【文章內(nèi)容簡介】 質(zhì)量的師資力量，力爭贏得行業(yè)的認可，采用 B2B 模式，直接與石油石化企業(yè)實現(xiàn)小語種培訓(xùn)合作。第二階段（3—5 年）：公司產(chǎn)品的開發(fā)技術(shù)及營銷體系在不斷完善，在在線教育的產(chǎn)小語種網(wǎng)絡(luò)教育互動平臺創(chuàng)業(yè)計劃書7品網(wǎng)絡(luò)中我們的產(chǎn)品也開始占有一席之地。依靠初期階段所帶來的盈利及市場影響力，爭取與更廣泛企業(yè)、高校達成客戶協(xié)議。第三階段（6 年以后）：進一步擴大公司市場占有率，在保證服務(wù)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，提供包括除俄語、阿拉伯語外的更多語種教育服務(wù)，目標(biāo)市場不再局限于油田企業(yè)，為更多的語言愛好者提供服務(wù)。注重產(chǎn)品的多樣性和適用性，開發(fā)移動客戶端。第二章 項目背景 在線教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 我國在線教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀：（1）游心網(wǎng)是一個在線卡片學(xué)習(xí)網(wǎng)站，更直接地說目前主要是英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或者背單詞網(wǎng)站。這樣看的話，其實類似的網(wǎng)站非常多，但對于很多學(xué)習(xí)英語的人而言，事實上始終沒有比較好的網(wǎng)站來讓自己在線學(xué)習(xí)，終歸還是捧著四六級單詞書來背。無小語種網(wǎng)絡(luò)教育互動平臺創(chuàng)業(yè)計劃書8論其中的原因是什么，網(wǎng)站或產(chǎn)品本身肯定在列，沒有足夠的吸引力，沒有很好的體驗……（2 粉筆網(wǎng)粉筆網(wǎng)是一個面向教育行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)，在教育領(lǐng)域，教師資源除了所在的培訓(xùn)學(xué)校一直缺乏真正的市場推廣渠道，教學(xué)水平與風(fēng)格僅靠口碑傳播，這就造成教師與學(xué)生信息的不對稱。粉筆網(wǎng)的目的就是讓老師能得到推廣，讓學(xué)生能找到自己滿意的老師。粉筆網(wǎng)以社區(qū)的方式組織用戶和用戶、用戶和知識之間的關(guān)系——實行實名認證制度在知識的不同領(lǐng)域推薦靠譜的授課老師和優(yōu)質(zhì)的課程安排，同時為所有的社區(qū)成員提供學(xué)習(xí)資料的上傳和下載等服務(wù)。小語種網(wǎng)絡(luò)教育互動平臺創(chuàng)業(yè)計劃書9另外，對于知識的定義，除了我們所認知的四六級、托福 GRE 等考試內(nèi)容之外，粉筆同樣關(guān)注兒童教育、體育運動、工作技能以及興趣愛好等領(lǐng)域。猿題庫的每道題都會包含三個屬性，即考點（如數(shù)學(xué)運算中的工程問題）、考頻（針對不同的考試類別，考頻不同）、難度（根據(jù)用戶的練習(xí)數(shù)據(jù)賦予題目 19 檔難度系數(shù)）。（3）多貝網(wǎng)多貝是中國最大的視頻公開課網(wǎng)站，有最全面的網(wǎng)絡(luò)公開課課程，是具備在線教學(xué)功能的網(wǎng)絡(luò)教室。你可以找到最好的老師和課程，也可以發(fā)布自己的公開課。 國外在線教育行業(yè)現(xiàn)狀（1）創(chuàng)業(yè)公司 Late Nite Labs 就試圖以在線實驗室顛覆傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式。