【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們想想原因嗎?把你的想法說給同位聽、然后抽生匯報(bào)，⑵說一說：假如你在生活中遇到類似的事，你會(huì)怎么做?(抽生說說，從而引導(dǎo)同學(xué)無論遇到什么事，自身應(yīng)該親自嘗試一下，不要輕意相信他人的話)、演一演：師請(qǐng)四位同學(xué)上前面各飾一個(gè)角色、老師讀旁白，合作扮演課本劇。讀一讀：很多小朋友都想扮演，下節(jié)課老師布置你們四人一組全都扮演一下，看誰演得好并評(píng)出最佳演員，好嗎?現(xiàn)在我們先來分角色朗讀全文。(分四個(gè)大組，老師讀敘述局部)四、遷移運(yùn)用同學(xué)看圖復(fù)述故事。師總結(jié)：在日常生活中我們應(yīng)該向小猴子那樣，遇到不了解的事物一定要親自嘗試一下，做一個(gè)聰明，勇敢的小朋友。二年級(jí)語文全冊(cè)備課 人教版二年級(jí)語文下冊(cè)教案全冊(cè)教案篇四《贈(zèng)汪倫》教學(xué)目標(biāo)：通過有感情的朗讀古詩，了解詩意，體會(huì)詩情。理解“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的含義。3 懂得珍惜朋友之情，有交朋友的欲望。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生去理解和體會(huì)詩人那時(shí)那刻的內(nèi)心世界，是學(xué)生真正讀懂古詩的關(guān)鍵。 領(lǐng)會(huì)古詩意境，有感情地朗讀古詩。教學(xué)難點(diǎn)：懂得珍惜朋友之情，有交朋友的欲望。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 田字格教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡古詩嗎?你們以前有沒有學(xué)過李白的古詩?那你能告訴老師你們都學(xué)過哪些呢?老師今天帶來兩首古詩，請(qǐng)大家大的讀出來。(出示ppt)《贈(zèng)汪倫》、《古朗月行》?！驹O(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)學(xué)過的古詩，有助于同學(xué)們記憶古詩。二、學(xué)習(xí)古詩，理解李白與汪倫之間的情誼深詩人李白寫過一生寫下了許多膾炙人口的古詩，今天我們就再來學(xué)習(xí)一首李白的送別詩《贈(zèng)汪倫》。(出示ppt)下面請(qǐng)同學(xué)來讀課題。一起書空課題。(師板書課題)師：剛剛我們學(xué)習(xí)了贈(zèng)的拼音，我們也把拼音寫上，z232。ng，后鼻音。還有生字“汪”的拼音。師：(ppt介紹)李白游涇縣桃花潭時(shí)，常在村民汪倫家作客。臨走時(shí)，汪倫來行，于是李白寫這首詩留別。自由的讀古詩，注意把字讀準(zhǔn)確。遇到不認(rèn)識(shí)的字讀一讀下面的拼音 。理解詩句。師：(ppt出示李白)這是誰坐在船上?詩人李白將要做什么呢?是誰來送他?師：汪倫怎樣來呢?請(qǐng)同學(xué)們讀以下詩句。(pp：出示李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。)師：李白將要走了，汪倫怎樣呢?師：他怎樣來送別，從哪個(gè)字可以中可以看到李白不知道他來的。師：從“忽”字中可以看出他沒有告訴他白，他怎樣來呢?師：解釋踏歌。(踏歌：邊唱歌邊用腳踏地作節(jié)拍。)老師想請(qǐng)我們班會(huì)跳舞的同學(xué)出來表演，李白要走了，你用什么方法來李白。生出來表演。師：她們踏著歌聲來送李白，這時(shí)李白的心理會(huì)想到什么?(ppt)師：那他當(dāng)時(shí)的心理想什么?假如我是李白，我心理很感動(dòng)，汪倫踏著歌跳著舞來了。師：這時(shí)李白想到了什么呢?(ppt示)師：此時(shí)此刻李白想到了什么?師(板書)：水深情更深。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賻е畎讓?duì)汪倫的情深再讀這句詩。師：同學(xué)們自由拼讀黑板上的生字。師：下面把這些生字寶寶送回古詩，自由讀古詩。師：請(qǐng)一小老師上來示范讀。師：讀得真棒，我們把掌聲送給她，下面我們學(xué)著小老師同桌互讀。師：剛剛我們學(xué)習(xí)了李白的《贈(zèng)汪倫》，下面老師帶來了《贈(zèng)汪倫》的古詩新唱，會(huì)唱的跟著唱?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過教師的引導(dǎo)，誦讀，讓古詩的情感層層深入，達(dá)到讀中悟情的效果。理解“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的含義。三、指導(dǎo)寫字，學(xué)生寫字。師：剛剛聽到我們班的同學(xué)動(dòng)聽的歌聲，下面我們一起來看看今天學(xué)習(xí)的生字寶寶，先來觀察它的結(jié)構(gòu)、部首，想想怎樣記。師：在課題我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過“汪”字，下面一起來學(xué)習(xí)“乘”字，說說注意點(diǎn)，它由哪些字組成呢?師：我們一起書空“乘”、“舟”，邊書空邊說注意點(diǎn)。生練習(xí)寫字，師巡視。師生展示評(píng)價(jià)。【設(shè)計(jì)意圖】老師在教學(xué)生寫字時(shí)，采用了自主寫字的方法，給足時(shí)間讓學(xué)生去識(shí)字、寫字，提高了學(xué)生的書寫質(zhì)量。四：背誦復(fù)習(xí)鞏固 師：同學(xué)們，我們剛剛學(xué)會(huì)了這首古詩，現(xiàn)在有誰能把這首古詩背下來嗎 生背古詩我們還記得這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的三首古詩嗎?一起背古詩。鞏固練習(xí)。這是唐代詩人李白寫給汪倫的古詩，這首古詩表現(xiàn)了朋友之間的深厚情誼。師：這首古詩表現(xiàn)了朋友之間的深厚情誼。