<li id="m8tf3"></li>
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義教學(xué)目標(biāo)：。，及分?jǐn)?shù)單位的意義?！?”是什么。自學(xué)指導(dǎo)：閱讀課本45—46頁內(nèi)容，回答下列問題。，我們已經(jīng)知道哪些知識(shí)？？？什么叫做單位“1”？？舉例說明.2121212121像剛才在進(jìn)行測(cè)量，分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正
2024-11-22 01:13
【總結(jié)】 五年級(jí)《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》評(píng)課稿 周三上午在第二節(jié)課鈴響時(shí)匆匆趕往五（1）班教室聽陳老師的一堂公開課，上課內(nèi)容是五年級(jí)下冊(cè)第四單元《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》。接下來我來談?wù)勛约郝犕暾n后的感受： ...
2024-12-03 22:12
【總結(jié)】填一填：1米=（）分米101分米=（）厘米1厘米=（）毫米1米=（）分米=（）厘米=（）毫米1010101001000在進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用小數(shù)來表示。想一想：90厘米是多少米？
2024-11-23 11:44
【總結(jié)】單位:花園鄉(xiāng)中心小學(xué)?制作人:郝書紅分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘或除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生分?jǐn)?shù)起源于分。在原始社會(huì),人們集體勞動(dòng)要平均分配果實(shí)和獵物,逐漸有了分?jǐn)?shù)的概念。以后在土地計(jì)算、土木建筑、水
2024-11-15 03:52
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義一小隊(duì)每組放飛的飛機(jī)架數(shù)占本小隊(duì)飛機(jī)總數(shù)的幾分之幾？二小隊(duì)呢？探索：一小隊(duì)有4架飛機(jī)，平均分成兩組放飛。二小隊(duì)有6架飛機(jī)，平均分成三組放飛。212134141545把4個(gè)蘋果看作一個(gè)整體，平均分成4份，
2024-08-14 17:58
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)1每盒水果糖重100g，3盒有多重？100×3=300(g)怎樣改編成用除法計(jì)算的問題呢？3盒水果糖重300g，每盒有多重？300÷3=100(g)300g水果糖，每盒有100g，可以裝幾盒？300÷100=3(盒)已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一
2024-08-29 09:23
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)???教學(xué)內(nèi)容：教科書第30～31頁的例題和"做一做"，練習(xí)八的第1～5題。???教學(xué)目的：???1．使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同。???2．學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。?&#
2024-08-13 13:42
【總結(jié)】第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 授課內(nèi)容：五年級(jí)下冊(cè) 《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生與意義》教學(xué)目標(biāo)： 1、在具體情境中認(rèn)識(shí)、理解單位“1”，掌握分?jǐn)?shù)的意義，理解分?jǐn)?shù)單位的含義。...
2024-10-13 22:35
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)的意義》執(zhí)教：二人班中心學(xué)校付麗敏12分子分母分?jǐn)?shù)線把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或者幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。同學(xué)們你們可要記住什么叫做分?jǐn)?shù)喲！137m10m長的繩子
2024-11-23 11:33
【總結(jié)】練一練3、說說整數(shù)除法的意義是什么？２、求24的是多少？131、說出下面各數(shù)的倒數(shù):141182513×24÷243溫故而知新整數(shù)除法的意義：已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。猜一猜分?jǐn)?shù)
2024-08-04 20:16
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義實(shí)際生活中，人們?cè)谶M(jìn)行測(cè)量和計(jì)算時(shí)往往不能得到整數(shù)的結(jié)果，為了適應(yīng)這種實(shí)際的需要，于是人們就發(fā)明創(chuàng)造了分?jǐn)?shù)。一籃蘋果分?jǐn)?shù)的意義：你能用自然數(shù)1來表示下列物體嗎？一個(gè)蘋果一雙（對(duì)）蘋果一籃（盆）蘋果一堆蘋果可以用自然數(shù)1來表示
2024-11-24 16:15
【總結(jié)】執(zhí)教：曹芬穎知識(shí)目標(biāo)：建立單位“1”的概念，理解分?jǐn)?shù)的意義。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、觀察及創(chuàng)新能力。情感目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生對(duì)美的體驗(yàn)與欣賞，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)文化。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：建立單位“1”的概念，理解分?jǐn)?shù)的
2024-11-23 10:40
【總結(jié)】北京版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)使同學(xué)們理解分?jǐn)?shù)除法的意義，理解并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則，能正確地進(jìn)行計(jì)算，并在教學(xué)中滲透轉(zhuǎn)化的教學(xué)思考方法，培養(yǎng)同學(xué)們的歸納概括能力。分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，都是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。根據(jù)右面的乘法算式和分?jǐn)?shù)除法的意義，寫出兩個(gè)除法算
2024-12-11 07:40
【總結(jié)】執(zhí)教：熊美月把一個(gè)物體或一個(gè)計(jì)量單位平均分成若干份，這樣的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示。把一個(gè)物體或一個(gè)計(jì)量單位平均分成若干份，這樣的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示。把一個(gè)物體或一個(gè)計(jì)量單位平均分成若干份，這樣的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示。把一個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)表示。把一個(gè)物體或一
2024-11-21 23:23
【總結(jié)】......分?jǐn)?shù)章節(jié)知識(shí)概要：１、分?jǐn)?shù)的意義：把單位“１”平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。２、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系：被除數(shù)÷除數(shù)＝?。ǔ龜?shù)不為零）３、分?jǐn)?shù)大小的比較：分母相同的兩
2025-06-27 13:24
鄂ICP備17016276號(hào)-1