浙教版語文九上烏賊趣談word表格式教案(編輯修改稿)
2024-12-26 02:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生，這樣安排四部分內(nèi)容，符合人們的認識過程。每一部分都配上一個醒目的小標題，提示各部分的內(nèi)容。 精讀第一部分，討論：烏賊為什么“叫魚不是魚”？完成這一環(huán)節(jié)的教學(xué)可他下面這四個步驟： ① 魚類具有哪些特征？ 明確：終生生活于水中，變溫脊椎動物、用鰓呼吸、以鰭作各種形式的游泳。 ② 烏賊區(qū)別于魚類的最主要的特征是什么？ 明確：烏賊沒有脊椎骨，我 們通常看到的烏賊骨不過是它的內(nèi)殼而已，它是無脊椎軟體動物。 ③ 烏賊是貝類，它為什么又沒有貝殼？ 明確：烏賊沉重的貝殼嚴重地影響了它的游泳速度，因此在進化過程中，原有的貝殼逐漸退化，最后完全被包裹在外套膜里面，以致人們誤認為它并不是貝類，而是魚。 ④ 本段運用了哪幾種說明方法，有什么作用？ 明確：下定義：“魚類是一種終生生活于水中的變溫脊椎動物”，準確地說明“魚類”這個概念，從而把非魚類的烏賊區(qū)別出來。列數(shù)字：“脫胎換骨”，比喻烏賊完全改變了原來的形體結(jié)構(gòu)。 教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀過程中，要引導(dǎo)學(xué)生注意一些能提示要 信息的語言標志，如：“嚴格了說”“更重要的”“具體地說”“所以”“；因此”“但”，這些語言標志所提挈領(lǐng)起
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