校本課程發(fā)展規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-08-31 02:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 制定《校本課程方案》等指導(dǎo)性文件。實(shí)施步驟：建立機(jī)構(gòu)。校本課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組。需要評(píng)估。采用問卷調(diào)查，邀請(qǐng)專家、教師、學(xué)生談等方式，對(duì)學(xué)生的需求、興趣、我校的教育資源、辦學(xué)特色、辦學(xué)宗旨、育人目標(biāo)、校本課程的總體框架等進(jìn)行調(diào)查分析，確立課程目標(biāo)和總體框架。校本課程的申報(bào)與評(píng)審。教師自主申報(bào)校本課程，撰寫申報(bào)表，編寫《課程綱要》校本課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組、開發(fā)研究小組依據(jù)教師自身的教育教學(xué)能力及學(xué)校、社區(qū)的教育資源是否能夠支撐該課程等條件，對(duì)申報(bào)的課程進(jìn)行評(píng)審并做出評(píng)價(jià)意見。第二階段：成熟階段階段目標(biāo)：豐富課程資源，完善校本課程體系，規(guī)范校本課程開發(fā)與實(shí)施，推動(dòng)校本課程特色化、本土化。學(xué)生形成自主意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等能力，環(huán)保等社會(huì)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，具有一定的人文科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)為學(xué)生的特色發(fā)展和個(gè)性張揚(yáng)構(gòu)筑廣闊平臺(tái)。教師形成新課程理念下的課程觀、教育觀、教學(xué)觀、人才觀，拓展學(xué)科知識(shí)和教學(xué)法知識(shí)，具有較強(qiáng)的教育、教學(xué)、教研能力，知識(shí)結(jié)構(gòu)得到完善，一支專業(yè)化的師資隊(duì)伍初步形成。實(shí)施步驟：開發(fā)學(xué)校的有利資源與我校校本課程整合，形成我校特色的校本課程。教師改進(jìn)各自的課程綱要、計(jì)劃，撰寫課程教學(xué)計(jì)劃教案，設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)，組織校本課程實(shí)施。制定校本課程管理制度，做好校本課程的保障工作。校本課程領(lǐng)導(dǎo)、開發(fā)、研究、管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程內(nèi)容、活動(dòng)方式、評(píng)價(jià)方式等研究，加強(qiáng)校本課程活動(dòng)的組織管理和指導(dǎo)。每年開展一次校本課程成果展示活動(dòng)，第三階段：總結(jié)提高階段（加強(qiáng)資料收集、整理、建檔、經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，編寫教材，并向
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