【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)意圖：用孩子們喜歡的方式多元化誦讀古詩，激發(fā)孩子閱讀記憶古詩詞的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。五、總結(jié)拓展師：老師還找來了一些朋友之間的送別詩句，我們一起來看看。(ppt)師：假如你的朋友要遠(yuǎn)行，你們也可以把其中一句詩送給你的朋友，好嗎?【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)習(xí)朋友之間的送別詩句，可以延伸學(xué)習(xí)積累，達(dá)到豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)的目的。二年級(jí)語文全冊(cè)備課 人教版二年級(jí)語文下冊(cè)教案全冊(cè)教案篇五《黃山奇石》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)“陡、峭、峰、”等18個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫“尤、其”等8個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文，并能背誦自己喜歡的段落。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象的能力，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)對(duì)祖國壯麗河山的熱愛之情。重點(diǎn)：了解課文中介紹的黃山奇石的樣子，體會(huì)黃山奇石的生動(dòng)有趣。難點(diǎn)：體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆。教學(xué)過程：一、談話揭題：黃山是一個(gè)美麗的風(fēng)景地，同學(xué)們，你去過黃山嗎?你知道它在哪里?你對(duì)黃山了解多少?(生答)師簡(jiǎn)介黃山：黃山是我國五大名山之一，黃山風(fēng)景區(qū)位于我國安徽省南部，有天下第一奇山之稱。山體雄偉奇特，有巖、洞、潭、瀑等自然景觀，素有“人間仙境”之稱。奇松、怪石、云海、溫泉并稱黃山“四絕”。今天這節(jié)課，老師帶大家去欣賞一下“四絕”之一的“奇石”(師板書)。齊讀課題，要讀出感覺。(讀出向往和渴望。)二、初讀課文，初步了解內(nèi)容。師：好，現(xiàn)在就讓我們拿著門票，準(zhǔn)備好去黃山旅游吧!初讀認(rèn)識(shí)生字，了解內(nèi)容：(1)、自由讀，要求：借助拼音或同桌“伙伴”讀準(zhǔn)生字的音。(2)、同桌合作學(xué)習(xí)，利用生字卡片，檢查讀音。(3)、小組合作讀，要求：互相幫助，讀得流暢，不明白的可以作好標(biāo)記。(4)、匯報(bào)識(shí)字。選出小組的代表，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀生字如：a檢查認(rèn)字情況：結(jié)合插圖(課件)了解“風(fēng)景區(qū)”“仙桃石”“山峰”“巨石”“陡峭”“脖子”等詞。(翻滾：多指水、云等上下滾動(dòng)。“翻滾的云?！痹诮虒W(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)。如：在地面向上看，天空云層似乎是靜止不動(dòng)，在高聳如云的黃山峰頂向下看云，就像大海的波濤那樣上下翻滾。)b猜字謎：橫山上三根草——當(dāng)。走在耳朵邊——陡。一個(gè)人在山邊——仙。c認(rèn)讀詞語：聞名中外、秀麗、陡峭、翻滾、奇形怪狀聽錄音朗讀，認(rèn)識(shí)奇石：(1)、課件演示配有錄音朗讀：出示黃山石，引導(dǎo)學(xué)生傾聽并進(jìn)行觀察：給這些石頭取名。生自讀課文，劃奇石，同桌交流。(2)、師板書：“仙桃石” 、 “猴子觀?！?、 “仙人指路” 、“金雞叫天都”、 “天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”。(接受學(xué)生給予奇石的富有想象的名字。)課件依次點(diǎn)擊石名，指名讀奇石名字。(3)、師：課文介紹了黃山奇石，具體寫了哪塊奇石的樣子?請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文。(指名匯報(bào))生：課文具體介紹的石頭是 “猴子觀海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金雞叫天都”。(4)、引導(dǎo)學(xué)生觀察說說自己感受，體會(huì)黃山石的奇特與美麗。自由練讀自己最喜歡的部分，比一比，看誰讀得流利有感情。配樂齊讀全文。二年級(jí)語文全冊(cè)備課 人教版二年級(jí)語文下冊(cè)教案全冊(cè)教案篇六《找春天》教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)“羞”等9個(gè)生字，會(huì)寫“脫”等9個(gè)字。抓住文中的三個(gè)比喻句和反問句引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，在具體的語言文字中進(jìn)一步體會(huì)情感，品味美感。體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)大自然的情趣，養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)記生字，積累詞語，感悟讀文。教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)大自然的情趣教具準(zhǔn)備 生字詞卡片。課文插圖或課件。音樂磁帶《春天在哪里》第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入。輕輕地 ，輕輕地，春姑娘來到了我們的身邊，讓我們用美麗的詞語去迎接她的到來吧!(學(xué)生說出有關(guān)描寫春天的詞語或句子。)是的，春天就像一個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢?讓我們一起去找春天吧!(板書：找春天) 歌曲導(dǎo)入。(播放《春天在哪里》