目前他們已經(jīng)推出兩種在線實驗室：化學(xué)實驗室和生物實驗室。小語種網(wǎng)絡(luò)教育互動平臺創(chuàng)業(yè)計劃書10（2）Knewton 提供的動態(tài)適配學(xué)習(xí)技術(shù)指的是能夠為學(xué)生創(chuàng)造個性化學(xué)習(xí)資源并不斷了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點的技術(shù)。近日該公司宣布獲得一筆 3300 萬美元的巨額融資。此外 Knewton 的業(yè)務(wù)還包括與大學(xué)，內(nèi)容出版商等合作為學(xué)生提供課堂學(xué)習(xí)資源以及創(chuàng)建龐大的在線教學(xué)資源庫。（3）DreamBox Learning 是一個可以自動適應(yīng)（適配性）用戶學(xué)習(xí)進度的在線學(xué)習(xí)平臺，提供了 500 多個在線數(shù)學(xué)課程、謎語、游戲及其他課程等內(nèi)容。同時還以每個小語種網(wǎng)絡(luò)教育互動平臺創(chuàng)業(yè)計劃書11學(xué)生的行為作基礎(chǔ)提供數(shù)學(xué)理解能力評估，然后以最適當(dāng)方式去提示和鼓勵學(xué)生向正確的方向努力。同時該網(wǎng)站還為老師提供評估工具用以了解學(xué)生的理解能力與水平。另外，老師還將獲得一個針對自己每個學(xué)生的詳細報告，包括對自己班上所有學(xué)生的總體情況概覽。獲得了由 Netflix CEO Reed Hastings 等人投資的 1100 萬美元資金。其主要是為幼兒園到五年級這個年齡段的學(xué)生提供在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)。（4）Course Hero 篩選并收藏 YouTube 上最優(yōu)秀的教育視頻合輯，再整合一些例如媒體報道或評論之類的相關(guān)文章，為用戶提供連續(xù)的課程內(nèi)容。因此，課程中并不只有一位老師的內(nèi)容，而是由多種內(nèi)容編排而成。這些視頻按課程內(nèi)容和性質(zhì)進行歸類，目前已經(jīng)據(jù)此設(shè)計出“Entrepreneurship ”、“Business”、 “Web Programming”三種 學(xué)習(xí)路線，每種學(xué)習(xí)路線中又分為“核心課程”與“選修課”兩種類型的內(nèi)容。是按其設(shè)計循序漸進地學(xué)習(xí)，還是挑選自己喜歡的部分學(xué)習(xí)，你都可以自由選擇。所有的課程都可以免費學(xué)習(xí)，Course Hero 另外還提供免費的測試卡片幫助鞏固學(xué)過的內(nèi)容。如果需要課程輔導(dǎo)或是問題答疑，則需要通過付費的方式從網(wǎng)站獲得服務(wù)支持。Coruse Hero 在內(nèi)容收集整理和分類方面與網(wǎng)易公開課有些類似，不過他們提供整個學(xué)習(xí)過程的全套服務(wù)，而后者僅僅是歸類整理與講解翻譯。小語種網(wǎng)絡(luò)教育互動平臺創(chuàng)業(yè)計劃書12 在線班 ——小語種網(wǎng)絡(luò)教育平臺在線班小語種網(wǎng)絡(luò)教育平臺是基于 B/S 框架，實現(xiàn)云端訪問，支持師生在線視頻授課、視頻播放、資料下載、個人履歷、游戲記憶、論壇幫助等專題欄目。某在線班小語種網(wǎng)絡(luò)教育互動平臺將面向為各大石油企業(yè)的海外市場拓展部門提供短期的崗前語言培訓(xùn)，開設(shè)小語種石油基礎(chǔ)課程，打破傳統(tǒng)線下教育的時間局限性和地域限制性，節(jié)約企業(yè)資源，保障企業(yè)效益。