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正文內(nèi)容

小學(xué)語文表格教案(編輯修改稿)

2024-08-31 15:06 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的生字,可以問同學(xué)、請教老師,其中最好的認字途徑還得靠自己找規(guī)律自己學(xué)呢,下面老師就請你們選用自己喜歡的方式,想辦法記住自己不認識生字的字形,都認識的同學(xué),自己輕聲說說是怎么樣記住這些生字的,呆會可以把你記字的方法教給不會的組員。)(1)學(xué)生自學(xué),合作交流,教師巡視,點撥指導(dǎo)。(2)要求學(xué)生在交流中學(xué)會表達和傾聽。三、反饋自學(xué)情況小組合作檢查(1)1號帶領(lǐng)組員進行檢查,把自己組內(nèi)學(xué)的最好的生字放在一旁,進行全班交流,找出難記的字放在一旁,與其他小組共同學(xué)習(xí)探討 。(2)帶領(lǐng)組員進行認讀,難讀的多認幾遍。教師檢查反饋(1)認讀字卡:在組長的帶讀下,你們學(xué)得真認真,下面該是老師考你們了,這些生字都認識了嗎?用自己才能聽見的聲音讀一讀。(2.)下面以小組為單位,進行檢查,老師要請得最好的一組,沒請到的小組要學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。(3)你們是怎么記住的呢?各小組匯報自學(xué)情況。A積累識字方法。(借助圖畫,借助拼音,熟字帶記,部件識記等)B重點指導(dǎo)點撥用手勢,動作,聯(lián)系生活實際幫助識記。其中有同學(xué)提出分類記憶,適時引入生字分類。提手旁:打、拍、拔學(xué)習(xí)新偏旁,足字旁 足,跳 跑高:用猜字謎記憶,(給學(xué)生出字謎,讓學(xué)生猜一猜:一點一橫長,口字擺中央,下面一扇門,門里張著嘴。)看看其他的小朋友能不能給其他同學(xué)們出一些字謎呢球:你知道哪些球?出示圖畫,籃球,足球,排球,羽毛球……幫助識記四、鞏固練習(xí)1游戲拓展:一生上臺看字演示動作,其他同學(xué)舉字卡。2找偏旁組字,組詞。3在兒歌中再認。河邊跳來一群猴,拍拍手,彎彎腰,高高興興做游戲。打球跑步踢足球,一起拔河用用力,樂得猴兒翻跟斗。五、延伸作業(yè)游戲、表演活動形象直觀、生動有趣,能夠幫助學(xué)生在玩中獲得知識,形成記憶板書設(shè)計 4操場上 daqiu bahe pai piqiu 打球 拔河 拍皮球 ( )tiaogao paobu ti zu qiu 跳高 跑步 踢足球 ( ) 響 ( ) 課( ) 身體( )4 操場上第二課時課時目標(biāo):1認識6個生字和3個新偏旁。2有感情地朗讀兒歌。3指導(dǎo)書寫“八、入、天、大”四個字。教學(xué)重點難點 :認識6個生字和3個新偏旁。指導(dǎo)書寫“八、入、天、大”四個字。 教學(xué)過程設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)鞏固1認讀字詞卡。2記憶提手旁,足字旁的字。說說自己認識的帶這兩個偏旁的字,可以邊說邊裝動作。二、再讀兒歌,記生字。1再次朗讀兒歌,讀正確。(用課文中的兒歌引讀邊出示兒歌,然后請學(xué)生輕聲練讀,讀準(zhǔn)后鼻音:“鈴、聲、響、場、上”。)2今天我們要學(xué)習(xí)的5個生字寶寶就藏在這首兒歌中,看他們來了!認識他們嗎?跟生字寶寶打個招呼吧?。?)大屏幕出示帶音節(jié)的“響、課、真、身、體”,學(xué)生自由認讀(2)看,他們不帶音節(jié)帽子了,還能把一眼把他們認出來嗎?