【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共（ 2 ）課時(shí) 課 題41漢字家園（二）第（ ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)11個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。正確讀出12組反義詞，積累詞匯。 了解反義詞的特點(diǎn)，感受語(yǔ)言文字的奇妙。結(jié)合畫(huà)面或生活情景，理解這些詞語(yǔ)的意思，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)11個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。正確讀出12組反義詞，積累詞匯。教學(xué)難點(diǎn)了解反義詞的特點(diǎn)，感受語(yǔ)言文字的奇妙。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片 詞語(yǔ)卡片 情景圖教 學(xué) 過(guò) 程自主設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、 激趣導(dǎo)入，進(jìn)入情景同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過(guò)許多意思相反或相對(duì)的詞，你能舉出幾個(gè)這樣的詞嗎？（學(xué)生舉例）這樣的詞我們把他們叫做反義詞。同學(xué)們喜歡做游戲嗎？下面我們就來(lái)做一個(gè)猜反義詞的的游戲。出示情景圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖，你能從圖中發(fā)現(xiàn)哪些反義詞？（指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà)要完整，如：大樹(shù)長(zhǎng)的高，小樹(shù)長(zhǎng)的矮。反義詞是高和矮。）二 、識(shí)記生字（高、矮、長(zhǎng)、短、寬、窄、幼、粗、細(xì)、內(nèi)、外） 同學(xué)們找到這么多的反義詞，快讀一讀你能認(rèn)識(shí)它們嗎？ 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x黑板上的字，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？(這些字連起來(lái)都是詞語(yǔ)，比如高矮，長(zhǎng)短，寬窄，老幼，粗細(xì)，內(nèi)外) 單獨(dú)看每個(gè)字的意思，和它們組成詞語(yǔ)后的意思一樣嗎？（組成詞語(yǔ)后的字意思沒(méi)有改變，這樣的一個(gè)詞表示兩種意思。）教 學(xué) 過(guò) 程自主設(shè)計(jì)再讀這些詞，記住字形。 三、 試驗(yàn)演示“輕重”和“深淺”并識(shí)字。 拿出一個(gè)氣球和一塊石頭，誰(shuí)能從老師手中拿的這兩樣?xùn)|西，判斷出一對(duì)反義詞來(lái)？ 用兩個(gè)同樣裝水的瓶子演示深淺 出示卡片“輕重深淺”開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，糾正可能出現(xiàn)的問(wèn)題 四、學(xué)習(xí)其他生字 老師這里還有幾個(gè)生字，它們找不到它們的反義詞朋友了，看看你能認(rèn)出它們并幫他們找到朋友嗎？（在黑板上分兩排貼字卡：生、正、動(dòng)、虛、死 、誤、靜、實(shí)） 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字二、指導(dǎo)寫(xiě)字出示要寫(xiě)的8個(gè)生字看書(shū)觀察這些字有什么特點(diǎn)三、完成書(shū)后習(xí)題四、布置作業(yè)：收集一些反義詞，自己編成對(duì)子歌。教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共（ 2 ）課時(shí) 課 題42漢字家園（二）第（ ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)7個(gè)生字，正確讀出每組同義詞。了解并列式的詞語(yǔ)特點(diǎn)，感受漢語(yǔ)言文字的特殊性。配合插圖，結(jié)合詞語(yǔ)特點(diǎn)，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)7個(gè)生字，正確讀出每組同義詞。教學(xué)難點(diǎn)配合插圖，結(jié)合詞語(yǔ)特點(diǎn)，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備字詞卡片教 學(xué) 過(guò) 程自主設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，中國(guó)的語(yǔ)言文字有著很多奇妙之處，同樣一個(gè)意思，卻可以用不同的詞語(yǔ)來(lái)描述，這節(jié)課我們就一起來(lái)感受有趣的中國(guó)文字吧！二、出示情景圖，學(xué)習(xí)生字瞧，每幅圖中的小朋友都在干什么？你能用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？根據(jù)學(xué)生的回答老師板書(shū)（玩、跳、找、讀、聞、胖） 同學(xué)們，現(xiàn)在就要考考你了，你能幫這些生字找到一個(gè)和它的意思一樣的朋友嗎？同桌之間可以研究研究。 板書(shū)：耍、躍、尋 、胖、嗅指名讀這些生字，讀對(duì)了大家一起讀把這些好朋友一起讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？它們能組成詞語(yǔ)，意思不變，只有聞和嗅不能成詞。多有趣的現(xiàn)象?。】彀阉鼈兊淖中斡涀“?！小組合作學(xué)習(xí)生字，記住難字。教 學(xué) 過(guò) 程自主設(shè)計(jì)三、還有很多字有這樣的朋友，同學(xué)們?cè)敢鈳退麄儼雅笥颜页鰜?lái)嗎？出示小黑板：吐 擁 廣 饑 牙口 狗 小組內(nèi)合作完成，教師巡視指導(dǎo)。匯報(bào)并板書(shū)。讀生字（男生讀，女生讀，比賽讀，小組輪讀）能組成詞嗎？（口和嘴不能組詞，狗和犬不能組詞）四、用你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)，看誰(shuí)說(shuō)的好。五、指導(dǎo)寫(xiě)字 觀察要寫(xiě)的字，說(shuō)說(shuō)每個(gè)字要注意什么？