通過不斷努力我們將最終打造一個全新的“能互動，廣交流，促發(fā)展”的小語種學(xué)習(xí)平臺。本項目在經(jīng)過大量前期調(diào)研后，根據(jù)潛在客戶體驗的反饋，對項目內(nèi)容進行以下多個方面的創(chuàng)新：⑴ 注重實時交互性，此教育平臺致力打造線下課堂虛擬化，即通過老師與同學(xué)們視頻交流，講授知識，實現(xiàn)虛擬課堂的師生互動；⑵ 體現(xiàn)產(chǎn)品綜合性，提供的小語種教育服務(wù)相較于社會上現(xiàn)有的在線教育平臺，涵蓋內(nèi)容更加全面，可以讓用戶多維度地學(xué)習(xí)小語種知識。產(chǎn)品服務(wù)集視頻授課、在線答疑、課程回放、個人學(xué)習(xí)履歷、論壇交流于一身；⑶ 強調(diào)產(chǎn)品創(chuàng)新和用戶體驗，在提供全面的授課形式的同時，為用戶提供了角小語種網(wǎng)絡(luò)教育互動平臺創(chuàng)業(yè)計劃書13色扮演的模擬生活系統(tǒng)。在該系統(tǒng)中，用戶可以自由扮演角色，如教師、醫(yī)生、母親等，以該角色在模擬生活中與人交流，鍛煉自己的口語。該系統(tǒng)打破了授課時理論凌駕于實踐之上的弊端，為用戶提供更加真實、適用的情景模擬訓(xùn)練。讓語言成為一種工具，而不再僅僅是課本知識。 國內(nèi)在線教育存在的問題在線教育處于起步階段，大部分線上教育均存在較大問題：學(xué)科網(wǎng)：專注于中小學(xué)教學(xué)資料的資源共享網(wǎng)站，優(yōu)勢：資源分類詳細，質(zhì)量較為優(yōu)良。劣勢：無法預(yù)覽，不知道下載的東西是否有用；資源單一。多背網(wǎng)：只有直播網(wǎng)絡(luò)課堂，只能顯示直播的 ppt 內(nèi)容，缺少互動。粉筆網(wǎng)：類似于教師微博的社交平臺。思路未知。在聊網(wǎng)：英語口語在線教學(xué)，通過 skype 進行聊天練習(xí)口語，網(wǎng)站獲得提成。不能像真實課堂一樣，缺少電子白板、教學(xué)資源。小語種網(wǎng)絡(luò)教育互動平臺創(chuàng)業(yè)計劃書14第三章 產(chǎn)品與技術(shù)簡介：在線班小語種網(wǎng)絡(luò)教育平臺是基于 B/S 框架，實現(xiàn)云端訪問，支持師生在線視頻授課、視頻播放、資料下載、個人履歷、游戲記憶、論壇幫助等專題欄目。使網(wǎng)上教學(xué)時師生交流不便、學(xué)生興趣不大的問題得到了一定的解決。在本章中，我們將對產(chǎn)品的模塊設(shè)計、總體描述、創(chuàng)新方面進行詳細設(shè)計。 產(chǎn)品介紹采用 B/S 體系架構(gòu)，核心業(yè)務(wù)進行封裝，用戶通過瀏覽器進行訪問；開發(fā)工具采用 ASP，ACCESS2022 數(shù)據(jù)庫；服務(wù)器采用基于 Windows2022 Server 的 ACCESS2022數(shù)據(jù)庫,開發(fā)工具擬采用 ASP＋Dreamweaver 8 開發(fā)工具。體系結(jié)構(gòu)，如下圖：客戶端 Web 瀏覽器 遠程服務(wù)器 ADO 時間特性本系統(tǒng)響應(yīng)時間較快，需要經(jīng)常更新處理。 適用性本系統(tǒng)在 Win Server 2022+IIS 環(huán)境下開發(fā)，適合在 Windows 平臺下運行 軟件接口在 ASP 中訪問 ACCESS 數(shù)據(jù)庫，可以使用 OLE DB 提供程序或 ODBC 驅(qū)動程序來提供連接。小語種網(wǎng)絡(luò)教育互動平臺創(chuàng)業(yè)計劃書15 出錯處理當(dāng)數(shù)據(jù)沖突或出錯時，通常重啟系統(tǒng)可以使數(shù)據(jù)庫得到恢復(fù)。