德育綜合實(shí)踐活動課(編輯修改稿)
2025-08-30 04:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個醒目的“早”字。從此，魯迅讀書再也沒有遲到過，也因此養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣，后來成了一代偉大的文學(xué)家。收集關(guān)于良好習(xí)慣的名言警句（1）生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)?！招兄?）播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。——英國作家薩克雷（3）如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了。——烏申斯基第三小組實(shí)施過程： 表演體驗(yàn)導(dǎo)讀：制定表格自我監(jiān)督一周內(nèi)習(xí)慣行為記錄表，\養(yǎng)成良好行為習(xí)慣\倡議書，尊重別人的人格、宗教信仰和民族習(xí)慣，積極參加有益的文體活動，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，（三）第三單元：交流評價活動，活動開展到一定程度，更能體現(xiàn)實(shí)踐活動的深層意義，曉彤：我們小組的組員去采訪老師關(guān)于同學(xué)的習(xí)慣問題時，張弋：我建議每個組員出一份好習(xí)慣的手抄報，在表演過程中我們都體驗(yàn)到好習(xí)慣的重要性，（四）第四單元：成果展示活動（ 《好習(xí)慣伴我成長》綜合實(shí)踐活動制定表格自我監(jiān)督 一周內(nèi)習(xí)慣行為記錄表學(xué)校 班級 姓名 性別 出生年月 按時作息 飲食方面 體育鍛煉 家務(wù)勞動 文明禮貌 講衛(wèi)生 小計 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 （“飲食方面”是指是否做到不調(diào)食、不偏食、按規(guī)律吃飯。）\養(yǎng)成良好行為習(xí)慣\倡議書（1）、在社會爭做熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”。每個同學(xué)要熱愛祖國、了解家鄉(xiāng)；自覺使用禮貌用語，對人熱情，不說臟話、假話；誠實(shí)、守法，有錯就改，答應(yīng)別人的事要按時做到，做不到時表示歉意；尊老愛幼、助人為樂；自覺遵守國家法令、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)校校規(guī)。（2）、在學(xué)校爭做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助，正常交往，不叫侮辱性綽號，不欺侮年幼體弱同學(xué)；別人有困難要主動伸出援助之手，盡自己的能力給予幫助支持；尊重別人的人格、宗教信仰和民族習(xí)慣；積極參加有益的文體活動，在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會合作，得到提高。（3）、在社區(qū)和公共場所爭做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”。每個同學(xué)要熱愛集體、愛護(hù)公共設(shè)施、文物古跡、愛護(hù)莊稼、花草樹木、保護(hù)有益動物；穿戴整潔、樸素大方，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂扔紙屑果皮，自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生；遵守交通規(guī)則，注意交通安全，遵守公共秩序，對違犯社會公德行為要認(rèn)真勸阻。（4）、在家庭爭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”。每個同學(xué)要學(xué)會體貼父母辛苦，尊敬長輩、關(guān)心兄弟姐妹，尊重父母的意見和教導(dǎo)，能夠經(jīng)6常把生活、學(xué)習(xí)、思想情況告訴父母；生活儉樸、不擺闊氣、不亂花錢、不向父母提出超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的要求，尊重別人的勞動成果，主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動。（三）第三單元：交流評價活動活動開展到一定程度，我要求同學(xué)們在可堂上匯報自己的情況，包括分工任務(wù)的進(jìn)展情況，實(shí)施中遇到的困難、成功的經(jīng)驗(yàn)，還有記錄的資料等，共同探討解決問題的方法和分享成功的經(jīng)驗(yàn)。我覺得交流評價的過程往往比去取得的考察成果更又價值，更能體現(xiàn)實(shí)踐活動的深層意義。本單元采用的課型有“專題辯論課”、“個案分析課”、“成果設(shè)計課”等。 【課堂實(shí)錄】曉彤：我們小組的組員去采訪老師關(guān)于同學(xué)的習(xí)慣問題時，我們也不夠大方，設(shè)計的問題也不夠全面，后來在老師的幫助下才順利完成的。張弋：我建議每個組員出一份好習(xí)慣的手抄報，大家都很積極配
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