物流管理專業(yè)建設(shè)實(shí)踐(編輯修改稿)
2025-03-05 15:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)內(nèi)容選擇 — 內(nèi)容組 織 — 結(jié)構(gòu)形式 — 資源課程設(shè)置定位 — 目標(biāo)設(shè)計(jì) — 思想教學(xué)手段模式 — 理念、設(shè)計(jì)方法 — 形式、運(yùn)用手段 — 信息、虛擬環(huán)境 — 網(wǎng)絡(luò)、硬件實(shí)踐條件校內(nèi) — 功能、共建校外 — 布局、真實(shí)（ 2）專業(yè)核心課程建設(shè)特色與創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)主講 — 師德能力團(tuán)隊(duì) — 雙師結(jié)構(gòu)資源建設(shè)教材 — 立體動(dòng)態(tài)網(wǎng)站 — 交互共享優(yōu)質(zhì)與共享例如：例如： 《《 倉儲(chǔ)管理倉儲(chǔ)管理 》》 課程課程倉儲(chǔ)作業(yè)流程引導(dǎo)課程建設(shè)倉儲(chǔ)作業(yè)流程引導(dǎo)課程建設(shè) 教、學(xué)、做三位一體教、學(xué)、做三位一體 商品儲(chǔ)存養(yǎng)護(hù)知識(shí) 分揀理貨、組配技能 商品盤點(diǎn)、存量控制進(jìn)庫儲(chǔ)存出庫常規(guī)控制 商品知識(shí)、倉庫知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)與作業(yè)任務(wù)教學(xué)過程與作業(yè)程序教學(xué)場(chǎng)所與作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)要求與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)成績(jī)考核與工作成效學(xué)校教師與技術(shù)人員學(xué)校學(xué)生與企業(yè)員工倉儲(chǔ)作業(yè)流程 所需知識(shí)技能 教學(xué)方法 — 七結(jié)合（ 3）實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)v 一符合： 符合人才培養(yǎng)目標(biāo)與人才培養(yǎng)模式要求v 兩遞進(jìn)： 簡(jiǎn)單 ?復(fù)雜，專項(xiàng) ?綜合v 三銜接： 實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)銜接，生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)與專項(xiàng)技能認(rèn)證銜接，頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)銜接v 四層次： 點(diǎn) — 基本技能；線 — 專項(xiàng)技能；面 — 職業(yè)能力；體 — 職業(yè)綜合素質(zhì)v 五保證： 師資條件、實(shí)踐條件、實(shí)踐項(xiàng)目 、管理制度、監(jiān)控評(píng)價(jià)三、（ 4）綜合素質(zhì)課程設(shè)計(jì)v三年不斷線。 入學(xué)教育、軍訓(xùn)、公共基礎(chǔ)課程、職業(yè)道德、法律基礎(chǔ)、拓展選修課程、二課堂及活動(dòng) 。三、人才培養(yǎng)方案改革必修課程公共課基礎(chǔ)課。計(jì)劃 選修課程人文素養(yǎng)文化禮儀……文娛活動(dòng)體育活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐拓展選修課程v 文化基礎(chǔ)拓展類選修課（如：英語、數(shù)學(xué)、語文等）；v 人文素質(zhì)類選修課（公共關(guān)系、美學(xué)概論、心理學(xué)、環(huán)境與人類、舞蹈、音樂等）；v 業(yè)務(wù)工具類選修課（網(wǎng)絡(luò)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、手冊(cè)等）；v 專業(yè)拓展類選修課（專業(yè)縱橫向拓展及跨專業(yè)選修課）；v 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新類選修課（經(jīng)濟(jì)、法律、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)等）。v 在教學(xué)計(jì)劃中， 加大選修課比例，并規(guī)定學(xué)生必選模塊；v 在教學(xué)組織上， 實(shí)行授課制、輔導(dǎo)制和自修制，進(jìn)行空間延展；v 在教學(xué)管理上， 推行學(xué)分制。對(duì)任選課及格以上成績(jī)與其它課程一樣記入學(xué)生成績(jī)檔案；任選課學(xué)生選課聽課自主自由。三、人才培養(yǎng)方案改革（ 5）課程設(shè)置課 類 課 程 名 稱 學(xué)分 學(xué)時(shí)總計(jì) 理論 實(shí)踐教學(xué)公共基礎(chǔ)（職業(yè)綜合素養(yǎng)）思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)操作、體育與健康、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)27 540 510 40專業(yè)基本技能管理學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ) 、統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、商品學(xué)基礎(chǔ) 、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、現(xiàn)代物流管理、物流設(shè)施設(shè)備 630 540 90職業(yè)崗位能力采購(gòu)管理、倉儲(chǔ)管理、運(yùn)輸管理、配送管理、物流信息系統(tǒng)、物流財(cái)會(huì)、電子商務(wù)、物流營(yíng)銷、供應(yīng)鏈管理、集裝箱運(yùn)輸、商品養(yǎng)護(hù)、頂崗實(shí)習(xí)81 1670 480 1190職業(yè)拓展課程保險(xiǎn)學(xué)、物流經(jīng)濟(jì)地理、經(jīng)濟(jì)法規(guī)、國(guó)際貿(mào)易、公共關(guān)系管理 180 140 40合 計(jì) 157 3020 1670 135055% 45% 教學(xué)組織設(shè)計(jì)v第 1～ 4學(xué)期 —— 理實(shí)一體課程 —— 基本理論、基本知識(shí)與基本技能學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，原則結(jié)束 “理論課 ”學(xué)習(xí)。v第 5學(xué)期 —— —— 工學(xué)結(jié)合生產(chǎn)（仿真）性實(shí)訓(xùn) —— 依據(jù)專項(xiàng)能力或職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，采用項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)法、工作流程導(dǎo)向教學(xué)法、案例解析教學(xué)法等進(jìn)行職業(yè)關(guān)鍵能力（專業(yè)專項(xiàng)技能）學(xué)習(xí)訓(xùn)練；安排考證、專題及選修課。v第 6學(xué)期 —— —— 頂崗實(shí)習(xí) —— 進(jìn)行職業(yè)綜合能力訓(xùn)練（依據(jù)行業(yè)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)）。四、專業(yè)支撐條件建設(shè)專業(yè)核心課程建設(shè)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)1
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