教學設(shè)計：高中語文(編輯修改稿)
2025-08-31 16:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到宅子狀）哇，真有氣派呀，我先進去看看。（蹩進）哇，有魚翅呀，還有鴉片，終于可以過過癮了，先吸幾口。（吸鴉片，陶醉狀）真是爽啊，哈哈哈……我再到后堂去看看那一群姨太太是否標致（喜滋滋蹩進后堂）（拿來主義者深沉穩(wěn)重地走過來）依老頭給我發(fā)了請柬，說她女兒今天舉行招親大會，既然他想到了我拿來主義者，那我就去看看，再作打算。（看到宅子，進門狀）哇，這么多魚翅。好，最近身體虛，恰好補補身子，叫廚房晚上燉了給我吃。（邊走邊看）哦，這么多鴉片。把它們都送到縣醫(yī)院去吧，也許他們會需要用來配藥。（又走）咦，這些煙槍和煙燈，樣子真是好看，有藝術(shù)欣賞價值，就送一些到縣博物館去吧，其他都燒掉。（猛然記起狀）哦，還有陪送一群姨太太呢，給她們每人500塊錢，讓他們回家去吧，要是她們要去別處打工，也隨她們自己愿意。好了，這樣看來，我可以考慮什么時候舉行結(jié)婚典禮了。請大家有空都來喝喜酒啊，謝謝各位的支持。（教師簡短總結(jié)）三、 具體賞析第八、九自然段學生齊讀第八自然段。學生思考討論：作者是如何形象地揭示“拿來主義”的具體涵義的？教師明確：作者形象地把文化遺產(chǎn)比喻成某窮青年偶得一所大宅子，以對宅子處理的不同態(tài)度來形象說明什么是“拿來主義”。作者旗幟鮮明地表達了自己的觀點：“首先不管三七二十一，‘拿來’！”這是批判繼承的先決條件和必備的態(tài)度。然后剖析三種錯誤態(tài)度：“孱頭”式，“昏蛋”式，“廢物”式。作者在否
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