若數(shù)據(jù)庫以獨占方式打開時，需要關(guān)閉數(shù)據(jù)庫或關(guān)閉以獨占方式打開的某個表。圖 用戶界面 1圖 用戶界面 2 介紹小語種網(wǎng)絡(luò)教育互動平臺創(chuàng)業(yè)計劃書16圖 “老師”與“學(xué)生”測試一對一視頻教學(xué)直播、互動與回放（第一階段面向石油、石化企業(yè)員工，公司已運營近一年，實現(xiàn)銷售額 207800 元， ）如上為系統(tǒng)的第一階段開發(fā)，接下來將會是第二階段開發(fā)。我們會大范圍的改善圖形用戶界面，加強網(wǎng)頁的交互性，同時會設(shè)置新的專欄，為學(xué)生提供更多的服務(wù)和幫助。 模塊設(shè)計 系統(tǒng)層次模塊圖： 管理操作平臺功能模塊概述：模塊設(shè)計如圖：某網(wǎng)站后臺管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)中間件（包含文件）用戶與權(quán)限管理 系統(tǒng)管理 動態(tài)信息管理 會員管理 資料管理 訂單管理 數(shù)據(jù)庫管理后臺管理登錄界面數(shù)據(jù)庫 通過包含文件調(diào)用 OLE DB 或 ODBC 驅(qū)動，讀取數(shù)據(jù)庫文件小語種網(wǎng)絡(luò)教育互動平臺創(chuàng)業(yè)計劃書17（1）用戶角色及權(quán)限管理本系統(tǒng)采用用戶權(quán)限分級的方式，不同的管理員有不同的管理權(quán)限。普通管理員只能添加相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫信息，沒有對信息進行審核是否發(fā)布信息的權(quán)限，且登錄成功之后只能修改自己的密碼，不能增加系統(tǒng)管理員，授予別的管理員權(quán)限。admin 為本系統(tǒng)的超級管理員，具有最大權(quán)限，可以發(fā)布信息、對其他管理員添加的信息進行審核，添加、修改、刪除其他系統(tǒng)管理員的信息。主要包括如下功能：（2）系統(tǒng)管理主要包括支付方式設(shè)置和其他信息設(shè)置（付款方式、交易條款、及費率、交易流程、常見問題、保密和安全、我們的工作時間、商品銷售與售后服務(wù)、適用法律和版權(quán)聲明、積分獎勵與幫助信息等）等信息的添加、刪除與修改。（3）動態(tài)信息管理 該模塊的所有數(shù)據(jù)都采用文本在線編輯器添加、修改，支持圖文混排和文件（圖片、SWF 文件、視頻文件、WORD 文檔、EXCEL、ISO、rar 等壓縮文件）的上傳，能像 OFFICE 一樣，有段落和字體的設(shè)置及其圖像顯示模式的設(shè)置。（4）會員管理該模塊主要負責(zé)對會員資料的管理，包括會員賬號的查詢與刪除。模塊界面設(shè)計小語種網(wǎng)絡(luò)教育互動平臺創(chuàng)業(yè)計劃書18如下： 會員管理（5）商品管理 該模塊包含產(chǎn)品類別管理（商品大類管理、商品小類管理） 、添加商品資料和管理所有商品資料，管理員可以根據(jù)需要選擇不同類別的商品進行管理，添加不同類別的商品信息（包括產(chǎn)品圖片的上傳和詳細說明以及產(chǎn)品的市場價格、會員價格與庫存等信息） ，同時，管理員還可以根據(jù)產(chǎn)品名稱進行模糊查詢。商品管理2 產(chǎn)品管理產(chǎn)品大類管理商品管理1 產(chǎn)品類別管理產(chǎn)品小類管理添加產(chǎn)品資料產(chǎn)品資料管理（6）訂單管理訂單管理模塊能根據(jù)不同狀態(tài)的訂單進行查詢與管理，選擇某一狀態(tài)下的任何一個訂單之后，能根據(jù)實際情況修改相應(yīng)的訂單狀態(tài)。