電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)總結(jié)(編輯修改稿)
2025-11-15 05:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1名正在攻讀山東大學(xué)碩士學(xué)位，其他已具有碩士學(xué)位，1年后青年教師全部具有碩士學(xué)位，從理論水平上有一個(gè)較大的整體提升；力爭(zhēng)3年內(nèi)，高級(jí)職稱教師比例達(dá)到60%。優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。鼓勵(lì)教師多參加科研項(xiàng)目、編寫出版專著、發(fā)表論文，提高科研能力和理論水平。（2）引進(jìn)高技能人才適時(shí)引進(jìn)理論水平和技術(shù)能力強(qiáng)，具有豐富現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的專職教師，進(jìn)一步提高整體師資隊(duì)伍的素質(zhì)。通過(guò)引進(jìn)高技能人才進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊(duì)伍。（3）加快“雙師”素質(zhì)教師的培養(yǎng)鼓勵(lì)每一位專業(yè)教師積極參與科研項(xiàng)目、實(shí)踐教學(xué)等，進(jìn)一步鍛煉提高實(shí)踐能力和應(yīng)用能力；要求每一位專業(yè)教師參加技術(shù)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，創(chuàng)造條件到相應(yīng)企業(yè)或科研單位實(shí)踐鍛煉，加快“雙師”素質(zhì)教師的培養(yǎng)。爭(zhēng)取3年內(nèi)，雙師型教師達(dá)100%。（4）加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)聘用具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高技術(shù)水平的（高級(jí)）工程師作為兼職教師或客座教授，并逐步建立一支相對(duì)穩(wěn)定的高素質(zhì)兼職教師隊(duì)伍，滿足職業(yè)教育的需要。爭(zhēng)取3年內(nèi)，兼職教師的比例達(dá)到30%，并全部是現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)骨干。（5）聘請(qǐng)行業(yè)專家，開(kāi)設(shè)電子專業(yè)高層次的學(xué)術(shù)講座。（6）鼓勵(lì)和要求教師積極承擔(dān)或參與科研課題，不斷接觸新技術(shù)應(yīng)用；多在正式刊物上發(fā)表的與本專業(yè)相關(guān)的論文，編寫特色教材或?qū)Ｖ?，提高專業(yè)水平。實(shí)踐教學(xué)（1）加大實(shí)踐教學(xué)力度，重視實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)立足于實(shí)踐教學(xué)的“基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性”，形成“一體化、多層次、開(kāi)放式”的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。（2）開(kāi)展多層次的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目除了強(qiáng)化常規(guī)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)外，繼續(xù)加大生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；加強(qiáng)校企合作和校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，鞏固到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐性教學(xué)模式；實(shí)踐教學(xué)與科研、工程等實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)。（3）建設(shè)特色實(shí)踐教學(xué)①實(shí)踐教學(xué)緊跟行業(yè)現(xiàn)狀，與現(xiàn)場(chǎng)緊密結(jié)合如：實(shí)踐教學(xué)與電子行業(yè)職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格證書(shū)、操作資格證書(shū)的考證體系、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽等相融合。②自行開(kāi)發(fā)和研制實(shí)訓(xùn)設(shè)備，創(chuàng)造特色的教學(xué)環(huán)境在單片機(jī)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室和音像技術(shù)實(shí)訓(xùn)室等實(shí)訓(xùn)室的自行研制中，鍛煉了教師和學(xué)生的應(yīng)用能力、節(jié)約了資金，更重要的自行研制的實(shí)訓(xùn)設(shè)備更具備本專業(yè)的特色、更有利于實(shí)踐教學(xué)。③繼續(xù)完善實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理，推動(dòng)學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)進(jìn)一步完善和規(guī)范實(shí)驗(yàn)室的全方位開(kāi)放。為師生搭建技能培養(yǎng)的平臺(tái)，結(jié)合教師學(xué)術(shù)專長(zhǎng)和學(xué)生興趣，自主進(jìn)行課題研究和創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)。提高教師的科研積極性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放管理實(shí)施中，繼續(xù)推行學(xué)生助教模式。