【文章內(nèi)容簡介】 學 反 思課 時 計 劃月 日 周 共（ 2 ）課時 課 題41漢字家園（二）第（ ）課時教學目標會認11個字，會寫8個字。正確讀出12組反義詞，積累詞匯。 了解反義詞的特點，感受語言文字的奇妙。結(jié)合畫面或生活情景，理解這些詞語的意思，進行語言訓練。教學重點會認11個字，會寫8個字。正確讀出12組反義詞，積累詞匯。教學難點了解反義詞的特點，感受語言文字的奇妙。教學準備生字卡片 詞語卡片 情景圖教 學 過 程自主設(shè)計第一課時一、 激趣導入，進入情景同學們已經(jīng)學過許多意思相反或相對的詞，你能舉出幾個這樣的詞嗎？（學生舉例）這樣的詞我們把他們叫做反義詞。同學們喜歡做游戲嗎？下面我們就來做一個猜反義詞的的游戲。出示情景圖，請同學們仔細觀察這幅圖，你能從圖中發(fā)現(xiàn)哪些反義詞？（指導學生說話要完整，如：大樹長的高，小樹長的矮。反義詞是高和矮。）二 、識記生字（高、矮、長、短、寬、窄、幼、粗、細、內(nèi)、外） 同學們找到這么多的反義詞，快讀一讀你能認識它們嗎？ 請同學們再讀黑板上的字，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？(這些字連起來都是詞語，比如高矮，長短，寬窄，老幼，粗細，內(nèi)外) 單獨看每個字的意思，和它們組成詞語后的意思一樣嗎？（組成詞語后的字意思沒有改變，這樣的一個詞表示兩種意思。）教 學 過 程自主設(shè)計再讀這些詞，記住字形。 三、 試驗演示“輕重”和“深淺”并識字。 拿出一個氣球和一塊石頭，誰能從老師手中拿的這兩樣東西，判斷出一對反義詞來？ 用兩個同樣裝水的瓶子演示深淺 出示卡片“輕重深淺”開火車認讀，糾正可能出現(xiàn)的問題 四、學習其他生字 老師這里還有幾個生字，它們找不到它們的反義詞朋友了，看看你能認出它們并幫他們找到朋友嗎？（在黑板上分兩排貼字卡：生、正、動、虛、死 、誤、靜、實） 第二課時一、復習生字二、指導寫字出示要寫的8個生字看書觀察這些字有什么特點三、完成書后習題四、布置作業(yè)：收集一些反義詞，自己編成對子歌。教 學 反 思課 時 計 劃月 日 周 共（ 2 ）課時 課 題42漢字家園（二）第（ ）課時教學目標認識14個生字，學會7個生字，正確讀出每組同義詞。了解并列式的詞語特點，感受漢語言文字的特殊性。配合插圖，結(jié)合詞語特點，進行語言訓練。教學重點認識14個生字，學會7個生字，正確讀出每組同義詞。教學難點配合插圖，結(jié)合詞語特點，進行語言訓練。教學準備字詞卡片教 學 過 程自主設(shè)計第一課時一、激趣導入同學們，中國的語言文字有著很多奇妙之處，同樣一個意思，卻可以用不同的詞語來描述，這節(jié)課我們就一起來感受有趣的中國文字吧！二、出示情景圖，學習生字瞧，每幅圖中的小朋友都在干什么？你能用自己的話來說說嗎？根據(jù)學生的回答老師板書（玩、跳、找、讀、聞、胖） 同學們，現(xiàn)在就要考考你了，你能幫這些生字找到一個和它的意思一樣的朋友嗎？同桌之間可以研究研究。 板書：耍、躍、尋 、胖、嗅指名讀這些生字，讀對了大家一起讀把這些好朋友一起讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？它們能組成詞語，意思不變，只有聞和嗅不能成詞。多有趣的現(xiàn)象啊！快把它們的字形記住吧！小組合作學習生字，記住難字。教 學 過 程自主設(shè)計三、還有很多字有這樣的朋友，同學們愿意幫他們把朋友找出來嗎？