心理學-答案(編輯修改稿)
2025-08-31 16:31 本頁面
【文章內容簡介】 在心理學中稱為＿＿＿＿定律。 19． 強化理論是由＿＿心理學派的理論家們提出的。強化可以分為＿＿＿和＿＿兩種。美國社會心理家＿＿＿將強化分為三種方式：一是＿＿＿、二是＿＿＿、三是＿＿＿。 20． 多伊奇等人提出了＿＿的概念，他將成就結構理論劃分為三類目標結構，即＿＿、＿＿＿、＿＿＿?！?1． 韋納認為個體對＿＿和＿＿原因的解釋影響著與成就有關的行為，他的歸因為分＿＿＿和＿＿兩個維度。內外性維度是指造成事實的原因屬于個體內部還是外部的因素。能力、心境、努力等因素都是由＿＿的力量決定的，是＿＿；而任務難度、運氣、教師偏見、別人幫助等則是由＿＿的力量決定的，是＿＿。穩(wěn)定性維度指的是作為行為原因的內外因素是否具有持久的特征。能力和任務難度等因素是＿＿；心境、運氣和一時努力因素是＿＿＿＿?！?2． 韋納指出，多數情況下，人們只把成功與失敗結果歸結為個人的能力、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、四個因素。 23． 根據興趣的效能性，可將興趣分為＿＿＿和＿＿＿?！?4． 培養(yǎng)學習需要的途徑有＿＿＿和＿＿＿＿。 25． 成就動機是在人的＿＿的上產生的，它是激勵個體去做自己認為重要的或有價值的工作，并努力達到完善地步的一種＿＿＿力量。成就動機最初由＿＿和＿＿提出，后來阿特金森加以發(fā)展?！『喆痤}：1． 什么是需要？它有哪些種類？2． 馬斯洛是怎樣劃分需要層次的？3． 馬斯洛的需要層次的劃分原則是什么？4． 什么是動機？它產生的條件是什么?5． 動機的特性和機能有哪些？6． 動機是如何分類的？7． 什么是興趣？是如何分類的？8． 興趣有哪些品質特性？9． 青少年學生學習興趣的發(fā)展有哪些表現？如何激發(fā)學生的學習？論述：1． 青少年動機發(fā)展有哪些表現？如何激發(fā)學生的學習動機？2． 如何培養(yǎng)學生的學習需要？3． 如何激發(fā)學生的學習動機？4． 歸因理論是誰提出的，有幾個難度？歸因理論中的四個因素如何影響學習？《心理學》平時作業(yè)3感知覺與注意（一）填空1． 知覺是
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