【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的生字，可以問(wèn)同學(xué)、請(qǐng)教老師，其中最好的認(rèn)字途徑還得靠自己找規(guī)律自己學(xué)呢，下面老師就請(qǐng)你們選用自己喜歡的方式，想辦法記住自己不認(rèn)識(shí)生字的字形，都認(rèn)識(shí)的同學(xué)，自己輕聲說(shuō)說(shuō)是怎么樣記住這些生字的，呆會(huì)可以把你記字的方法教給不會(huì)的組員。）（1）學(xué)生自學(xué)，合作交流，教師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。（2）要求學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)表達(dá)和傾聽(tīng)。三、反饋?zhàn)詫W(xué)情況小組合作檢查（1）1號(hào)帶領(lǐng)組員進(jìn)行檢查，把自己組內(nèi)學(xué)的最好的生字放在一旁，進(jìn)行全班交流，找出難記的字放在一旁，與其他小組共同學(xué)習(xí)探討 。（2）帶領(lǐng)組員進(jìn)行認(rèn)讀，難讀的多認(rèn)幾遍。教師檢查反饋（1）認(rèn)讀字卡：在組長(zhǎng)的帶讀下，你們學(xué)得真認(rèn)真，下面該是老師考你們了，這些生字都認(rèn)識(shí)了嗎？用自己才能聽(tīng)見(jiàn)的聲音讀一讀。（2.）下面以小組為單位，進(jìn)行檢查，老師要請(qǐng)得最好的一組，沒(méi)請(qǐng)到的小組要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。（3）你們是怎么記住的呢？各小組匯報(bào)自學(xué)情況。A積累識(shí)字方法。（借助圖畫(huà)，借助拼音，熟字帶記，部件識(shí)記等）B重點(diǎn)指導(dǎo)點(diǎn)撥用手勢(shì)，動(dòng)作，聯(lián)系生活實(shí)際幫助識(shí)記。其中有同學(xué)提出分類(lèi)記憶，適時(shí)引入生字分類(lèi)。提手旁：打、拍、拔學(xué)習(xí)新偏旁，足字旁 足，跳 跑高：用猜字謎記憶，（給學(xué)生出字謎，讓學(xué)生猜一猜：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字?jǐn)[中央，下面一扇門(mén)，門(mén)里張著嘴。）看看其他的小朋友能不能給其他同學(xué)們出一些字謎呢球：你知道哪些球？出示圖畫(huà)，籃球，足球，排球，羽毛球……幫助識(shí)記四、鞏固練習(xí)1游戲拓展：一生上臺(tái)看字演示動(dòng)作，其他同學(xué)舉字卡。2找偏旁組字，組詞。3在兒歌中再認(rèn)。河邊跳來(lái)一群猴，拍拍手，彎彎腰，高高興興做游戲。打球跑步踢足球，一起拔河用用力，樂(lè)得猴兒翻跟斗。五、延伸作業(yè)游戲、表演活動(dòng)形象直觀、生動(dòng)有趣，能夠幫助學(xué)生在玩中獲得知識(shí)，形成記憶板書(shū)設(shè)計(jì) 4操場(chǎng)上 daqiu bahe pai piqiu 打球 拔河 拍皮球 （ ）tiaogao paobu ti zu qiu 跳高 跑步 踢足球 （ ） 響 （ ） 課（ ） 身體（ ）4 操場(chǎng)上第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字和3個(gè)新偏旁。2有感情地朗讀兒歌。3指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“八、入、天、大”四個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字和3個(gè)新偏旁。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“八、入、天、大”四個(gè)字。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)鞏固1認(rèn)讀字詞卡。2記憶提手旁，足字旁的字。說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的帶這兩個(gè)偏旁的字，可以邊說(shuō)邊裝動(dòng)作。二、再讀兒歌，記生字。1再次朗讀兒歌，讀正確。（用課文中的兒歌引讀邊出示兒歌，然后請(qǐng)學(xué)生輕聲練讀，讀準(zhǔn)后鼻音：“鈴、聲、響、場(chǎng)、上”。）2今天我們要學(xué)習(xí)的5個(gè)生字寶寶就藏在這首兒歌中，看他們來(lái)了！認(rèn)識(shí)他們嗎？跟生字寶寶打個(gè)招呼吧?。?）大屏幕出示帶音節(jié)的“響、課、真、身、體”，學(xué)生自由認(rèn)讀（2）看，他們不帶音節(jié)帽子了，還能把一眼把他們認(rèn)出來(lái)嗎？（重點(diǎn)正音響，真，前后鼻音的區(qū)別）3學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。