出示小黑板：吐 擁 廣 饑 牙口 狗 小組內(nèi)合作完成，教師巡視指導。匯報并板書。讀生字（男生讀，女生讀，比賽讀，小組輪讀）能組成詞嗎？（口和嘴不能組詞，狗和犬不能組詞）四、用你喜歡的詞語說一句話，看誰說的好。五、指導寫字 觀察要寫的字，說說每個字要注意什么？出示“犬”的自理圖，練習寫這個字。寫“尋”注意寸字的橫要長， 第二課時一、復習生字詞齊讀生字（出示字卡）指名讀生字并組詞二、交待任務(wù)：這節(jié)課我們接著來學習寫字并完成書后習題三、學生觀察剩下的幾個字，自己練寫四、完成書后習題教 學 反 思課 時 計 劃月 日 周 共（ 2 ）課時 課 題43昆蟲世界第（ ）課時教學目標會認15個生字，會寫8個生字。能正確讀出各種昆蟲的名稱，結(jié)合課文情景，充分發(fā)揮想象力，運用所學詞語進行語言訓練，教育學生熱愛大自然，樂于搜集整理有關(guān)昆蟲的知識，并愿意進行昆蟲的探究活動。教學重點會認15個生字，會寫8個生字。教學難點能正確讀出各種昆蟲的名稱，結(jié)合課文情景，充分發(fā)揮想象力，運用所學詞語進行語言訓練。教學準備卡片， 有關(guān)的昆蟲文字資料和課件或錄像資料教 學 過 程自主設(shè)計 第一課時一、激趣引入，情景引入（事先板書課題）同學們看黑板上這幾個字，誰來讀一讀？（昆蟲世界）“昆”是本課生字，我們一起讀讀這個字。開火車讀字，我們一起讀讀課題！出示情景圖：大家看，這就是昆蟲世界，許多昆蟲在這里自由快樂的生活著，同學們你能叫出它們的名字嗎？學生自己說誰愿意到前面來指著圖說一說？指名到黑板來說二、學習生字現(xiàn)在請同學們把書打開，翻到《昆蟲世界》這一課，你們看到了嗎，在每一種昆蟲的旁邊，都寫著它們的名字，請你邊看圖邊讀一讀，然后借助生字表把生字圈畫出來。指名讀詞語，糾正字音指名領(lǐng)讀同學們讀的都很準確如果現(xiàn)在既不看圖又不看拼音你還能讀好嗎？拿出生字卡片，一邊讀一邊把卡片一個一個擺在桌子上，不要摞在一起。教 學 過 程自主設(shè)計做游戲：老師說昆蟲的名字，學生把相應的卡片拿出來。指名把課片貼到黑板上輕聲讀詞卡，注意讀準了嗎？a、 自己讀讀，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（多數(shù)都帶有蟲字，多數(shù)都是形聲字）d、小組比賽讀，看那個小組都能讀準。遇到不會的共同想辦法記住字形e、 匯報學習情況，落實易錯的。三、指導寫字看書讀讀要寫的8個字，觀察有哪些字有共同特點？指導寫“蜜”“蜂”“蠅”。教師范寫，學生練習第二課時一、復習生字二、交待任務(wù)這節(jié)課我們接著來學習寫字并完成書后習題三、學生觀察剩下的幾個字，自己練寫四、完成書后習題五、布置作業(yè)：制作一次《昆蟲世界》手抄報。教 學 反 思課 時 計 劃月 日 周 共（2 ）課時 課 題44漢字家園（二）第（ ）課時教學目標會認14個生字，會寫8個字。在看圖的基礎(chǔ)上學習字詞句，并正確流利的朗讀字詞句，在朗讀中感悟用詞造句的準確性。在看圖編故事中進行語言訓練，發(fā)展想象力。教學重點會認14個生字，會寫8個。教學難點在看圖的基礎(chǔ)上學習字詞句，并正確流利的朗讀字詞句，在朗讀中感悟用詞造句的準確性。教學準備圖片，生字卡片，詞語卡片教 學 過 程自主設(shè)計第一課時一、談話導入，交待任務(wù)同學們喜歡看圖嗎？今天我們就來看圖識字，并練習用所學的詞語說話 二、學習新課看書35頁，共有12幅圖，分成了六組，你先自己看看每幅圖，再度讀每幅圖旁邊的字詞句，看看你能讀懂嗎？