高中語文必修一教學建議(編輯修改稿)
2025-02-04 13:38 本頁面
【文章內容簡介】 過程的描寫，主要寫了哪些方面內容？ 依次描寫了其肖像、演講時的語言、動作情態(tài)三方面內容 找出文中描寫梁任公先生肖像語言動作情態(tài)的句子，細細品味，看看作者是 從哪幾個方面來描寫的？從中看出梁任公先生什么特點？ 肖像：通過其“短小精悍”的身材、“禿頭頂、寬下巴”的外貌，和“穿著肥大的長袍”衣著描寫我們可以看出其外在的平凡；通過其“步履穩(wěn)健，風神瀟灑；左右顧盼，光芒四射”的神情描寫，我們又可以看出其內在的精神風貌和獨特的氣質，是一個自信瀟灑的人。 語言：作者從他的開場白內容、聲音兩方面來加以描繪。 開場的頭一句“啟超沒有什么學問 ——” 讓人驚訝的目瞪口呆：沒什么學問怎么可以來演講？緊接著的“可是也有一點嘍”一句，又讓人會心一笑，這樣既謙虛又自負開場白，讓人耳目一新，加之翻眼、點頭的動作，讓人感受到其幽默隨和的個性。他演講的聲音沉著有力、洪亮激亢，從中透露出他的自信。方言的融入，又恰到好處，別有韻味。 動作情態(tài)：文中的動作情態(tài)描寫主要體現(xiàn)在梁任公先生演講中時朗誦、背誦和表演中。 他演講中的朗誦，有情節(jié)、起承轉合、背景、人物、情感，活畫出一出悲劇，真可謂是聲情并茂，文采飛揚！讓人為之動容，甚至聽后 20余年，作者渡河時仍能觸景生情，不禁哀從中來，可見其影響之。 他演講時旁征博引，成本大套地背誦，其淵博的學識、驚人的記憶力讓人嘆服；偶有遺忘，便會用手指敲打他的禿頭，幾下之后，記憶隨即通暢，聽眾隨之屏息又隨之歡喜，其演講的感染力可想而知。 他演講到高潮時，往往不能自已，這時演講便成了表演。掩面、頓足、狂笑、太息，他陶醉其中，難以自拔。豐富的表情動作，灑脫率真的個性，讓人久久難忘。只有全身心地投入演講的人，才會達到如此境界。 通過本文的學習，你覺得梁任公先生是一個什么樣的人？ 梁任公先生是讓人難以忘懷的一位老師，更是一位出色的學者。他其貌不揚卻瀟灑自信；雖學識淵博、文采飛揚，卻嚴謹謙虛；感情豐富有熱心腸，又不乏幽默睿智。作者如同一位高明的畫家，寥寥幾筆就將梁任公的形貌神態(tài)勾勒出來，讓人讀來，如聞其聲，如見其人。 （二）理線索 散文的線索大致有三條：情的線索，理的線索，事的線索。不過具體到各篇文章當中，各條線索可能是黏合在一起難以拆分的。解讀 《 記念劉和珍君 》 可依循情的線索和理的線索進行，其實也就是把握作者思想感情的連續(xù)性和變化性的規(guī)律；解讀 《 小狗包弟 》可依循事的線索和情的線索進行，因為作者之情與故事的敘述交織混合，雖然可以各理一條線索，但是將最后兩條線索合并理出看能看出文章的奧妙；解讀 《 記梁任公先生的一次演講 》 可依循事的線索和理的線索進行。 在理清線索時要看清線索的隱伏情況，既看清明顯的線索，又看清暗藏的線索，還要看清多條線索交織行進的狀況。 如： 《 小狗包弟 》 一課，在敘述自己與包弟故事時，作者記敘了包弟的哪些經歷，他的感情又是怎樣隨之變化而變化的？ 首先交代了包弟的來歷。雖換過兩個主人，但包弟依然對人充滿依賴，很討人喜歡。接著記敘了包弟與作者一家人七年相處的一些細節(jié)。它活潑可愛，會作令人發(fā)笑的作揖的動作，深得主人和來客們的喜歡；它很通人性，與主人們親熱無間，每天等候外出歸來的主人，令人感動。總之，乖巧安靜、聰明伶俐的包弟，給作者一家人帶來了許多快樂。文革開始后，包弟成了被追殺的對象，往日的快樂沒有了，一家人提心吊膽，充滿擔憂。最后出于恐懼和無奈，作者被迫把包弟送給醫(yī)院作解剖用。這之后作者首先感到的是甩掉包袱后的輕松，但隨之而來的卻是為保全自己舍棄包弟的羞恥，十三年來，作者一直處在自責的煎熬中，內心充滿對包弟的歉疚。 這樣兩條線索理出來后，再根據文章的其他特點設置合理的問題（比如： 本文是寫自己的小狗包弟，為什么要從那個藝術家與狗的故事開篇？ 為什么一只小狗會引發(fā)作者這樣深痛的自責？ 作者反映“文革”的現(xiàn)實，為什么要寫一條小狗？ 從這篇文章中，你獲得了哪些寫作啟示？等等），達到對文章的深入全面的把握。 （三）品情味 寫人記事散文不唯敘事，還重抒情，情感成為一條串連全文的線索。不過此處的情味不局限于情感，還包括情趣、趣味等。情感、情趣和趣味是散文中的靈魂、核心。 如解讀 《 記念劉和珍君 》 ，應該品味到文中的多種感情：對愛國青年的愛，對執(zhí)政府的怒，對反動文人的恨，對麻木民眾的失望，對當時社會現(xiàn)狀的憂憤，對社會未來寄予的希望 …… 這些感情和感情因素交織在一起，呈線性展開，構成文章的多重意味。教學是我們可以抓住關鍵語句，體會其中蘊含的情感。 （四）學語言 散文語言一方面是作者寫人記事、表情達意的工具，另一方面又是讀者進入散文情境、感受作者胸懷、情意的憑借。
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