【正文】 多關(guān)心，多鼓勵，使他們自信、安全感、控制、關(guān)心、自主、刺激等需求得到及時而又合理的滿足，那么家長就不會頭痛，青少年就不會用極端的方式來滿足他們的需求。四、預(yù)防青少年犯罪時應(yīng)注意的事項(xiàng)在整個社會工作方法介入青少年犯罪預(yù)防的過程中要始終秉持一個原則，即青少年是獨(dú)特的個體，是積極的權(quán)利主體，他們有自己的需求：渴望父母的理解與關(guān)懷，渴望社會的認(rèn)可。讓他們邊的強(qiáng)大起來，學(xué)會如何克服今后在生活中遇到的困難。此外對于家庭條件比較好的青少年可以讓他們也參加職業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)行社會實(shí)踐，讓自己真正的強(qiáng)大起來。在家庭的配合下，社區(qū)開展職業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)行業(yè)務(wù)拓展，挖掘社會青少年的潛能，充分展現(xiàn)社區(qū)的重要性。當(dāng)前青少年的社區(qū)實(shí)踐活動已經(jīng)被納入了學(xué)校的課程計(jì)劃，青少年必須參加社區(qū)暑期實(shí)踐活動，這不僅滿足家庭的社區(qū)需求，還預(yù)防了青少年犯罪。社區(qū)工作的目的就是為了給社區(qū)居民創(chuàng)造一個便利、良好的生活居住環(huán)境，使得社區(qū)居民家庭得到他們?nèi)粘Ｉ钏璧姆芍R、技術(shù)、資金、健康知識等多方面的服務(wù)。無論是家庭結(jié)構(gòu)不全的家庭還是父母的教養(yǎng)方式不當(dāng)?shù)募彝ザ即嬖谥H子關(guān)系緊張的問題，社會工作者組建小組從家庭入手，給他們提供交流溝通的平臺，繼而構(gòu)建和諧家庭，預(yù)防青少年犯罪。小組工作是將無法發(fā)揮家庭功能，無法適應(yīng)或扮演自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的角色的重要家庭成員聚集在一起，組建一個小組、通過討論、游戲活動、思考的方式，利用小組互動來幫助家庭成員調(diào)整自己，進(jìn)而改善家庭關(guān)系。對此，個案社會工作以家庭為單位對其進(jìn)行個案輔導(dǎo)，在良好的氣氛中與青少年的父母進(jìn)行溝通，使其了解孩子現(xiàn)階段的心理特點(diǎn)以及需求，認(rèn)識到缺少父親或母親的愛、或是家庭重組后愛的不完整性對青少年的不利影響，引導(dǎo)其父母與孩子溝通交流，多關(guān)懷愛護(hù)孩子，增強(qiáng)親子間的依戀關(guān)系，使其健康成長。個案社會工作是社會工作者與犯罪青少年一對一的、面對面地交流，尋找問題的根源，然后利用各種資源幫助青少年發(fā)掘潛能，走出困境，最后過正常的家庭生活的方法。青少年也在活動中認(rèn)識到自己行為的危害性，理解父母的苦心，體諒并尊重父母，在家庭生活中營造民主的氣氛。家庭社會工作主要以家庭為服務(wù)對象，是將家庭作為一個整體并顧及家庭中各成員的需求，運(yùn)用社會工作的理論和方法，解決和處理家庭問題，改進(jìn)家庭生活質(zhì)量，促進(jìn)家庭功能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，運(yùn)用社會工作專業(yè)方法來預(yù)防青少年犯罪。久而久之，對青少年的管教產(chǎn)生混亂，失去預(yù)先的效果，青少年道德觀念、行為準(zhǔn)則也形成混亂，產(chǎn)生偏差行為。不同的家長對于教育子女的方式方法有不一樣的理解，采取的手段和措施得不到對方的認(rèn)同。父母間或者是父母與祖父母間，在教育孩子的問題上往往會有不同的意見，態(tài)度可能出現(xiàn)不一致。還可能造成青少年對粗暴手段的模仿學(xué)習(xí)，在其心理壓抑、尋求平衡時，一旦遇到類似情境，很可能也以暴力手段報復(fù)社會，導(dǎo)致違法犯罪。另一方面是由于一些父母對子女的期望過高，又缺乏科學(xué)、正確的教育方法，希望通過罰跪、打罵等手段使子女上進(jìn)。