(重點正音響,真,前后鼻音的區(qū)別)3學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。(真不錯,一下就讀準(zhǔn)了生字寶寶的音,下面老師就請你們選用自己喜歡的方式,想辦法記住自己在認時有困難的生字,自己輕聲說說是怎么樣記住這些生字的,)(1)學(xué) 生自學(xué),教師巡視,點撥指導(dǎo)。A認讀字音。B想辦法記住字行C還可以借助組詞或說話幫助理解字義。(學(xué)完有時間的學(xué)生進行)(2)要求 學(xué)生學(xué)會清楚地表達自己的想法。三、反饋自學(xué)情況1小組合作檢查(1)1號帶領(lǐng)組員進行檢查認識生字,把組員認讀時有誤的字放在一旁。 (2)組內(nèi)交流自己喜歡學(xué)的生字,說說自己是怎樣記住它的,組長把他們放在一旁,準(zhǔn)備在全班交流時運用,把難記的字也放在一旁,與其他小組共同學(xué)習(xí)探討 。2教師檢查反饋(1)認讀字卡:在組長的帶讀下,你們學(xué)得真認真,下面該是老師考你們了,這些生字都認識了嗎?用自己才能聽見的聲音讀一讀。(2.)下面以小組為單位,進行檢查,老師要請得最好的一組,沒請到的小組要學(xué)會傾聽別人的發(fā)言,他們沒講到以作補充。(3)你們是怎么記住的呢?各小組匯報自學(xué)情況。A積累識字方法。(借助圖畫,借助拼音,熟字帶記,部件識記等)B 生字難點把握: 3再次出示兒歌,在理解字義的基礎(chǔ)上,進行感情朗讀。透露出歡快的心情,第二句要注意自然停頓。(小組讀,個別讀,評議,集體讀)4你還喜歡哪些體育活動?(1)出示詞卡:跳遠 跳繩 踢毽子 扔沙包 捉迷藏 丟手絹 滑滑梯 放風(fēng)箏(請學(xué)生說自己喜歡的游戲)(2)把自己喜歡的活動說給同桌聽,向同組的小朋友介紹玩法。四、學(xué)習(xí)寫字仔細觀察“大、天”,“八、入”比一比,說一說。(1)字行分析(2)捺字的 寫法,先直下,過了橫以后就再撇出,一撇之中有頭,有肚,有尾,不可粗細一樣。(3)教師范寫,學(xué)生描寫。(4)練寫板書設(shè)計 4操場上 八 入 大 天 教學(xué)反思:語文園地一第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo):鞏固漢語拼音,區(qū)別聲母和韻母,初步掌握分類的知識。初步認識反義詞,進行邏輯思維訓(xùn)練。復(fù)習(xí)鞏固認識的字,進行分類排列訓(xùn)練。把字詞與事物想聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)語文的興趣。教學(xué)重點難點 :培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)語文的興趣。 認識反義詞,進行邏輯思維訓(xùn)練教學(xué)過程一、我會寫 激趣導(dǎo)入 復(fù)習(xí)聲母、韻母:(1)提出要求。(2)讀字母。課件一個一個的出示拼音字母,學(xué)生開火車讀。 分一分:出示圖。同位相互認一認都有哪些拼音寶寶。 寫一寫(1)選擇自己喜歡的方式進行練習(xí)。(2)通過實物投影進行評析。(3)同桌相互檢查。二、我會連 認識反義詞。課件出示。 學(xué)生說出自己生活中的反義詞。 反話游戲。 進入游戲王國。設(shè)計意圖三、我會讀 出示無序的字,同桌互讀,點名讀。 給字寶寶排隊。 小組匯報,老師隨機板書,并請學(xué)生說說這樣排的理由。 當(dāng)小老師領(lǐng)讀排好的字。四、我會連 件出示詞語王國的詞,學(xué)生自己試讀,不認識的字請教同學(xué)或老師。 學(xué)生自愿起立選詞讀。 自由選詞語說話。 試著連一連。