指名讀字詞句，糾正字音。同桌互相教讀，有不會的教師巡視指導。看小黑板上的字和詞，試著讀一讀。男女生比賽讀，小組內(nèi)競賽讀，全班競賽讀。開火車讀字詞。給生字擴詞。練讀書上的句子。要讀流利。三、 語言表達訓練教 學 過 程自主設(shè)計認真觀察每幅圖，你能不能用自己的話說說你看到的和想到的。盡量表達完整，看誰說的又準確，用詞又好。小組合作，在組內(nèi)交流。匯報學習成果，全班交流。教師指導，評價。四、指導寫字第二課時一、復習生字詞齊讀生字（出示字卡）指名讀生字并組詞二、交待任務(wù)這節(jié)課我們接著來學習寫字并完成書后習題三、 學生觀察剩下的幾個字，自己練寫四、完成書后習題讀一讀，寫一寫。看圖編故事，并把圖中沒有畫上的內(nèi)容補充上聽寫本課生字詞五、布置作業(yè)教 學 反 思課 時 計 劃月 日 周 共（ 2 ）課時 課 題51畫雞蛋第（ ）課時教學目標認識13個生字，會寫8個生字。有感情的朗讀課文，懂得不管干什么都必須有勤學苦練的精神。學會運用多種識字方法，激發(fā)學生識字的興趣。教學重點識12 認識12個生字，會寫8個生字。教學難點學會運用多種識字方法，激發(fā)學生識字的興趣。教學準備生字卡片 課件《蒙娜麗莎》圖教 學 過 程自主設(shè)計第一課時一、激趣導入師：同學們，你們覺得畫雞蛋容易嗎？為什么呢？師：今天，我們就來學習《畫雞蛋》，看一看誰的看法對。二、讀文識字讀課題：請同學們大聲的有感情的齊讀課題。借助拼音讀課文，識記生字?，F(xiàn)在老師把課文讀一遍，請同學們仔細聽。學生自由練讀課文，把生字圈畫出來。指名讀課文（1）教學第2自然段。師：指名讀課文第2自然段，誰來說說從中你知道了什么？師：第二句話是個什么句子呢？（師相機指導：感嘆句要讀得自豪，語調(diào)高昂一點。）教 學 過 程自主設(shè)計師：“迷人”是什么意思呢？（師相機指導：長句子要會斷句。）師隨文相機出示生字卡片。（幅、芬、迷、現(xiàn)、謎）師：誰愿意把2段有感情的朗讀一遍？（2）教學第3自然段。自由讀文，理解“一只又一只、一個又一個”。師：他去問老師的句子應該怎樣讀？其中“天天”這個詞用怎樣的語氣讀呢？用“天天”造句。（師相機指導）三、指導書寫 四、回到課文，復現(xiàn)生字。 第二課時一、復習 這節(jié)課我們還要認識七個生字，讀課文，寫三個生字。二、讀文識字：教學第4自然段師：指名讀文，老師為什么總讓達芬奇畫雞蛋呢？請你讀一讀老師說的話。咱們先看看老師說了幾句話，想想每句話是什么意思？教學第5自然段。師：聽了老師的話，達芬奇的態(tài)度有什么變化？你能自己找到答案嗎？用自己的話說一說。三、指導書寫。四、總結(jié)全文：想一想達芬奇的作品為什么能這么有名？教 學 反 思課 時 計 劃月 日 周 共（ 2 ）課時 課 題52三個小板凳第（ ）課時教學目標認識14個生字，會寫8個生字。認識一個新偏旁。朗讀課文，懂得做事要充滿信心，努力進取。會用多種方法識字，激發(fā)學生的識字興趣。教學重點14生，認識14個生字，會寫8個生字。教學難點懂得做事要充滿信心，努力進取。教學準備三只小板凳頭飾 板凳自述材料（自編）教 學 過 程自主設(shè)計第一課時一、激趣導入，揭題。誰知道大科學家愛因斯坦的故事呢？誰又知道他小時侯的故事呢？今天，我們就來學習《三個小板凳》的故事。請大聲的有感情的齊讀課題。簡介愛因斯坦。二、讀文識字1 、聽老師范讀課文，劃出由生字組成的詞。（圈一圈、畫一畫）自己讀課文，說說課文主要講了一件什么事？是課文的第幾段告訴我們的？