（真不錯(cuò)，一下就讀準(zhǔn)了生字寶寶的音，下面老師就請(qǐng)你們選用自己喜歡的方式，想辦法記住自己在認(rèn)時(shí)有困難的生字，自己輕聲說(shuō)說(shuō)是怎么樣記住這些生字的，）（1）學(xué) 生自學(xué)，教師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。A認(rèn)讀字音。B想辦法記住字行C還可以借助組詞或說(shuō)話幫助理解字義。（學(xué)完有時(shí)間的學(xué)生進(jìn)行）（2）要求 學(xué)生學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己的想法。三、反饋?zhàn)詫W(xué)情況1小組合作檢查（1）1號(hào)帶領(lǐng)組員進(jìn)行檢查認(rèn)識(shí)生字，把組員認(rèn)讀時(shí)有誤的字放在一旁。 （2）組內(nèi)交流自己喜歡學(xué)的生字，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住它的，組長(zhǎng)把他們放在一旁，準(zhǔn)備在全班交流時(shí)運(yùn)用，把難記的字也放在一旁，與其他小組共同學(xué)習(xí)探討 。2教師檢查反饋（1）認(rèn)讀字卡：在組長(zhǎng)的帶讀下，你們學(xué)得真認(rèn)真，下面該是老師考你們了，這些生字都認(rèn)識(shí)了嗎？用自己才能聽(tīng)見(jiàn)的聲音讀一讀。（2.）下面以小組為單位，進(jìn)行檢查，老師要請(qǐng)得最好的一組，沒(méi)請(qǐng)到的小組要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言，他們沒(méi)講到以作補(bǔ)充。（3）你們是怎么記住的呢？各小組匯報(bào)自學(xué)情況。A積累識(shí)字方法。（借助圖畫(huà)，借助拼音，熟字帶記，部件識(shí)記等）B 生字難點(diǎn)把握： 3再次出示兒歌，在理解字義的基礎(chǔ)上，進(jìn)行感情朗讀。透露出歡快的心情，第二句要注意自然停頓。（小組讀，個(gè)別讀，評(píng)議，集體讀）4你還喜歡哪些體育活動(dòng)？（1）出示詞卡：跳遠(yuǎn) 跳繩 踢毽子 扔沙包 捉迷藏 丟手絹 滑滑梯 放風(fēng)箏（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)自己喜歡的游戲）（2）把自己喜歡的活動(dòng)說(shuō)給同桌聽(tīng)，向同組的小朋友介紹玩法。四、學(xué)習(xí)寫(xiě)字仔細(xì)觀察“大、天”，“八、入”比一比，說(shuō)一說(shuō)。（1）字行分析（2）捺字的 寫(xiě)法，先直下，過(guò)了橫以后就再撇出，一撇之中有頭，有肚，有尾，不可粗細(xì)一樣。（3）教師范寫(xiě)，學(xué)生描寫(xiě)。（4）練寫(xiě)板書(shū)設(shè)計(jì) 4操場(chǎng)上 八 入 大 天 教學(xué)反思:語(yǔ)文園地一第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：鞏固漢語(yǔ)拼音，區(qū)別聲母和韻母，初步掌握分類(lèi)的知識(shí)。初步認(rèn)識(shí)反義詞，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的字，進(jìn)行分類(lèi)排列訓(xùn)練。把字詞與事物想聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ：培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文的興趣。 認(rèn)識(shí)反義詞，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程一、我會(huì)寫(xiě) 激趣導(dǎo)入 復(fù)習(xí)聲母、韻母：（1）提出要求。（2）讀字母。課件一個(gè)一個(gè)的出示拼音字母，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。 分一分：出示圖。同位相互認(rèn)一認(rèn)都有哪些拼音寶寶。 寫(xiě)一寫(xiě)（1）選擇自己喜歡的方式進(jìn)行練習(xí)。（2）通過(guò)實(shí)物投影進(jìn)行評(píng)析。（3）同桌相互檢查。二、我會(huì)連 認(rèn)識(shí)反義詞。課件出示。 學(xué)生說(shuō)出自己生活中的反義詞。 反話游戲。 進(jìn)入游戲王國(guó)。設(shè)計(jì)意圖三、我會(huì)讀 出示無(wú)序的字，同桌互讀，點(diǎn)名讀。 給字寶寶排隊(duì)。 小組匯報(bào)，老師隨機(jī)板書(shū)，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣排的理由。 當(dāng)小老師領(lǐng)讀排好的字。四、我會(huì)連 件出示詞語(yǔ)王國(guó)的詞，學(xué)生自己試讀，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教同學(xué)或老師。 學(xué)生自愿起立選詞讀。 自由選詞語(yǔ)說(shuō)話。 試著連一連。