20xx-20xx學年教職工考核細則(編輯修改稿)
2024-08-31 08:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 教職工外出培訓、考試、學習一律持正式通知請假，不列入考勤；否則按事假處理。B德育工作（5分）：主要考評教師結合所教學科特點在課堂教學中實施德育的情況，履行全員育人職責、關注學生差異的情況等。不注重學生品德能力的培養(yǎng)。 無培優(yōu)轉差計劃、培優(yōu)轉差。 家訪不少于10人次（以家訪記錄為準），每。B1教學常規(guī)（8分）：主要考評教師的教學準備和教學實施情況，包括教師備課、課堂教學、作業(yè)設計和批改、輔導學生以及組織課外實踐活動和參與教學管理等。備課（3分）：（1）過程考評每學期兩次，檢查出現(xiàn)問題的，（開學初一次、期中一次）。（2）終結性考評2分，按大綱要求或周課時數(shù)為準備足課時，步驟不全。（3）集體備課后，使用他人教案如不修改，無自己的創(chuàng)意設計、教學反思（不少于10節(jié)）。（4）不按要求使用教具及電教媒體的（查備課）。課堂教學（2分）:（以學生問卷的形式進行）。作業(yè)設置及批改（3分）：（1）過程考核每學期兩次，檢查出現(xiàn)問題的，（開學初一次、期中一次）。（2）終結性考評2分，按教學進度完成規(guī)定次數(shù)。（3）作業(yè)類別不全者每缺1種扣1分。（4）不按規(guī)定布置家庭作業(yè)的。（5）；；。（6）學生因作業(yè)負擔過重造成不良影響的，每次扣1分，情況嚴重者此項不得分。（7）音體美勞、科學、信息技術等學科的作業(yè)3分加在專項工作的考核中。B1班級管理工作（2分）：主要考評班主任對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動及關注每個學生全面發(fā)展情況。根據(jù)每學期班級考評匯總結果按3：4：3的比例分等次確定分值。其中一等為2分。(該項僅適應于班主任)A工作成效（40分）B1育人效果（10分）：主要考評教師指導學生學習和道德行為習慣養(yǎng)成、身心健康發(fā)展，以及班風學風和學生進步情況等。學生體質(zhì)健康標準情況應作為考評依據(jù)之一。 學生能按要求做眼保健操。(該項適應全體教師，共2分) 按要求建立學生體育達標成績檔案，并按要求進行體育達標測試。；體育達標率達不到國家規(guī)定的。（該項僅考評體育教師，共3分）） 按要求組織進行體育活動和心理健康教育，促進學生身心健康發(fā)展。不按要求組織活動；。（共2分） 根據(jù)每學期班級考評匯總結果按3：4：3的比例分等次確定各班相應任課教師的分值，其中一等得3分，其它遞減 0. 2分。(該項適應全體教師,共3分)B1教學效果（25分）：主要以完成國家規(guī)定的教學目標和任務、學生達到基本教育質(zhì)量要求、學生學業(yè)水平考試合格率和優(yōu)秀率為依據(jù)。教學效果主要從平均分、優(yōu)秀率、及格率、平均分差距、班級人數(shù)等5個指標核算。其中平均分、優(yōu)秀率、及格率、平均分差距四項與本處同年級同學科比對。教學效果總分25分，其中平均分15分，及格率4分、優(yōu)秀率4分，平均分差距2分。平均分、優(yōu)秀率、及格率以全處最高分為滿分15分和4分、4分，最低分分別為12分和3分、3分，每降低一個位次順減相應分值，遞減分值=（最高得分最低得分）/全處所有年級平均班數(shù)）。（及格率和優(yōu)秀率為0的該項效果不得分）。平均分差距得分以本年級本學科全處平均分（四舍五入保留整數(shù)）為基數(shù)，與本學科全處平均分上下相差在2分以內(nèi)的得1分，然后每2分為一段，每增加或減少一段，最高加1分，最低減1分；如某學科全處平均分85分，那么個人平均分（四舍五入，保留整數(shù)）為887分或884分的班級不加分也不減分，平均分是8平均分是8以此類推。班級人數(shù)加分=本班人數(shù)/本年級各班平均人數(shù)，該分值直接加在教學效果最后得分中。平均分、優(yōu)秀率、及格率核算時，入考人數(shù)45人（含45人）以上班級去掉2個最低分，45人以下的班級去掉1個最低分。 任教一門統(tǒng)考學科且任教兩個平行班以上或任教兩門及以上統(tǒng)考學科，教學效果最后得分取各班教學效果得分的平均值,。學校對所有開設課程全部進行質(zhì)量抽測，抽測成績列入對任課教師的教學成績考核。在市局質(zhì)量抽測中，學科成績高于、低于全市平均分的視其平均分差距在其教學效果中加減相應分值。（每高或低1分，）B1教研效果（5分）：主要考評教師參與校本教研、課題研究情況，教育科研論文發(fā)表、獲獎情況，科研成果的實踐運用情況，以及輔導學生獲獎情況等。不按要求參加校本培訓、外出學習培訓及各項教育教學科研活動。按要求撰寫教育教學科研論文。有教育教學科研課題，且能圍繞課題開展教育教學研究。，無研究方案、。 不按要求組織、輔導特長生(興趣小組)，每；無輔導計劃、輔導紀錄。A5臨時性工作完成情況（1分）按時、按質(zhì)、按量完成學校及分管干部安排的各項臨時性工作。（1分）根據(jù)各項工作分管干部的過程記錄與綜合評價確定分值。音樂、體育、美術、地校、品德、微機教師考核辦法一、考核內(nèi)容：職業(yè)道德（10）、職業(yè)能力（20）、工作表現(xiàn)（30）、工作成效（40分）二、考核標準：職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)同統(tǒng)考學科教學人員考核辦法，工作成效按以下辦法考核:教學效果（25分） 隨機抽測任課教師任教年級的學生參加測試。兼任統(tǒng)考學科的音樂、體育、美
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