再次，專制型教養(yǎng)方式即父母用粗暴的訓(xùn)斥、打罵、體罰等手段對子女進(jìn)行管理和教育。甚至更有父母直接讓子女棄學(xué)從商，認(rèn)為有錢就是一切。在行為上對子女的要求特別低，不要求各方面有良好的表現(xiàn)，只要求別在外惹是生非。其次，放縱型即父母對子女疏于管教的教養(yǎng)方式。使青少年子女形成不良的品質(zhì)，養(yǎng)成極強(qiáng)的自我意識，一切以自我為中心，嬌慣任性，唯我獨(dú)尊；自私自利，貪得無厭，想盡一切辦法滿足自己的欲望；貪圖享樂，不求上進(jìn)，沉溺在自己物欲的滿足中。對子女的缺點(diǎn)錯誤只會包庇袒護(hù)，對子女的不良行為不加制止，聽之任之。不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式會對孩子長生不同程度的心理扭曲，出現(xiàn)越軌行為。忽視青少年的思想政治與道德教育，間接地使青少年走上了犯罪的道路。家庭經(jīng)濟(jì)狀況的不佳，青少年居住的環(huán)境和周圍條件不良，周邊人員的文明程度、思想道德素質(zhì)的高低也都是影響青少年成長的因素。（二）家庭經(jīng)濟(jì)狀況與青少年犯罪經(jīng)濟(jì)收入低的家庭，不能給青少年提供物質(zhì)上的滿足，容易使孩子在同齡人中產(chǎn)生自卑感，形成孤僻、內(nèi)向的性格。此外，單親家庭的父親或母親，由于擔(dān)心離異對子女心理上造成的創(chuàng)傷，一味地想要彌補(bǔ)，于是就采取放縱、遷就，易讓青少年子女產(chǎn)生驕縱、蠻橫的性格特點(diǎn)。父母的離異，對子女喪失了責(zé)任感，甚至將子女視為自己追求幸福，尋找“第二春”的障礙，常對子女放任自流，讓子女感覺自己仿佛是父母的一個包袱，使青少年子女心靈受到嚴(yán)重打擊。（一）、家庭結(jié)構(gòu)因素與青少年犯罪首先，缺陷家庭對青少年犯罪的影響。在青少年犯罪的家庭、學(xué)校、社會等因素中家庭環(huán)境是首要的、基礎(chǔ)性的環(huán)節(jié)。從犯罪年齡看，逐漸趨向低齡化,像小年齡進(jìn)軍。從犯罪手段來看，作案手段殘忍，犯罪后果嚴(yán)重。許多青少年貪圖享樂，又想不勞而獲，從小偷、小摸走向盜竊犯罪；從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪人數(shù)增多。在我國，青少年犯罪在社會轉(zhuǎn)型期劇增。改革開放帶來了中國有史以來最為深刻的社會變革，在新舊體制轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型的復(fù)雜過程中，社會內(nèi)部蘊(yùn)藏的深層次矛盾日益突出，競爭加劇，各種社會丑惡現(xiàn)象滋長，嚴(yán)重影響了青少年的健康成長。因此，社會各界應(yīng)高度重視并采取一定措施預(yù)防青少年犯罪，使青少年健康成長，從而維護(hù)社會穩(wěn)定。第五篇：論青少年犯罪的家庭原因及對策論青少年犯罪的家庭原因及對策【內(nèi)容摘要】近年來青少年犯罪越顯突出，已成為世界各國關(guān)注的重要問題之一。青少年是祖國的未來，為了使我們祖國更加繁榮昌盛，以強(qiáng)大的優(yōu)勢永立于世界之林，我們必須注重對青少年的培養(yǎng)教育，最大限度地減少青少年的犯罪。青少年的身心健康是一個國家未來繁榮昌盛的基石，只有更好地教育好青少年，加強(qiáng)對青少年的基礎(chǔ)教育，提高青少年的自身素質(zhì)，才能更好地落實(shí)于發(fā)展。司法機(jī)關(guān)要采取與成年犯罪不同的政策，堅(jiān)持以教育為主，懲罰為輔的原則，完善幫教組織體系，指制定幫教計(jì)劃，落實(shí)幫教措施。家庭、學(xué)校和街道社區(qū)組織要切實(shí)加強(qiáng)對青少年的教育和管理，從各個方面對青少年進(jìn)行正確培養(yǎng)和引導(dǎo)，從根本上填補(bǔ)青少年從學(xué)校到家庭，從家庭到社會之間缺乏監(jiān)督管理的空白，使學(xué)校教育、家庭教育、社會監(jiān)管三道防線有機(jī)地結(jié)合起來。