（7）數(shù)據(jù)庫管理本系統(tǒng)所有數(shù)據(jù)存放數(shù)據(jù)庫中，操作人員通過瀏覽器操作，操作人員需要登陸后小語種網(wǎng)絡(luò)教育互動平臺創(chuàng)業(yè)計劃書19才能使用，這樣保證了系統(tǒng)的安全性，數(shù)據(jù)庫采用加密的方法，沒有密碼無法打開數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫采用定期備份，保證數(shù)據(jù)的完整性。如下圖：數(shù)據(jù)庫包含文件調(diào)用 OLE DB/ODBC 驅(qū)動調(diào)用加密程序客戶端登錄界面?zhèn)浞輸?shù)據(jù)庫恢復(fù)數(shù)據(jù)庫判斷用戶是否存在NY數(shù)據(jù)庫是否存在壓縮數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)庫是否在使用NNYY所有用戶密碼在數(shù)據(jù)表中進行了加密保存數(shù)據(jù)庫備份與數(shù)據(jù)庫密碼封裝、用戶密碼加密保存模式小語種網(wǎng)絡(luò)教育互動平臺創(chuàng)業(yè)計劃書20 系統(tǒng)總體設(shè)計 系統(tǒng)處理流程: 系統(tǒng)層次模塊圖： 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計（ER 圖） 訂單信息實體 ER 圖訂單訂單編號 用戶名 時間 資料編號……訂單信息實體 ER 圖小語種網(wǎng)絡(luò)教育互動平臺創(chuàng)業(yè)計劃書21 管理員信息實體 ER 圖管理員編號 用戶名 密碼 級別……管理員信息實體 ER 圖 學(xué)習(xí)資料大類信息實體 ER 圖大類編號 名稱 浮動價格學(xué)習(xí)資料大類信息實體ER 圖 學(xué)習(xí)資料小類信息實體 ER 圖小類編號 名稱 浮動價格學(xué)習(xí)資料小類信息實體ER 圖 學(xué)習(xí)資料信息實體 ER 圖學(xué)習(xí)資料編號 名稱 生產(chǎn)廠商 型號……學(xué)習(xí)資料信息實體 ER圖小語種網(wǎng)絡(luò)教育互動平臺創(chuàng)業(yè)計劃書22 會員信息實體 ER 圖會員用戶名 密碼 注冊時間 郵箱……會員信息實體 ER 圖 創(chuàng)新點 在第一階段中已經(jīng)支持，直播、互動與回放，為網(wǎng)上教學(xué)提供了一種新的師生交互方式，之前已經(jīng)介紹。 在原來網(wǎng)站的基礎(chǔ)上，通過第二階段的開發(fā)，將要大幅修改用戶界面，達到更加美觀、漂亮，符合用戶的習(xí)慣。網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計會與我們整體形象一致，要符合CI 規(guī)范。要注意網(wǎng)頁色彩、圖片的應(yīng)用及版面規(guī)劃，保持網(wǎng)頁的整體一致性。在新技術(shù)的采用上要考慮主要目標(biāo)訪問群體的分布地域、年齡階層、網(wǎng)絡(luò)速度、閱讀習(xí)慣等。 第二階段中最大的創(chuàng)新點是將要加入“娛樂也學(xué)習(xí)”的專題版塊。用戶可以進入類似于“摩爾莊園”的養(yǎng)成類游戲社區(qū)界面，用戶使用某種語言與社區(qū)內(nèi)的人物進行交流。小語種網(wǎng)絡(luò)教育互動平臺創(chuàng)業(yè)計劃書23圖 “娛樂也學(xué)習(xí)”主界面概念圖圖 “社區(qū)建筑”內(nèi)部概念圖點擊主界面中某個建筑，可以出現(xiàn)類似的界面，用戶選擇跟 NPC 交流，NPC 與用戶根據(jù)之前選擇的建筑的文化背景進行語意交流，每個 NPC 都可