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正文內(nèi)容

高中語(yǔ)文:丹柯蘇教版選修教學(xué)設(shè)計(jì)之一(編輯修改稿)

2025-07-07 01:53 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的困境,族人們和丹柯又將何去何從呢?我們來(lái)關(guān)注人物的言行。在這里老師要送給大家第二句話(huà):于反常處見(jiàn)精神!英雄之所以是英雄,是因?yàn)樗鎸?duì)困境時(shí)異乎常人。小說(shuō)的看點(diǎn)、看小說(shuō)的樂(lè)趣全在反常之處,咀嚼這些地方往往會(huì)有意外的收獲,咀嚼之下,小說(shuō)的主題也會(huì)呼之欲出了。請(qǐng)大家探尋主要人物丹柯在困境下的不同尋常之處,看看其中蘊(yùn)含著怎樣的內(nèi)涵。 ①一個(gè)是當(dāng)族人們?cè)谏株幧謶值膲浩认拢_(kāi)始猶豫、退縮甚至想回去當(dāng)奴隸的時(shí)候,丹柯站出來(lái),呼吁“林子是有盡頭的”,并勇敢地挺身而出,站出來(lái)說(shuō):你們不能夠用思想移開(kāi)路上的石頭。什么事都不做的人不會(huì)得到什么好結(jié)果的。他成了全族的領(lǐng)路人。表現(xiàn)了他的果敢、勇于實(shí)踐。 ②丹柯領(lǐng)著大家向前走的時(shí)候,族人們開(kāi)始抱怨丹柯,但他“還在他們面前走著,他快樂(lè)而安詳”,在族人們怯懦的對(duì)比下,更表現(xiàn)了丹柯的自信、堅(jiān)毅。 ③當(dāng)大雷雨降臨,族人們疲乏透頂、勇氣全失,遷怒于丹柯,抱怨、指責(zé),甚至要弄死他,面對(duì)自然界和族人的雙重“大雷雨”,丹柯卻沒(méi)有對(duì)走出森林的信念產(chǎn)生動(dòng)搖,而且仍舊“愿意搭救他們,把他們領(lǐng)到一條容易走的路上去”,表現(xiàn)了他堅(jiān)定不移的信念和無(wú)私博大的愛(ài)。 ④丹柯掏出心的那一段,掏出自己真誠(chéng)的燃燒著的心,振奮了族人們的精神,引領(lǐng)他們走出困境,表現(xiàn)了他那種為理想獻(xiàn)身、不計(jì)較個(gè)人得失的精神。(3)(插話(huà)):在這里高爾基運(yùn)用了浪漫主義的手法,極盡想象和夸張,能給讀者帶來(lái)強(qiáng)烈的震撼,相信讀了這篇小說(shuō)后,這一幕將會(huì)久久地留在大家的心中。老師把這一段來(lái)朗讀一下,請(qǐng)大家閉上眼——這樣才能更好的感受丹柯給自己的心靈帶來(lái)的沖擊和震撼。 (教師范讀丹柯掏出心來(lái)片段,學(xué)生閉上眼感受。)師:請(qǐng)大家慢慢張開(kāi)眼,告訴我,你看到了怎樣一個(gè)丹柯?——他自信勇敢、具有犧牲精神。師:族人們也是勇敢的,但他們的勇敢是為自己,而丹柯的勇敢是為了集體,是一心為公。到這里小說(shuō)主題也呼之欲出了。高爾基借丹柯的形象在歌頌怎樣一種精神?——歌頌了丹柯一心為公的品格,自信勇敢、敢于犧牲的精神。四、主題的多元解讀與個(gè)體化感悟 師:到這里我們似乎已經(jīng)完成了對(duì)主題的解讀,而通常我們的閱讀也就結(jié)束了。但是問(wèn)題沒(méi)那么簡(jiǎn)單,大家思考一個(gè)問(wèn)題:作者為什么不把主題直接說(shuō)出來(lái),而要編這樣一個(gè)故事,讓我們費(fèi)神來(lái)解讀?下面請(qǐng)同學(xué)們看46頁(yè)的“主題的實(shí)現(xiàn)”。哪位同學(xué)用知識(shí)短文的相關(guān)知識(shí)來(lái)回答。 ——形象大于思想,寓思想于故事,一方面增加了閱讀趣味,另一方面更大大豐富了小說(shuō)的內(nèi)涵,使得小說(shuō)模糊多義,充滿(mǎn)各種解釋的可能性。 師:在這里老師要送給大家的第三句話(huà)就是:作品主題是由作者和讀者共同創(chuàng)造的!剛剛我們僅僅是從丹柯的品格精神的角度解讀的。作品主題是多元的!我們應(yīng)當(dāng)再進(jìn)一步深入,從多元的角度和個(gè)性化感悟的角度來(lái)欣賞領(lǐng)悟。 有人說(shuō),丹柯在處理自己和族人的關(guān)系上也有問(wèn)題,族人抱怨丹柯,可見(jiàn)他沒(méi)有作深入細(xì)致的思想工作,讓更多的人看到希望和光明,從而理解自己,齊心協(xié)力把大家?guī)С錾帧P≌f(shuō)末尾,人們走出黑暗后,忘記了他們的先驅(qū)者和帶領(lǐng)者,請(qǐng)同學(xué)們朗讀倒數(shù)第二段,說(shuō)說(shuō)這又說(shuō)明了什么? ——說(shuō)明先驅(qū)者的孤立和不被理解,也批判了長(zhǎng)期處在黑暗中的人
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