校本課程發(fā)展規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-08-31 02:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 制定《校本課程方案》等指導性文件。實施步驟：建立機構(gòu)。校本課程管理領(lǐng)導小組。需要評估。采用問卷調(diào)查，邀請專家、教師、學生談等方式，對學生的需求、興趣、我校的教育資源、辦學特色、辦學宗旨、育人目標、校本課程的總體框架等進行調(diào)查分析，確立課程目標和總體框架。校本課程的申報與評審。教師自主申報校本課程，撰寫申報表，編寫《課程綱要》校本課程管理領(lǐng)導小組、開發(fā)研究小組依據(jù)教師自身的教育教學能力及學校、社區(qū)的教育資源是否能夠支撐該課程等條件，對申報的課程進行評審并做出評價意見。第二階段：成熟階段階段目標：豐富課程資源，完善校本課程體系，規(guī)范校本課程開發(fā)與實施，推動校本課程特色化、本土化。學生形成自主意識、團隊精神和自主學習、協(xié)作學習等能力，環(huán)保等社會意識進一步增強，具有一定的人文科學素養(yǎng)，同時為學生的特色發(fā)展和個性張揚構(gòu)筑廣闊平臺。教師形成新課程理念下的課程觀、教育觀、教學觀、人才觀，拓展學科知識和教學法知識，具有較強的教育、教學、教研能力，知識結(jié)構(gòu)得到完善，一支專業(yè)化的師資隊伍初步形成。實施步驟：開發(fā)學校的有利資源與我校校本課程整合，形成我校特色的校本課程。教師改進各自的課程綱要、計劃，撰寫課程教學計劃教案，設(shè)計學生活動手冊，組織校本課程實施。制定校本課程管理制度，做好校本課程的保障工作。校本課程領(lǐng)導、開發(fā)、研究、管理機構(gòu)進行課程內(nèi)容、活動方式、評價方式等研究，加強校本課程活動的組織管理和指導。每年開展一次校本課程成果展示活動，第三階段：總結(jié)提高階段（加強資料收集、整理、建檔、經(jīng)驗的總結(jié)，編寫教材，并向
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