電氣技術應用專業(yè)建設規(guī)劃定稿(編輯修改稿)
2024-08-30 06:29 本頁面
【文章內容簡介】 學方法改革課題（已經形成初稿）。 （4）加快師資隊伍建設。通過崗位鍛煉、內部培訓、外派學習進修等措施，全面加強本專業(yè)師資隊伍建設。在學歷上專任教師要全部達到本科以上學歷，在職業(yè)技術等級上，專業(yè)和實習指導教師要達到本專業(yè)高級工以上職業(yè)技術等級，其中具有高級技師技術等級的要達到專業(yè)教師的40%以上；“雙師型”教師比例要達到專業(yè)教師總數的85％以上；培養(yǎng)2名自治區(qū)級學科帶頭人、3名市級學科帶頭人，培養(yǎng)58名骨干教師；從社會和合作企業(yè)聘請技術專家、能工巧匠3名左右，來校兼課或專題講座、指導教師和學生提升專業(yè)技能水平等。逐步形成一支“隊伍精干、結構合理、素質優(yōu)良、技藝精湛”專兼職結合的教師隊伍。 （7）、不斷擴大本專業(yè)的社會服務功能。在辦好學制教育的同時，充分挖掘教學資源潛力，積極開展各種類型的培訓和社會服務工作，與政府的勞動和社會保障部門、生產企業(yè)建立密切的信用關系，推薦專業(yè)教師參與社會各種技能性和研發(fā)性活動。如：下崗職工再就業(yè)培訓、職工轉崗和技能提升培訓、農村勞動力轉移培訓、復轉軍人培訓以及社會化中級工、高級工培訓鑒定、提升專業(yè)社會影響力。二、 培養(yǎng)規(guī)格：在加強培養(yǎng)人才的職業(yè)道德建設的基礎上，認真訓練和培養(yǎng)專業(yè)技術。電氣技術應用專業(yè)中是技術性極強的業(yè)。主要體現在機械與電的有機結合，尤其涉電部分的微電子技術比較抽象。因此，這類技術人才的培養(yǎng)應注重專業(yè)理論知識的學習，加強訓練和提高機械與電結合部分、強電與弱點及電子信息的技能。㈠、道德建設5職業(yè)道德培養(yǎng)要貫穿于整個教學的全過程。在課程體系建設中把德育課納入正常的授課科目的同時，要在教學管理和專業(yè)教學中處處體現職業(yè)道德成為從業(yè)人員的必備修養(yǎng)。職業(yè)道德是一種修養(yǎng)。在教學和管理的過程中應從以下幾方面加強修養(yǎng)：業(yè)責任感的培養(yǎng)：對所從事的職業(yè)當做自己的生命看待，加倍的珍惜和愛戴。技術精益求精：一個生命力強的職業(yè)靠的是過硬的技術和對技術精準性掌握。學習技術刻苦認真，運用技術一絲不茍。養(yǎng)吃苦耐勞的思想品德：要知道中級工人將來所要面對的工作環(huán)境和社會現實。在學習期間，組織經常性的企業(yè)實踐，感知專業(yè)環(huán)境的艱苦程度和多變復雜的技術問題。2 、業(yè)建設專業(yè)理論 掌握《電工基礎》、《電子技術基礎》、中相當于初三和高一能理解和掌握的知識；掌握《電機與變壓器》、《電工儀表與測量》、《計算機應用基礎》中基本原理和技術要求；掌握《PLC基礎與實訓》、《單片機基礎與實訓》中的基本控制原理。運用以上專業(yè)理論知識正確使用和維護電氣設備、電子產品，并能分析解決運行中的常見故障。 技能1 在校學習：掌握《儀表與測量》中常見儀表的安裝技術；掌握《電機與變壓器》中交直流電動機的使用及運行運行維護、保養(yǎng)、維修和控制技術；掌握《電子技能訓練》中電子產品的安裝調試技術及常見故障的維修技術；掌握《電工技能訓練》中強電電氣線路、低壓元器件的安裝連接基本功；掌握《電機拖動與控制線路實訓》中常用低壓電氣設備及機床加工設備的控制線路安裝技術；掌握《電氣與機6械識圖》中識圖并繪制電氣線路圖、電氣原理圖的技術；掌握《PLC基礎與實訓》中自動控制設備的程序編制和設備安裝、調試技術；掌握《電氣裝置與維修》中照明線路、電機拖動控制、自動化加工設備的安裝、控制及故障檢測、排除技術；掌握《單片機基礎與訓練》中實現自動化控制的基本程序編制和調試技術。2 實習與就業(yè) 按著專業(yè)建設為區(qū)域經濟發(fā)展服務的指導思想，電氣技術應用專業(yè)的畢業(yè)生主要在通遼地區(qū)從事小區(qū)樓宇照明及自動化控制設備的安裝調試及維護；中小型企業(yè)、加工工廠、商場供用電維護、維修工作。3 技能等級鑒定 根據目前通遼地區(qū)企業(yè)生產現狀,近三年主要培訓、培養(yǎng)電氣技術應用專業(yè)的五級工（初級工）和四級工（中級工），隨著企業(yè)的發(fā)展規(guī)模不斷加大,三年后要培養(yǎng)三級工（高級工）。4 交流與溝通技術工人在所從事的工作環(huán)境中,必須具備較好的交流溝通能力,這樣才能適應工作環(huán)境,提高工作效率,為企業(yè)做出更大的貢獻。因此,這方面的能力培養(yǎng)主要體現在一定程度的文字能力、語言表達能力和相互協(xié)調能力。三、 專業(yè)課程體系： 現有課程體系:7改革后的課程體系：專業(yè)實訓內容根據人才職業(yè)成長規(guī)律，將學習領域課程根據先易后難，由單一到綜合，從簡單到復雜的順序進行重構，培養(yǎng)學生的綜合專業(yè)能力，在教學過程中拓展自我學習和創(chuàng)新能力。教學內容以實踐教學為本，按訓練進度決定理論教學的范圍，理論問題在實踐教學中解決，在實踐中培養(yǎng)學生的職業(yè)關鍵能力。職業(yè)發(fā)展階段典型工作任務學習領域學習情境中級室內綜合布線室內綜合布線動力車間綜合布線兩室一廳綜合布線電子產品制作電子產品制作串聯型穩(wěn)壓電源制作功率放大器制作電氣控制柜的安裝與調試電氣控制柜的安裝與調試電動機基本控制順序控制降壓啟
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