出示“犬”的自理圖，練習(xí)寫(xiě)這個(gè)字。寫(xiě)“尋”注意寸字的橫要長(zhǎng)， 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字詞齊讀生字（出示字卡）指名讀生字并組詞二、交待任務(wù)：這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)字并完成書(shū)后習(xí)題三、學(xué)生觀察剩下的幾個(gè)字，自己練寫(xiě)四、完成書(shū)后習(xí)題教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共（ 2 ）課時(shí) 課 題43昆蟲(chóng)世界第（ ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。能正確讀出各種昆蟲(chóng)的名稱(chēng)，結(jié)合課文情景，充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用所學(xué)詞語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，樂(lè)于搜集整理有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)，并愿意進(jìn)行昆蟲(chóng)的探究活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)能正確讀出各種昆蟲(chóng)的名稱(chēng)，結(jié)合課文情景，充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用所學(xué)詞語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備卡片， 有關(guān)的昆蟲(chóng)文字資料和課件或錄像資料教 學(xué) 過(guò) 程自主設(shè)計(jì) 第一課時(shí)一、激趣引入，情景引入（事先板書(shū)課題）同學(xué)們看黑板上這幾個(gè)字，誰(shuí)來(lái)讀一讀？（昆蟲(chóng)世界）“昆”是本課生字，我們一起讀讀這個(gè)字。開(kāi)火車(chē)讀字，我們一起讀讀課題！出示情景圖：大家看，這就是昆蟲(chóng)世界，許多昆蟲(chóng)在這里自由快樂(lè)的生活著，同學(xué)們你能叫出它們的名字嗎？學(xué)生自己說(shuō)誰(shuí)愿意到前面來(lái)指著圖說(shuō)一說(shuō)？指名到黑板來(lái)說(shuō)二、學(xué)習(xí)生字現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)，翻到《昆蟲(chóng)世界》這一課，你們看到了嗎，在每一種昆蟲(chóng)的旁邊，都寫(xiě)著它們的名字，請(qǐng)你邊看圖邊讀一讀，然后借助生字表把生字圈畫(huà)出來(lái)。指名讀詞語(yǔ)，糾正字音指名領(lǐng)讀同學(xué)們讀的都很準(zhǔn)確如果現(xiàn)在既不看圖又不看拼音你還能讀好嗎？拿出生字卡片，一邊讀一邊把卡片一個(gè)一個(gè)擺在桌子上，不要摞在一起。教 學(xué) 過(guò) 程自主設(shè)計(jì)做游戲：老師說(shuō)昆蟲(chóng)的名字，學(xué)生把相應(yīng)的卡片拿出來(lái)。指名把課片貼到黑板上輕聲讀詞卡，注意讀準(zhǔn)了嗎？a、 自己讀讀，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（多數(shù)都帶有蟲(chóng)字，多數(shù)都是形聲字）d、小組比賽讀，看那個(gè)小組都能讀準(zhǔn)。遇到不會(huì)的共同想辦法記住字形e、 匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，落實(shí)易錯(cuò)的。三、指導(dǎo)寫(xiě)字看書(shū)讀讀要寫(xiě)的8個(gè)字，觀察有哪些字有共同特點(diǎn)？指導(dǎo)寫(xiě)“蜜”“蜂”“蠅”。教師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字二、交待任務(wù)這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)字并完成書(shū)后習(xí)題三、學(xué)生觀察剩下的幾個(gè)字，自己練寫(xiě)四、完成書(shū)后習(xí)題五、布置作業(yè)：制作一次《昆蟲(chóng)世界》手抄報(bào)。教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共（2 ）課時(shí) 課 題44漢字家園（二）第（ ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。在看圖的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)字詞句，并正確流利的朗讀字詞句，在朗讀中感悟用詞造句的準(zhǔn)確性。在看圖編故事中進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，發(fā)展想象力。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)。教學(xué)難點(diǎn)在看圖的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)字詞句，并正確流利的朗讀字詞句，在朗讀中感悟用詞造句的準(zhǔn)確性。教學(xué)準(zhǔn)備圖片，生字卡片，詞語(yǔ)卡片教 學(xué) 過(guò) 程自主設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入，交待任務(wù)同學(xué)們喜歡看圖嗎？今天我們就來(lái)看圖識(shí)字，并練習(xí)用所學(xué)的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà) 二、學(xué)習(xí)新課看書(shū)35頁(yè)，共有12幅圖，分成了六組，你先自己看看每幅圖，再度讀每幅圖旁邊的字詞句，看看你能讀懂嗎？指名讀字詞句，糾正字音。同桌互相教讀，有不會(huì)的教師巡視指導(dǎo)?？葱『诎迳系淖趾驮~，試著讀一讀。男女生比賽讀，小組內(nèi)競(jìng)賽讀，全班競(jìng)賽讀。開(kāi)火車(chē)讀字詞。給生字?jǐn)U詞。練讀書(shū)上的句子。要讀流利。