可貴的沉默教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-08-31 10:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 句子三： 【百度搜索】利用課件，觀察74頁(yè)插圖，朗讀課文10—14自然段，感受沉默的可貴。小組合作探究，教師參與，相機(jī)指導(dǎo)。（1）我能結(jié)合具體語(yǔ)句，聯(lián)系生活，知道“這極為珍貴的東西”是： （2）我能聯(lián)系上下文，談?wù)剬?duì)下面句子的體會(huì)“向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……“教室里又熱鬧起來(lái)，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。” “他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中?！? 總結(jié)提升：我知道了為什么說(shuō)孩子的這種沉默是可貴的： 小組討論，全班匯報(bào)。教師總結(jié)：同學(xué)們，只要你有一份回報(bào)父母的心，不管你的方式多么稚拙、樸實(shí)
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