五、總結(jié)延伸 語文園地一第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo): 建立句的概念,會說完整的句子。 認識姓氏,激發(fā)在生活中獨立識字的能力。 正確有感情地朗讀、背誦古詩,激發(fā)自覺誦讀古詩的興趣。教學(xué)重點難點 :建立句的概念,激發(fā)生活中獨立識字的能力。會說完整的句子。教學(xué)過程五、讀讀說說 出示三個小朋友的餓畫。小朋友們老師給大家?guī)砹巳眻D畫大家看看。 說句子。誰能說一說圖上畫的是誰,他在干什么? 讀書上的句子。剛才大家是看圖說句子,老師這兒還有幾個句子沒有圖,你能讀出來嗎?(同桌互讀) 啟發(fā)想象。沙沙在做什么?六、我會認 用課件依次出現(xiàn)三朵“花”, 讓學(xué)生把自己認識的姓氏字讀給大家聽。 在課本上涂色并相互交流。七、讀讀背背 教師介紹作者。(駱賓王) 教師指導(dǎo)朗讀。并在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。設(shè)計意圖口語交際 有趣的游戲?qū)W習(xí)目標(biāo):觀察游戲的過程,培養(yǎng)觀察能力。能說出游戲的過程,說話時態(tài)度大方教學(xué)重點難點 :能說出游戲的過程。教具準(zhǔn)備:制作電腦課件:做游戲圖。(課文插圖)錄音機,音樂磁帶。小黑板(丑娃娃的彩色頭像圖,不畫鼻子)。紅色吹塑紙做的四個小鼻子。一塊藍色長方巾。小紅旗、小紅花、小五星各若干。教學(xué)課時: 1課時教學(xué)過程設(shè)計意圖一、看圖,了解游戲規(guī)則同學(xué)們,今天我們要做一個游戲,這是一有趣的游戲。大家看圖(出示電腦課件:做游戲圖)。這個游戲叫什么名字?(貼鼻子)圖上的小朋友在做什么?(圖上的小朋友在做貼鼻子的游戲。)他們高不高興?著不著急?你是從哪些小朋友的表情,動作上看出來的?這個游戲應(yīng)該怎樣做?(1) 蒙上一位小朋友的眼睛;(2) 請這位小朋友站在離小黑板不遠的地方;(3) 請這位小朋友走到小黑板前,去給圖上的丑娃娃貼鼻子。二、 做游戲,觀察活動過程。同學(xué)們,剛才我們看了圖上的小朋友是怎么做游戲的,現(xiàn)在讓我們大家也來做做這個游戲。老師要從四個大組分別請兩位同學(xué)先做,哪一組的兩位同學(xué)都把鼻子貼對了,就獎勵給這個大組一面小紅旗;如果不是兩位同學(xué)都貼對了,也要獎勵一朵小紅花。每一個大組發(fā)一個小鼻子。(出示小黑板,放在兩張凳子上或架子上,靠著大黑板中間。)請八位同學(xué)到講臺前,從第一組的兩個同學(xué)開始,做貼鼻子的游戲(放音樂)(1)站在離小黑板約三米遠的地方,仔細看清丑娃娃的臉,看看鼻子應(yīng)貼在什么地方;看好路線。(2)用藍色長方巾蒙上眼睛,走到小黑板前去給丑娃娃貼鼻子。(老師要在旁邊注意學(xué)生的安全)(3)檢查貼鼻子的結(jié)果(貼在什么地方了,貼得正不正)。三、評比;看哪個大組得小紅旗,哪個大組得小紅花。(一)討論,說清游戲經(jīng)過。說清游戲經(jīng)過。同學(xué)們,剛才有八位同學(xué)參加了貼鼻子的游戲,其他同學(xué)想不想?yún)⒓??(想?。┑墙裉鞎簳r不做了,在文體活動課的時候,我們再來接著做這個游戲,讓每個同學(xué)都參加,好不好?(好?。┫旅嫖覀円埻瑢W(xué)來說說今天這個游戲我們是怎么做的,按照老師的提示,把今天我們做游戲的過程說清楚。(1)說圖:說出游戲名稱、小朋友怎么做游戲。(2)說八個同學(xué)貼鼻子的過程:各組請了哪兩位同學(xué)?(著重說)你這一組的兩個同學(xué)是怎么走去貼鼻子的?結(jié)果怎樣?如果正好是你自己去貼鼻子,你是
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