三、 語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練教 學(xué) 過(guò) 程自主設(shè)計(jì)認(rèn)真觀察每幅圖，你能不能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)你看到的和想到的。盡量表達(dá)完整，看誰(shuí)說(shuō)的又準(zhǔn)確，用詞又好。小組合作，在組內(nèi)交流。匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，全班交流。教師指導(dǎo)，評(píng)價(jià)。四、指導(dǎo)寫(xiě)字第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字詞齊讀生字（出示字卡）指名讀生字并組詞二、交待任務(wù)這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)字并完成書(shū)后習(xí)題三、 學(xué)生觀察剩下的幾個(gè)字，自己練寫(xiě)四、完成書(shū)后習(xí)題讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)?？磮D編故事，并把圖中沒(méi)有畫(huà)上的內(nèi)容補(bǔ)充上聽(tīng)寫(xiě)本課生字詞五、布置作業(yè)教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共（ 2 ）課時(shí) 課 題51畫(huà)雞蛋第（ ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。有感情的朗讀課文，懂得不管干什么都必須有勤學(xué)苦練的精神。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種識(shí)字方法，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)12 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用多種識(shí)字方法，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片 課件《蒙娜麗莎》圖教 學(xué) 過(guò) 程自主設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們覺(jué)得畫(huà)雞蛋容易嗎？為什么呢？師：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《畫(huà)雞蛋》，看一看誰(shuí)的看法對(duì)。二、讀文識(shí)字讀課題：請(qǐng)同學(xué)們大聲的有感情的齊讀課題。借助拼音讀課文，識(shí)記生字?，F(xiàn)在老師把課文讀一遍，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)。學(xué)生自由練讀課文，把生字圈畫(huà)出來(lái)。指名讀課文（1）教學(xué)第2自然段。師：指名讀課文第2自然段，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)從中你知道了什么？師：第二句話(huà)是個(gè)什么句子呢？（師相機(jī)指導(dǎo)：感嘆句要讀得自豪，語(yǔ)調(diào)高昂一點(diǎn)。）教 學(xué) 過(guò) 程自主設(shè)計(jì)師：“迷人”是什么意思呢？（師相機(jī)指導(dǎo)：長(zhǎng)句子要會(huì)斷句。）師隨文相機(jī)出示生字卡片。（幅、芬、迷、現(xiàn)、謎）師：誰(shuí)愿意把2段有感情的朗讀一遍？（2）教學(xué)第3自然段。自由讀文，理解“一只又一只、一個(gè)又一個(gè)”。師：他去問(wèn)老師的句子應(yīng)該怎樣讀？其中“天天”這個(gè)詞用怎樣的語(yǔ)氣讀呢？用“天天”造句。（師相機(jī)指導(dǎo)）三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 四、回到課文，復(fù)現(xiàn)生字。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí) 這節(jié)課我們還要認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，讀課文，寫(xiě)三個(gè)生字。二、讀文識(shí)字：教學(xué)第4自然段師：指名讀文，老師為什么總讓達(dá)芬奇畫(huà)雞蛋呢？請(qǐng)你讀一讀老師說(shuō)的話(huà)。咱們先看看老師說(shuō)了幾句話(huà)，想想每句話(huà)是什么意思？教學(xué)第5自然段。師：聽(tīng)了老師的話(huà)，達(dá)芬奇的態(tài)度有什么變化？你能自己找到答案嗎？用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。四、總結(jié)全文：想一想達(dá)芬奇的作品為什么能這么有名？教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共（ 2 ）課時(shí) 課 題52三個(gè)小板凳第（ ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁。朗讀課文，懂得做事要充滿(mǎn)信心，努力進(jìn)取。會(huì)用多種方法識(shí)字，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。教學(xué)重點(diǎn)14生，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)懂得做事要充滿(mǎn)信心，努力進(jìn)取。教學(xué)準(zhǔn)備三只小板凳頭飾 板凳自述材料（自編）教 學(xué) 過(guò) 程自主設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，揭題。誰(shuí)知道大科學(xué)家愛(ài)因斯坦的故事呢？誰(shuí)又知道他小時(shí)侯的故事呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《三個(gè)小板凳》的故事。請(qǐng)大聲的有感情的齊讀課題。簡(jiǎn)介愛(ài)因斯坦。二、讀文識(shí)字1 、聽(tīng)老師范讀課文，劃出由生字組成的詞。（圈一圈、畫(huà)一畫(huà)）自己讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？是課文的第幾段告訴我們的？