中學心理咨詢中應用圖畫技術的幾點體會(編輯修改稿)
2025-08-31 10:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，不合群，尋求庇護。等等。所有這些“蒙眼解讀”其實是在拿圖畫技術的理論和分析模板去套用，得到的是“通約”性的解釋。我的理解和體會是，在解讀圖畫時，還可以根據(jù)這些“通約”理論對圖畫呈現(xiàn)的信息作出一系列可能性的假設。然后，再結合畫作者自己的解讀，通過會談，最后可以得出更為準確的解讀。（二）重視畫作者本人對圖畫的解讀。畫作者本人對圖畫的解讀是非常重要的。首先，畫作者自己對圖畫的解讀是最為準確的，是內(nèi)涵最豐富的，也是最權威的。畫作者對自己圖畫的解讀有豐富信息量，如：本來想畫什么，但后來又畫了什么；還想畫什么，但后來沒有畫；想畫成什么，但由于自己不會繪畫，畫成了目前這個樣子；本來想用什么顏色的，由于手頭只有這兩種顏色，……這些信息會澄清作畫者的真實意圖。畫作者自己解讀的過程，就是他探索自我內(nèi)心的過程。還以上面那副圖畫為例：畫作者的解讀是：“這是一棵長在墳墓上的樹，所以，地面畫成了弧形（丘面）；這棵樹是由一截短柳樹棍子長成的；當時手頭只有黑色和綠色水筆，就把那棵樹畫成了黑色和綠色。墳墓里面埋著去世不久的奶奶，奶奶活著的時候很疼我,我……”畫作者自己的解讀，原來主要是想表達對奶奶的那份思念之情，和失去奶奶的傷心和難過。這些都是咨詢師在隨后的解讀中非常重要的信息。咨詢師將自己對圖畫的解讀和畫作者自己的解讀進行綜合后，再通過會談、訪談等方式了解到畫作者的這幅畫更多地是聯(lián)想到過世的奶奶，受到了這種悲傷、缺乏生命力的情緒的深深影響，而使得整張畫面沒有少年應有的活力與朝氣。而在奶奶去世之前，畫者的性格是比較活潑開朗的（從現(xiàn)在的畫面中，樹所占空間的大小仍可以看出性格比較外向的一面），人際關系較為
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