、世界觀教育，培養(yǎng)學(xué)生有一個(gè)健全的人格和良好的品行，做一個(gè)高尚的人，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視?！迸μ岣呓處熣嗡刭|(zhì)和師德的培養(yǎng)。“教師對(duì)學(xué)生的模范表率和影響作用是非常大的，有些影響是終生受益的，這須要造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。對(duì)于不能為人“師” 和歧視學(xué)生，動(dòng)輒體罰學(xué)生的教師，要予以嚴(yán)厲處罰，淘汰出局甚至追究其刑事責(zé)任。要抓好學(xué)生的法制教育。中、小學(xué)要把法制課作為必修課，配備專門的法制課教師授課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的法制教育活動(dòng)。使青少年懂得自己的權(quán)利和義務(wù)，做到知法、懂法和遵紀(jì)守法。（四）社會(huì)預(yù)防一是保護(hù)性預(yù)防措施。青少年正處于學(xué)習(xí)的最佳年齡，我們要切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，普及九年制義務(wù)教育，讓所有的青少年得到學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以使他們豐富知識(shí)，提高思想，加強(qiáng)品德修養(yǎng)。勞動(dòng)部門和社會(huì)各方面應(yīng)想方設(shè)法為少年就業(yè)開辟門路，盡量使所有離開學(xué)校、進(jìn)入社會(huì)的少年都有工作，避免因沒有工作而走上無聊、苦悶、頹廢、墮落的道路。二是限制性預(yù)防措施。加大打擊力度，凈化青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。要采取切實(shí)有效措施，防止“黃賭毒”對(duì)青少年的感染和侵害，對(duì)于處在犯罪邊緣的以及接觸過勞教、少管、刑滿釋放的青少年有當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)、基層組織、學(xué)校及家長(zhǎng)配合下促其改過。[參考資料][1]《中國(guó)刑法學(xué)教程》向朝陽主編中國(guó)政法大學(xué)出版社，1999年6月出版[2]《青少年法學(xué)概論》張友漁高等教育出版社，2003年12月出版[3]《中國(guó)青少年犯罪學(xué)概論》馬杰、懷義、羅鋒、然冀、仲園主編法律出版社2000年8月出版[4]海峽網(wǎng)：《黃色傳媒對(duì)青少年犯罪的影響》、《家庭與青少年犯罪》[4]東方法律網(wǎng)：《怎樣預(yù)防少年犯罪》作者王力[5]《法律圖書館》網(wǎng)站法律論文資料庫[6]《從少年法庭到少年法院——對(duì)我國(guó)目前創(chuàng)設(shè)少年法院的幾點(diǎn)思考》姚建龍海南出版社，2004年1月[7]《青少年法律意識(shí)培養(yǎng)之我見》武漢大學(xué)法學(xué)院王培蔭武漢大學(xué)出版社，1995年7月出版[8]《少年訴訟權(quán)利的保護(hù)與完善》王雪梅中國(guó)政法大學(xué)出版社，1998年6月出版[9]《試析刑事責(zé)任中的青少年》徐衛(wèi)東天津教育出版社，2003年11月出版第四篇：論青少年犯罪的原因及對(duì)策論青少年犯罪的原因及對(duì)策[摘要]近年來,我國(guó)預(yù)防青少年犯罪工作取得較大的進(jìn)展。1991999年，全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)分別通過了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成人犯罪法》。這些法律的頒布和實(shí)施，對(duì)于動(dòng)員全社會(huì)的力量參與青少年特別是未成人違法犯罪的綜合治理，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，保護(hù)青少年的合法權(quán)益，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，都具有重要的作用和深遠(yuǎn)的意義。[關(guān)鍵詞]青少年、犯罪