應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步貫徹執(zhí)行《未成年人保護(hù)法》，注意研究青少年自身缺點(diǎn)，對他們予以多層次、多方面的教育和保護(hù)，力爭創(chuàng)造一個德、智、體、美勞全面發(fā)展的社會環(huán)境；并健全法制體系，讓青少年自身有一個對青少年各種行為的衡量標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則，做到有法必依。各級機(jī)關(guān)應(yīng)加大法制宣傳的力度，通過以案釋法、法制論壇，選派法制校外輔導(dǎo)員等多種開工形式在青少年中開展法制宣傳教育，樹立青少年良好的道德法律觀念。四、應(yīng)對青少年犯罪的對策全社會共同參與，全力推進(jìn)。青少年好勝獵奇，對外界事物具有盲目的模仿性。青少年雖尚年輕，但卻渴望自立、自尊，獲得別人的平等相待，不愿受約束，希望無拘無束過所謂自由自在的生活。青少年犯罪的動機(jī)往往比較單純，有時甚至表現(xiàn)出成年人無法理解的某種奇特的變態(tài)心理，他們的犯罪一般缺少事先策劃協(xié)商，常常是在偶發(fā)事件的影響和刺激下，由于一時的感情沖動而突發(fā)犯罪。有的甚至逐步向黑社會性質(zhì)的犯罪組織演變。青少年正處在生長發(fā)育時期，身體力量單薄，情緒不穩(wěn)定，心理承受力差，依賴性較強(qiáng)，在遭受挫折或某種利益驅(qū)動下，在同伙之間不良情緒的互相感染下,往往不計(jì)后果實(shí)施犯罪。而有資料顯示，目前我國未成年人犯罪初始年齡與70年代相比已提前兩至三歲，14歲以下違法犯罪比例上升，%%。青少年犯罪率一直呈上升趨勢，并呈現(xiàn)不斷低齡化的特征。一旦感情沖動，便會不顧一切，鋌而走險。傳統(tǒng)的教育觀念使一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視的是生源、榮譽(yù)，老師拼命地抓成績，片面追求升學(xué)率，忽視了對理想、道德、法制的教育，對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，上不上課，無人過問，使他們無故逃學(xué)，浪跡社會，結(jié)伙成群，互相傳染不良習(xí)性，加之沒有及時發(fā)現(xiàn)與制止，久之使他們膽大妄為，蔑視校規(guī)，從而走向犯罪。這樣的孩子一旦在社會上遭受一定的誘惑，就很容易走上違法犯罪的道路?，F(xiàn)在的很多家長都是忙于事業(yè)而忘了自己子女的教育，很多子女都會抱怨無法也沒有機(jī)會跟自己的父母溝通交流，很多煩惱無法傾訴，從而使得這些孩子為了尋求刺激來放松而走上犯罪的道路。而在這種家庭中，那些父母往往會忽視這些青少年的教育，放任自流，這也使得一些孩子因?yàn)槟撤N偶然的犯罪動機(jī)而去鋌而走險。第一是家庭結(jié)構(gòu)缺損對青少年產(chǎn)生消極影響。青少年長期沉迷于這些場所，自然而產(chǎn)生模仿心理從而走向犯罪。第三是不良的文化環(huán)境對青少年犯罪起到催化劑的作用。第二是社會管理力度不夠，社會沒有專門機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對離開學(xué)校的這部分未成年人的教育管理。加之社會上拜金主義，腐敗之風(fēng)以及貧富差別的影響，對青少年產(chǎn)生了不良的示范效應(yīng)。第一、生活貧富不均和社會不良風(fēng)氣的影響。追究青少年犯罪的原因，我們應(yīng)分為主觀和客觀兩個方面。二、青少年犯罪的原因青少年犯罪在整個刑事犯罪案件中所占比率較高，它與青少年自身的特點(diǎn)是密不可分的。我們的青少年犯罪研究，必須把青少年的所有行為作為一個整體，對其中任何行為狀態(tài)，都給予必要的關(guān)注。在這里，我們還應(yīng)明確一點(diǎn)，這里的青少年通常是指已滿14周歲而未滿18周歲的人。針對問題積極采取預(yù)防措施，加大打擊力度，引導(dǎo)和幫助青少年健康成長，又是我們刻不容緩的任務(wù)。盡管各級黨委政府對青少年犯罪問題高度關(guān)注，在預(yù)防青少年犯罪方面也取得了很大的成績，但現(xiàn)價段我國青少年犯罪問題仍然比較突出據(jù)有關(guān)資料顯示，1991年至2000年的十年間，我