物流管理專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃報(bào)告(編輯修改稿)
2024-08-31 03:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、工學(xué)交替、能力遞進(jìn)、雙證融合”的人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建基于物流企業(yè)各崗位能力的課程體系；打造一支結(jié)構(gòu)合理、水平較高、專兼結(jié)合的“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍；校企合作共建，融教學(xué)培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)、企業(yè)服務(wù)于一體的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地；把物流管理專業(yè)建設(shè)成人才培養(yǎng)模式先進(jìn)、教學(xué)質(zhì)量高、為企業(yè)服務(wù)能力強(qiáng)的特色專業(yè)方向。本專業(yè)方向培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有職業(yè)員工基本素質(zhì),培養(yǎng)貼近地方產(chǎn)業(yè)，努力為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以工學(xué)結(jié)合為平臺(tái)，以校企合作為途徑，面向貴州區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，主要培養(yǎng)適應(yīng)貴州現(xiàn)代物流行業(yè)需要的具有良好職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力，掌握現(xiàn)代物流知識(shí)、了解大數(shù)據(jù)及智慧物流產(chǎn)業(yè)，掌握物流業(yè)務(wù)操作技能，熟悉倉儲(chǔ)配送物流和第三方物流業(yè)務(wù)流程，能夠運(yùn)用物流信息管理軟件進(jìn)行物流業(yè)務(wù)管理的技術(shù)技能型人才。（1）人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)模表2物流管理專業(yè)建設(shè)規(guī)模規(guī)劃表年 度2016年（基礎(chǔ)）2017年2018年2019年2020年學(xué)生規(guī)模（人）100200350400450（2） 人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新的目標(biāo) 依托校企合作發(fā)展理事會(huì)平臺(tái)，在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)和企業(yè)指導(dǎo)下，積極推進(jìn)校企合作辦學(xué),讓企業(yè)參與到人才培養(yǎng)的全過程，合作制定人才培養(yǎng)方案,合作開發(fā)工學(xué)結(jié)合課程體系。完善以物流業(yè)各崗位能力需求的“校企合作、 工學(xué)交替、能力遞進(jìn)、雙證融合”的人才培養(yǎng)模式。（3）課程建設(shè)的目標(biāo) 將課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，將物理管理職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)融入專業(yè)教學(xué)，構(gòu)建符合現(xiàn)代物流業(yè)能力要求的課程體系。精選教學(xué)載體，優(yōu)化學(xué)習(xí)場境，以學(xué)生為主體，物流管理專業(yè)的技術(shù)方向重點(diǎn)建設(shè)《倉儲(chǔ)管理與實(shí)務(wù)》等三門核心課程。（4）師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)（到21年的老師數(shù)量）通過分批將教師派到物流、貨代等企業(yè)實(shí)踐，掌握企業(yè)業(yè)務(wù)處理，進(jìn)一步提高專業(yè)教師雙師素質(zhì)，為專業(yè)核心課程建設(shè)和課程教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，引進(jìn)和培養(yǎng)適應(yīng)高職教育“雙通型”人才培養(yǎng)的專業(yè)帶頭人和骨干教師，同時(shí)從物流和貨代等企業(yè)聘請業(yè)務(wù)骨干為兼職教師，打造專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。①、從企業(yè)或高校引進(jìn)2名物流業(yè)務(wù)的人才；從現(xiàn)有教師隊(duì)伍中重點(diǎn)培養(yǎng)2名目前水平接近專業(yè)帶頭人標(biāo)準(zhǔn)的教師。 ②、每年培養(yǎng)“雙師型”骨干教師2人。從現(xiàn)有專業(yè)教師隊(duì)伍中選拔2名教師，參照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)培養(yǎng)。③、加大兼職教師隊(duì)伍建設(shè)力度，到2020年兼職教師達(dá)到18人。 （5）實(shí)踐條件建設(shè)的目標(biāo)完善校內(nèi)物流實(shí)訓(xùn)基地。與貴州德邦物流有限責(zé)任公司、貴州順豐物流有限公司等行業(yè)企業(yè)建立合作，增加高職校外實(shí)訓(xùn)基地兩個(gè)。四、物流管理專業(yè)建設(shè)內(nèi)容（一）校企合作、共建專業(yè)的組織與運(yùn)行機(jī)制 依托相關(guān)企業(yè)，共同制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，全方位接受企業(yè)指導(dǎo)， 考慮到物流管理逐步轉(zhuǎn)向以大數(shù)據(jù)為支撐、綠色物流、智慧物流為行業(yè)導(dǎo)向，密切和上述單位配合，及時(shí)調(diào)整專業(yè)方向人才培養(yǎng)方案，形成系系合作、校企合作育人、校企培養(yǎng)過程共管、教學(xué)成果共享的緊密合作辦學(xué)機(jī)制。（二）人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新在物流管理專業(yè)建設(shè)專家組的領(lǐng)導(dǎo)下,完善“校企合作、工學(xué)交替、能力遞進(jìn)、雙證融合”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。探索物流管理專業(yè)與企業(yè)要求的結(jié)合模式，重點(diǎn)培養(yǎng)企業(yè)急需的實(shí)用人才，與貴州大學(xué)合作，開展專銜本或?qū)１具B讀教學(xué)；針對現(xiàn)代物流業(yè)行業(yè)職業(yè)崗位變化和物流業(yè)的需求，開展人才培養(yǎng)規(guī)格改革與創(chuàng)新，“量身定做”培養(yǎng)物流企業(yè)和企業(yè)物流部需要的技術(shù)技能型人才。（三）物流管理專業(yè)課程體系與課程建設(shè)根據(jù)物流管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),對培養(yǎng)目標(biāo)所對應(yīng)的職業(yè)崗位(群)進(jìn)行調(diào)研和分析，明確該職業(yè)崗位（群）的工作任務(wù)。面向崗位：采購崗位、倉儲(chǔ)管理崗位、運(yùn)輸管理崗位、配送管
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