分?jǐn)?shù)的意義說課(編輯修改稿)
2025-08-31 14:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 引入： 我們已經(jīng)能運用小正方形拼長方形的方法找因數(shù)，今天我們繼續(xù)拼長方形的活動。 （用小正方形擺長方形或大的正方形，復(fù)習(xí)因數(shù)的求法，感知因 數(shù)在生活中的作用。 ） 初步感悟，從猜一猜活動引入： 如果給你 5個面積單位，每個面積單位都是 1的正方形，擺 1個長方形，要求長寬都是整數(shù)，長可能是幾，寬可能是幾？擺出來的什么樣？動手畫一畫。還有可能是什么樣？ 提出問題 探索體驗 比較歸納 探索體驗 探索 體驗 繼續(xù)再猜：小正方形個數(shù) 8個呢？ 想不出來的可以擺一擺，再畫一畫兩種情況。 引導(dǎo)觀察思考： 2分別是長寬，它們和小正方形的個數(shù) 8又有什么關(guān)系呢？追問 5和 1，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們都是 5的因數(shù)。 動手操作學(xué)具： 小正方形個數(shù)為 9—— 11—— 12，讓學(xué)生根據(jù)所給面積單位的個數(shù)想長寬各是幾，再擺一擺，畫一畫，從而發(fā)現(xiàn)長和寬是面積單位的因數(shù)。 提出質(zhì)疑：都是擺長方形，為什么有的只能擺一種，而有的能擺兩種或幾種長方形呢？（根據(jù)拼擺情況把 1 12這幾個數(shù)分類，并說明理由。） 提出問題 探索體驗 比較歸納 比較歸納 比較歸納 觀察特點，同類因數(shù)有什么共
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