【總結(jié)】用9根小棒擺三角形,每3根擺一個(gè)三角形可以擺幾個(gè)三角形9÷3=3(個(gè))用12根小棒擺正方形,可以擺幾個(gè)?12÷4=3(個(gè))剛好夠有6個(gè)草莓,每2個(gè)擺一盤,6÷2=3(盤)可以擺3盤,正好擺完。有7個(gè)草莓,每2個(gè)擺一盤,可以擺3盤,還剩1個(gè)有余
2025-08-05 08:12
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義一個(gè)餅1212平均分2份一個(gè)餅1212平均分2份1212一個(gè)物體平均分分?jǐn)?shù)4341一種圖形平均分分?jǐn)?shù)4341圖
2025-11-12 23:22
【總結(jié)】41你能舉例說明的含義嗎?41它們都是將一個(gè)物體平均分成若干份,但它們都表示這樣的一份,可以稱為()幾分之一出示線段圖:這組分?jǐn)?shù)仍然表示把一條線段平均分成若干份,但表示這樣的“幾份”我們稱為“”幾分之幾515
2025-11-13 01:14
【總結(jié)】整數(shù)乘分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。2、掌握整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。二、提出問題三、解決問題小結(jié):1、整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義:就是求整數(shù)的幾分之幾是多少。2、整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法與分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的方法相同。表示的意義
2025-08-05 07:43
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義2121212121像剛才在進(jìn)行測量,分物或計(jì)算時(shí),往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果,這時(shí)常用分?jǐn)?shù)表示。分?jǐn)?shù)走過的歷史我國的數(shù)學(xué)古書《九章算術(shù)》是世界上系統(tǒng)地?cái)⑹龇謹(jǐn)?shù)的最早著作,它所總結(jié)的分?jǐn)?shù)運(yùn)算方法和現(xiàn)代所用的方法是基本一致的。像這
2025-11-29 07:44
【總結(jié)】?8個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)小朋友,每人分得()個(gè);?4個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)小朋友,每人分得()個(gè);?1個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)小朋友,每人分得()個(gè);?想一想:分?jǐn)?shù)都是怎么得來的?用下面的分?jǐn)?shù)表示陰影部分,對不對?2152(√)(×)(×)31“1”
2025-11-13 00:19
【總結(jié)】六年級數(shù)學(xué)上冊(RJ)教學(xué)課件第2課時(shí)分?jǐn)?shù)乘法的意義(2)第1單元分?jǐn)?shù)乘法一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。說說計(jì)算方法。372×1103×3155×6731035==
2025-07-26 20:18
【總結(jié)】北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)第十冊分?jǐn)?shù)的意義授課人:史寶霞授課時(shí)間:教材相關(guān)信息對教材的理解與分析重點(diǎn)和難點(diǎn)教材相關(guān)信息教材相關(guān)信息《分?jǐn)?shù)的意義》是北京教育出版社出版的北京義務(wù)教育課程改革改革實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)第十冊第六單元的內(nèi)容
2025-08-04 14:16
【總結(jié)】人教版六年級數(shù)學(xué)下冊說出上面各數(shù)的倒數(shù)312671431991013遼A52523一輛汽車2小時(shí)行駛90千米,1小時(shí)行駛多少千米?(說出根據(jù)什么列式。)速度=路程÷時(shí)間一輛汽車小時(shí)行駛18千米,1小時(shí)行駛多少千米?2
2025-07-26 19:47
【總結(jié)】根據(jù)6×10=60,寫出相應(yīng)的兩個(gè)除法算式。60÷10=660÷6=10已知兩個(gè)因數(shù)的積是60,其中的一個(gè)因數(shù)是6,求另一個(gè)因數(shù)。已知兩個(gè)因數(shù)的積是60,其中的一個(gè)因數(shù)是10,求另一個(gè)因數(shù)。中秋節(jié)到了,小朋友們吃月餅。每人吃半塊月餅,5個(gè)人一共吃幾塊月餅?
2025-05-12 06:23
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)除法混合運(yùn)算練習(xí)課鄒城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)李本鵬分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序一個(gè)算式里只有乘、除法或者只有加、減法,按照從左到右的順序依次進(jìn)行計(jì)算。分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算與整數(shù)的運(yùn)算順序相同。有括號的要先算小括號里面的,再算中括號里面的,最后算括號外面的;在
2026-01-10 10:08
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)與除法復(fù)習(xí):把6塊餅平均分給2個(gè)同學(xué),每人分得多少塊?6÷2=3(塊)思考:把1塊餅平均分給2個(gè)同學(xué),每人分得多少塊?1÷2=(塊)21(塊)因?yàn)榘?塊餅平均分成2份,每份是這塊餅的,就是塊。2121
2025-10-25 17:58
【總結(jié)】··測量一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體。一個(gè)整體可以用自然數(shù)1來表示,通常把它叫做單位“1”。把這個(gè)整體成若干份,這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來表示.單位“1”平均分說說分子和分母,誰是平均分的份數(shù),誰是表示的份數(shù)。
2025-11-15 15:07
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘或除以相同的數(shù)(0除外),分?jǐn)?shù)的大小不變。分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生分?jǐn)?shù)起源于分。在原始社會(huì),人們集體勞動(dòng)要平均分配果實(shí)和獵物,逐漸有了分?jǐn)?shù)的概念。以后在土地計(jì)算、土木建筑、水利工程等測量過程中,當(dāng)?shù)貌坏揭粋€(gè)整數(shù)的結(jié)果時(shí),便產(chǎn)生了分?jǐn)?shù)。把一個(gè)物體或一個(gè)計(jì)量單位平均
【總結(jié)】五年級數(shù)學(xué)哈達(dá)陽中心校杜金蓮1、把兩個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)小朋友,每個(gè)小朋友分幾個(gè)?2、把一個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)小朋友,平均每個(gè)小朋友分多少?分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生:分?jǐn)?shù)的意義212141{51︷54把一塊餅平均分成2份,每份是它的二分