健康教育項目管理(905稿)(編輯修改稿)
2024-08-31 13:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 行為的方法 三、健康教育項目管理的內(nèi)容與方法 國家基本公共衛(wèi)生服務 —— 健康教育專業(yè)人員能力建設課件庫 ?袋鼠與籠子 一天，動物園的管理員們發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來了，于是開會討論，一致認為是籠子的高度過低。所以他們決定將籠子的高度由原來的十公尺加高到二十公尺。結果第二天他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還是跑到外面來，所以他們又決定再將高度加高到三十公尺。沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到一百公尺。 國家基本公共衛(wèi)生服務 —— 健康教育專業(yè)人員能力建設課件庫 長頸鹿和幾只袋鼠們在閑聊，你們看，這些人會不會再繼續(xù)加高你們的籠子？長頸鹿問。 很難說。袋鼠說：如果他們再繼續(xù)忘記關門的話！ 國家基本公共衛(wèi)生服務 —— 健康教育專業(yè)人員能力建設課件庫 5 項目人力資源管理 ? 組織的計劃：識別、記錄、指派項目的角色、責任和報告關系 ? 人員獲得：使項目所需的人力資源得到任命并在項目中開始工作 ? 團隊建設：開發(fā)和培訓個人的和團隊的技能來提高項目的績效 ? 如健康素養(yǎng)監(jiān)測項目要求：負責人、協(xié)調(diào)員、調(diào)查員、質(zhì)控員、數(shù)據(jù)管理員 三、健康教育項目管理的內(nèi)容與方法 國家基本公共衛(wèi)生服務 —— 健康教育專業(yè)人員能力建設課件庫 6 項目溝通管理 ? 溝通計劃：決定項目相關者的信息和溝通的需求，包括誰需要什么信息、何時需要、得到信息的方式 ? 信息發(fā)布：及時地把所需的信息提供給相關者使用 ? 績效報告：收集、分發(fā)績效信息，包括狀態(tài)報告、進度衡量和預測 ? 管理上的結束：產(chǎn)生、收集、分發(fā)信息，使項目或項目階段正式地結束 三、健康教育項目管理的內(nèi)容與方法 國家基本公共衛(wèi)生服務 —— 健康教育專業(yè)人員能力建設課件庫 7 項目風險管理 8 項目采購管理 9 項目綜合管理 三、健康教育項目管理的內(nèi)容與方法 國家基本公共衛(wèi)生服務 —— 健康教育專業(yè)人員能力建設課件庫 （三）項目周期管理 (PCM)法 六個階段即規(guī)劃 、 立項 、 評估 、 融資 、 實施 、后評價 。 每一個循環(huán)即為一個項目周期 。 規(guī)劃 后評價 立項 實施 評估 融資 三、健康教育項目管理的內(nèi)容與方法 國家基本公共衛(wèi)生服務 —— 健康教育專業(yè)人員能力建設課件庫 項目周期管理 (PCM) 項目周期管理常運用邏輯框架法來分析問題，解決問題， 提出項目設計和實施的方案。 三、健康教育項目管理的內(nèi)容與方法 國家基本公共衛(wèi)生服務 —— 健康教育專業(yè)人員能力建設課件庫 項目邏輯框架 結果層次 (目標 ) 績效指標 監(jiān)督評價 前提條件 目的 本項目和其它項目一起所共同貢獻的更高的目標 測量總體項目（戰(zhàn)略計劃）的指標 總體項目（戰(zhàn)略計劃）的評價系統(tǒng) （總目標到更高的目標） 實現(xiàn)戰(zhàn)略效果的風險 項目 目標 項目所產(chǎn)生的效果 由項目產(chǎn)出、以及前提條件所導致的項目受益人的行為，或機構、系統(tǒng)績效所發(fā)生的變化 效果： 測量項目投資所產(chǎn)生的效果、回報 進行評價所需的人力、事件、過程、以及數(shù)據(jù)來源 （項目目標到總目標） 在項目開發(fā)效果層次上的風險 項目 產(chǎn)出 項目干預 項目所需提供的產(chǎn)出 測量項目所提供的貨物、服務 進行監(jiān)督所需的人力、事件、過程、以及數(shù)據(jù)來源，以證實項目設計 （產(chǎn)出到項目目標） 項目設計有效性的風險 活動 為實現(xiàn)項目產(chǎn)出所需開展的關鍵活動 投入 /資源 按活動的預
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