教學(xué)內(nèi)容與課程體系（1）教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真分析行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，針對(duì)高職教育的宗旨和應(yīng)用電子專業(yè)的特點(diǎn)，根據(jù)社會(huì)崗位的需求適時(shí)的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化課程體系。課程增強(qiáng)實(shí)用性、實(shí)踐性，包含更多的現(xiàn)代技術(shù)和新技術(shù)應(yīng)用。（2）課程體系每一門專業(yè)課程都落實(shí)課程負(fù)責(zé)人，加強(qiáng)課程建設(shè)；現(xiàn)已建成5門院級(jí)精品課程。3年內(nèi)爭(zhēng)取再建設(shè)2門院級(jí)精品課程，建設(shè)12門省級(jí)精品課程；為建設(shè)國(guó)家級(jí)精品課程奠定基礎(chǔ)。（3）教學(xué)方法①課堂教學(xué)以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，保持與新技術(shù)應(yīng)用同步，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。引入案例式教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、情景模擬教學(xué)等教學(xué)方法，并加大現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用。繼續(xù)探索新的教學(xué)方法和手段，更好的提高教學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。②實(shí)踐教學(xué)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)，加大實(shí)踐教學(xué)的力度，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方式，突出培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。③考試、考核根據(jù)不同課程特點(diǎn)探索有效的考試、考核方式，不能停留在考試的表面上。采用靈活的考試、考核方式，引導(dǎo)學(xué)生拋開(kāi)死記硬背的學(xué)習(xí)方式。比如：用課程設(shè)計(jì)或者獨(dú)立完成一項(xiàng)與本課程有關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目的方式考核學(xué)生的綜合水平，引導(dǎo)學(xué)生注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)。（4）教材目前所選用的正規(guī)出版的教材80%以上是高職高專規(guī)劃教材和近3年出版的教材，教師自編具有本專業(yè)特色的講義或出版教材比例＞35%。3年內(nèi)使本專業(yè)的所有教材全部?jī)?yōu)化為新出版的高職高專規(guī)劃教材和自編具有本專業(yè)特色的講義（或教材）。教師主編或參編更多的高職規(guī)劃優(yōu)秀教材。教學(xué)管理以學(xué)院和電氣工程系的有關(guān)管理規(guī)章為基礎(chǔ)，根據(jù)本專業(yè)的具體特點(diǎn)修訂完善教學(xué)管理制度。工作形成規(guī)范化、制度化，同時(shí)又要以學(xué)生培養(yǎng)為本，實(shí)施人性化管理。加強(qiáng)對(duì)日常教學(xué)的管理。健全教學(xué)工作會(huì)議制度、教學(xué)檢查制度、聽(tīng)課制度和教學(xué)評(píng)估等教學(xué)管理制度，從制度上保證教學(xué)工作的高效、有序進(jìn)行。進(jìn)一步完善和修訂現(xiàn)行的教學(xué)管理制度、教學(xué)環(huán)節(jié)的基本規(guī)范和要求、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和管理體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督和評(píng)價(jià)體系，以及教學(xué)激勵(lì)和獎(jiǎng)懲措施。深入社會(huì)調(diào)查研究、跟蹤社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)和電子行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)；貫徹學(xué)院的畢業(yè)生回訪制度、制定本專業(yè)畢業(yè)生具體回訪計(jì)劃。根據(jù)社會(huì)需求和畢業(yè)生回訪情況，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，以適應(yīng)社會(huì)不同時(shí)期的需求。人才培養(yǎng)質(zhì)量抓好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，使學(xué)生打好厚實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)；加強(qiáng)職業(yè)技能的培養(yǎng)，突出專業(yè)技能；重視素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（1）加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，爭(zhēng)取保持學(xué)生參加高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試通過(guò)率≥90%。（2）加強(qiáng)專業(yè)技能的培養(yǎng)，學(xué)生專業(yè)技能合格率保持在98%上。學(xué)生職業(yè)技能考核與社會(huì)職業(yè)資格證書(shū)接軌，社會(huì)開(kāi)展職業(yè)資格考試，學(xué)生全部參加，保持一次通過(guò)率≥90%。在已有的電工、電子儀器儀表裝配
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