五、總結(jié)延伸 語(yǔ)文園地一第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 建立句的概念，會(huì)說(shuō)完整的句子。 認(rèn)識(shí)姓氏，激發(fā)在生活中獨(dú)立識(shí)字的能力。 正確有感情地朗讀、背誦古詩(shī)，激發(fā)自覺(jué)誦讀古詩(shī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ：建立句的概念，激發(fā)生活中獨(dú)立識(shí)字的能力。會(huì)說(shuō)完整的句子。教學(xué)過(guò)程五、讀讀說(shuō)說(shuō) 出示三個(gè)小朋友的餓畫(huà)。小朋友們老師給大家?guī)?lái)了三副圖畫(huà)大家看看。 說(shuō)句子。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)的是誰(shuí)，他在干什么？ 讀書(shū)上的句子。剛才大家是看圖說(shuō)句子，老師這兒還有幾個(gè)句子沒(méi)有圖，你能讀出來(lái)嗎？（同桌互讀） 啟發(fā)想象。沙沙在做什么？六、我會(huì)認(rèn) 用課件依次出現(xiàn)三朵“花”， 讓學(xué)生把自己認(rèn)識(shí)的姓氏字讀給大家聽(tīng)。 在課本上涂色并相互交流。七、讀讀背背 教師介紹作者。（駱賓王） 教師指導(dǎo)朗讀。并在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。設(shè)計(jì)意圖口語(yǔ)交際 有趣的游戲?qū)W習(xí)目標(biāo)：觀察游戲的過(guò)程，培養(yǎng)觀察能力。能說(shuō)出游戲的過(guò)程，說(shuō)話時(shí)態(tài)度大方教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ：能說(shuō)出游戲的過(guò)程。教具準(zhǔn)備：制作電腦課件：做游戲圖。（課文插圖）錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。小黑板（丑娃娃的彩色頭像圖，不畫(huà)鼻子）。紅色吹塑紙做的四個(gè)小鼻子。一塊藍(lán)色長(zhǎng)方巾。小紅旗、小紅花、小五星各若干。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、看圖，了解游戲規(guī)則同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)游戲，這是一有趣的游戲。大家看圖（出示電腦課件：做游戲圖）。這個(gè)游戲叫什么名字?（貼鼻子）圖上的小朋友在做什么？（圖上的小朋友在做貼鼻子的游戲。）他們高不高興？著不著急？你是從哪些小朋友的表情，動(dòng)作上看出來(lái)的？這個(gè)游戲應(yīng)該怎樣做？（1） 蒙上一位小朋友的眼睛；（2） 請(qǐng)這位小朋友站在離小黑板不遠(yuǎn)的地方；（3） 請(qǐng)這位小朋友走到小黑板前，去給圖上的丑娃娃貼鼻子。二、 做游戲，觀察活動(dòng)過(guò)程。同學(xué)們，剛才我們看了圖上的小朋友是怎么做游戲的，現(xiàn)在讓我們大家也來(lái)做做這個(gè)游戲。老師要從四個(gè)大組分別請(qǐng)兩位同學(xué)先做，哪一組的兩位同學(xué)都把鼻子貼對(duì)了，就獎(jiǎng)勵(lì)給這個(gè)大組一面小紅旗；如果不是兩位同學(xué)都貼對(duì)了，也要獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。每一個(gè)大組發(fā)一個(gè)小鼻子。（出示小黑板，放在兩張凳子上或架子上，靠著大黑板中間。）請(qǐng)八位同學(xué)到講臺(tái)前，從第一組的兩個(gè)同學(xué)開(kāi)始，做貼鼻子的游戲（放音樂(lè)）（1）站在離小黑板約三米遠(yuǎn)的地方，仔細(xì)看清丑娃娃的臉，看看鼻子應(yīng)貼在什么地方；看好路線。（2）用藍(lán)色長(zhǎng)方巾蒙上眼睛，走到小黑板前去給丑娃娃貼鼻子。（老師要在旁邊注意學(xué)生的安全）（3）檢查貼鼻子的結(jié)果（貼在什么地方了，貼得正不正）。三、評(píng)比；看哪個(gè)大組得小紅旗，哪個(gè)大組得小紅花。（一）討論，說(shuō)清游戲經(jīng)過(guò)。說(shuō)清游戲經(jīng)過(guò)。同學(xué)們，剛才有八位同學(xué)參加了貼鼻子的游戲，其他同學(xué)想不想?yún)⒓樱浚ㄏ耄。┑墙裉鞎簳r(shí)不做了，在文體活動(dòng)課的時(shí)候，我們?cè)賮?lái)接著做這個(gè)游戲，讓每個(gè)同學(xué)都參加，好不好？（好！）下面我們要請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)今天這個(gè)游戲我們是怎么做的，按照老師的提示，把今天我們做游戲的過(guò)程說(shuō)清楚。（1）說(shuō)圖：說(shuō)出游戲名稱(chēng)、小朋友怎么做游戲。（2）說(shuō)八個(gè)同學(xué)貼鼻子的過(guò)程：各組請(qǐng)了哪兩位同學(xué)？（著重說(shuō)）你這一組的兩個(gè)同學(xué)是怎么走去貼鼻子的？結(jié)果怎樣？如果正好是你自己去貼鼻子，你是